对医院带教工作总结（共14篇）

第37页共37页对医院带教工作总结〔共14篇〕第1篇：带教工作总结护理带教总结临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到理论的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的合格的护理人才，医院护理管理者及临床带教老师显得尤为重要，我科室带教工作总结如下：1、带教老师的定位带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经历，护理操作技术标准、纯熟。要具有带教资格的临床护士承当临床带教。所以在护士长的协助下，精心挑选责任心强、临床经历丰富的护士担任带教老师。各位带教老师与带教组长制定的科室带教方案保持一致，带教组长制定的带教方案符合护理部的要求。2、熟悉环境、标准礼仪对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表标准，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事及时请假，准假前方可分开。操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。同时要反复强调护生要有慎独精神，说明不平安医疗对患者、自身及医院的危害，加强责任心。3、时间方面身为带教组长的我，缺乏时间观念，给学生落过课，这给医院及科室都带来了不良影响，我深深意识到了自己的错误。护理部老师及护士长都耐心的教诲我，给了我很大的鼓舞。我下定决心，全心全意、认认真真的做好带教工作，严格要求自己，绝不允许此类事情再发生。4、小讲课课件方面一开场我的小讲课课件零零散散，纸张大小不一，字体各种各样，内容冗杂，护理部老师下科室检查时，及时指出了课件的缺乏，并在制作课件方面耐心仔细的给了我很多指导和建议。在老师的帮助下，我及时重新制作了小讲课课件。这不仅方便了我讲课，也方便了同学平时学习，同时也方便了科室其他带教老师平日给学生讲课。我也实在明白了课件的重要性，它能反响出带教老师的带教态度及带教程度。5、填写带教手册方面缺项漏项，刚开场出现过学生考试成绩忘登记的现象，出现过小讲课、操作培训没有学生本人签字的现象，出现过学生请假有无补班没有记录的现象，出现过在带教过程中发现问题记录及整改措施记录不全面的现象在护理部老师的耐心指导下，我一一改正，逐步完善，护士长也给予我很大的支持和帮助，平时总是提醒我认真及时记录，使我有了进步和进步。6、学生出科考试试卷方面问题也是很多，没有扣分点，没有批语，没有修改完及时与学生沟通，根据老师提出的问题和建议，我逐步改良。7、学生出科鉴定表方面出现过迟交现象，针对这一问题，我毫无理由，完全是自己不够尽心尽责，我要严格要求自己，杜绝此类事情再发生。8、小讲课学生方面刚开场，我理解到有的学生真的是收获甚少，我通过改变授课方式，缩短授课内容，使得学生收获较前有所增加。在护士长的建议下，我准备下一年给学生提早布置任务，变换下讲课方式，让学生制作课件，充分调动其积极性，最后带教老师给予点评，希望可以到达带教老师及实习同学共同进步的目的。一年的临床实习至关重要，护理临床教学为学生提供了丰富的临床经历，为同学参加临床工作奠定了坚实的根底，同时也能使带教老师与时俱进，共同进步，不断改良带教方法，积极探究，更加圆满的完成实习生带教任务。我___年承接的科里带教工作，缺乏经历，存在很多缺乏，我将努力进步自己，严格要求自己，圆满的完成带教任务。第2篇：带教工作总结2023年教学工作总结临床教学是医学教学过程中的一个重要环节，是学校教育的延伸，是理论知识与理论相结合，是培养护生独立工作的才能，是护生走向护士的过程。现将今年本年的带教工作总结如下：一、临床带教老师的根本素质我科的带教老师都具备热保护理专业，对患者有高度的责任心和同情心，有良好的医德医风、严谨的工作作风等优秀品质，带教老师的思想素质会潜移默化地影响三期护士的成长。临床带教老师，要不断地学习新的知识，进步自己的综合才能，加强沟通和表达分析^p才能，更新思想观念，把丰富的理论知识和精湛的操作技能融入教学理论中，并根据不同特点的三期护士给予不同的教学方法。二、对医德医风的教育，树立医疗平安防范意识加强三期同志的思想品德教育，严格执行各种规章制度和技术操作规程，养成自觉遵守纪律的习惯，有高度的责任心和热保护理专业，以病人为中心，时刻以病人为想，热情周到地为病人效劳。三、加强学习，逐步培养独立工作的才能我科要求每位三期同志在转科阶段加强学习，将理论联络实际、结合实际，分期制定目的，不断积累经历。鼓励他们独立进展各种护理工作〔但放手不放眼〕，书写标准护理方案，培养沟通和语言表达才能，使其尽快适应即将担任的护士岗位，培养独立工作才能。培养他们标准化效劳，端庄的仪表，优美的体态，沉着冷静的工作作风，和蔼可亲的工作态度是一种无声语言，不但留给患者一个良好的印象，更重要的是加深了患者的信任度，以便更好地开展工作。四、培养独立考虑，解决问题的才能三期同志在临床理论中，要掌握好的学习方法，擅长考虑、灵敏运用，这就需要带教老师的指导和鼓励，他们学会三动：动脑〔将理论转化为理论，学会观察病情，分析^p病情〕；动手〔学会掌握各种护理技术操作才能，掌握专科护理〕；动口〔学会与患者沟通，学会心理护理和安康教育工作〕。遇到问题做到四多：多观察、多考虑、多分析^p、多沟通。沟通是一门艺术，也是解决问题的最好方法。五、因材施教，挖掘潜能在临床理论中，由于每位同志的理论知识﹑操作技能﹑承受才能﹑心理素质等存在个体差异，带教老师根据每位的特点，制订不同的带教方案和方案。对于理论知识﹑操作技能﹑心理素质较好的三期护士提供单独工作的时机，调动其积极性，进步学习及工作激情。对于那些各方面相对差的护生应多指导、多鼓励、多沟通、循序渐进、增强其自信心，使其不断进步。六、严格考核，加强三期同志管理为进步临床教学质量，就要严格管理三期同志临床理论，应由专人带教，由责任心强、业务程度较全面的高年资护理人员担任带教工作。加强三期护士的业务学习，每周进展一次小讲课，对他们的护理操作和专科的护理知识应随机抽查，让她们在本科室学到的成绩得到表达和以肯定。加强组织纪律教育，严格执行请假制度，本年度无三期人员请假情况。今年我科三期护士：9人。实习生61人，她们大局部表现都很好，遵守医院及科室的规章制度，无迟到、早退、旷工现象。有个别实习生有上班迟到，旷工现象。今年在我科转科的三期同志为9人，9人考试，理论平均分为：98.1分，操作考核平均分为：94.8分；实习生为61人，理论平均分为：95.9分，操作考核平均分为：94.1分，有个别实习生有缺席现象。日常小讲课参会率、考试考核合格率均达98%。七教学工作存在缺乏:1.课件准备不充分，带教老师讲课的速度太快，讲课内容不够详细。2．局部实习生不遵守作息时间。八整改措施：.1．要求带教老师提早准备好讲课课件，讲课内容详细，讲课速度适中。讲课中有互动环节，鼓励学生提问。2．加强对实习生带教的管理，安排教学经历丰富的老师施教。入科时向实习生加强组织纪律的管理。产科：2023-12-15第3篇：带教工作总结2023—2023年度带教工作总结临床教学是护理教育的重要组成局部，是培养护理人才的关键阶段，临床实习带教是培养优秀护理人员非常重要的环节，是实习生稳固、增进理论知识，掌握理论技能以及培养职业情感的重要阶段。本年度我科共接收护生67人，共20批次，其中大专生22人，中专生45人。根本按照年度制定的教学方案开展教学工作，较完美地完成了教学任务，现将本年度教学工作总结如下：一、加强实习生入科教育。护生入科后，由护长组织护生一起到病区，熟悉病区环境，介绍科室规章制度、各班工作职责，抢救药品及器械，讲解护患沟通技巧，要求护生要遵守纪律和各项规章制度。二、重视临床护理带教质量，加强临床带教才能，制定不同学历层次护生的教学方案、临床带教措施，根据护生学历层次分别安排相对应带教老师，对于大专以上学历护生，选择大专以上学历、主管护师以上职称人员进展带教。要求带教老师严格要求自己，以身作那么、多给学生提供动手时机，希望带教老师多关心学生的生活和学习，多与学生沟通，耐心教诲。护长定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进展教学评价，保证教学质量。三、制定带教目的：以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理根底知识、根本理论、根本技能及专科理论根底知识为主，能结合临床理论，掌握心内科、内分泌内科、呼吸内科、血液内科常见疾病护理，及本科常见疾病安康教育，完成实习量化指标。四、选择带教方法，根据详细情况选择带教方法，如“一对一”带教，示范教学、护理查房、业务讲座等，以培养学生观察才能、思维才能，理论联络理论才能。采用多种教学方法，增加学习兴趣，进步教学效果；〔1〕临床护理查房：每月组织护理查房及科室小讲课各1次，。每次教学查房老师都精心挑选病例，认真准备相关内容，并发动实习同学积极参与。护理查房要求每位实习同学亲自看病人，翻阅病历，理解病人情况。并采取了多样的查房方式：①问题导向式：查房前为学生提出本次查房重点内容和问题，使学生有重点的作准备，到达较好的记忆效果。②案例分析^p式：培养实习生分析^p问题、理论联络实际的才能。五、突出带教重点：护生在本科实习时间一般为四周，各阶段带教重点不同，第一周重点是熟悉科室环境，介绍规章制度，第二周重点是落实护理理论及相应护理操作技术，第三周重点是运用护理程序对病人施行整体护理，第四周重点是组织考试、考评。六、培养护生对危重病人监测及处理程度，本科心血管系统方面危重病人较多，使用监测仪器及药物较复杂，在培养护生应急处理才能及病情监测程度才能方面有较多优势，一方面使实习护生在实习过程中进一步掌握扎实理论知识，另一方面练就了娴熟理论技能及综合分析^p才能和解决问题才能。七、不断强化平安意识，把平安教育贯穿于实习始终。全年无一例过失事故发生。在每轮转实习生初到科室时，都将临床平安消费问题摆在首位，采取实例教育，不断强化其平安意识，要求带教老师与学生发现过失与事故应及时汇报科护士长，不得隐瞒，并及时分析^p、解决、总结，确保了临床实习的平安。八、建立健全考核制度，确保临床教学质量，有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考核包括：理论考核和护理技术考核。〔1〕每周由带教老师考核理论知识及操作技能，使护生及时掌握所学知识。〔2〕每次出科前由带教老总考核整个科室的理论和操作，让老师们理解学生对知识的掌握程度，有助于进一步改良教学工作。通过以上几个方面的带教工作落实，护生在实习期间理论知识与临床理论相结合，临床观察病情才能及应急处理才能均得到进一步进步，顺利完成了带教任务。内一科2023年4月18日第4篇：带教工作总结2023年下半年带教工作总结为适应新的护理教学改革，进步实习护士在临床工作中学习和解决问题的才能，使之理论与理论相结合，也是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。我科针对现代护生的特点，制定相应的带教方案，使护生在我科顺利的完成了实习方案并获得了较好的效果，现总结如下。我科从2023年7月至12月共接收42名护生，重庆医科高等专科学校28名，重庆卫校知行分校的13名，重庆卫校1名。因儿科的工作与成人科不同，儿科面对的病人都是小孩，很难配合治疗，其次还需做家长的工作，多数是独生子女，家长对医护人员的要求特别高，不愿意让实习生做各种操作，如注射、静脉输液，有的甚至对学生的态度较僵硬，从而造成了实习生的害怕思想，致儿科专科护理技术难以掌握，毕业后不愿到儿科工作。针对这一问题，我们首先做学生的思想工作，教育她们儿科护士既要有高尚的职业道德，并有一定的技术才能。如护生巡视病房，发现问题及时解决。在学生做护理操作时，我科指导老师要先帮助她们复习理论，讲述操作要点以及用物和考前须知，加强“三基”训练，大胆放手让学生去操作并严格检查，做到了放手不放眼，杜绝了过失的发生。其根底护理操作及专科技术操作次数统计如下：铺床40-60次肌肉注射1-2次高频雾化60次皮试5次给氧1-2次小儿头皮静脉输液2-3次入院宣教10次脐部护理2次测体重、体温、脉搏、呼吸20-30次在做好临床理论带教的同时，针对学生实际情况，对儿科常见病、多发病进展了教学查房，对常用仪器的保养和某些专科知识进展了小讲课。始终坚持每周一次的教学查房及两周一次的小讲课的原那么，其间共护理教学查房20次，小讲课10次。经过带教老师的悉心指导，严格带教下，学生根本掌握了儿科常见病、多发病的临床表现以及一些专科性护理技术操作，对各项根底护理操作进一步稳固，正确书写各项护理文件。顺利通过出科理论考试和操作考试。学生成绩大局部都是优秀的，情况大致如下：90-99分的41人，88分以上的1人。带教工作已过半，这期间有有做的好的，也有缺乏之处。好的就是老师都能以身作那么，并从思想和行动上关心每一位同学，帮助她们树立信心。同时带教老师结合每位同学的实际情况因材施教，使学生学有所获。缺乏之处就是有个别学生和老师之间的沟通交流方面欠缺。相信在以后的教学工作中，我们会做的更好。通过对护生实习的带教工作，笔者体会：首先要加强对带教老师综合素质的培养，同时在临床带教中，应让护生理论联络实际，尽快适应角色，调动她们的学习积极性，进步她们发现问题、分析^p问题和解决问题的才能，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。第5篇：带教工作总结2023—2023学年带教工作总结时间流逝，一年的带教生活转眼即逝。2023年9月，承蒙校领导和被带教老师的信任，我承当了陈翠苗老师的带教工作。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和陈老师共健师德，共同讨论教材教法，以学生为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同进步，现将有关工作总结如下：一、主要活动与形式据陈老师的实际情况，我以听课、评课为主，本学年共听课20节。听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重点分析^p，提出改良方案。本人也充分表达带教老师的示范作用，本学年共上2节示范课。另外，利用好网络资，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改良。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合才能的进步。二、被带老师成长分析^p陈翠苗老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能表达她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学程度有很大的进步，主要表达如下几方面：1、师德健全教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行，陈老师表现得非常出色，得到同行及家长们的肯定。2、教态稳健走向成熟一学年以来的带教工作，我觉得陈老师正在向一个成熟、稳健的资深老师看齐。通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚，文语滔滔不绝，学生的反响说明了一切。3、课堂操控才能的全面进步陈老师处处以自身的标准和要求去衡量学生。因此，教学中常遇为难场面，原因在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的课堂教学理念，根据本校学生的特点，应重根底教学，加以适当的知识拓展教学，那我们就必需要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。4、落实知识点进步教学质量教学质量的好坏于平时知识点的是否落实，这一点陈老师在这一年的带教工作中，很快就找到了一条明径。“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，施行“以人为本”的教学理念。2023-2023学年指导学生参加校级数学竞赛分别获得一、二、三等奖；指导学生参加同安区数学竞赛获得二等奖；在期末统一质量监控中，陈老师所任教的班级数学成绩名列前茅。一年的带教生活很快完毕了，从陈老师的全面工作来看，她成熟、干练了。她是合格的，她是优秀称职的。“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在掌握教学根本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。相信不久的将来，陈老师一定会成为教坛上的一颗新星。第6篇：带教工作总结带教年终总结2023年很荣幸能继续担任心内科CCU的带教老师。不同于去年普通病房的带教，监护室病人更加危重，治疗多、抢救多，如何在完本钱职工作的前提下，既要教诲同学们知识，又要保证操作的准确性，这一年也是一次锻炼自我，提升自我的时机。首先在实习学生下临床前，护理部组织我们进展了为期两天的带教组长、临床培训老师的培训班学习，重点讲了实习带教中常见及特殊问题的处理，介绍了2023年至2023年临床护理实习教学方案及一些专科护理方面的知识，同时还请了去年带教经历丰富，深受学生们喜欢的带教老师进展教学经历的分享。两天的学习受益匪浅。实习学生于2023年7月中旬下到病房，到如今差不多半年时间，我和学生们一起成长着。对于实习学生，我深知最后这个阶段的临床实习，是一个从学生到护士的成长过程。学生经过两年或三年的根底理论学习，已经具有一定的理论积累，但尚未理论，还未从一名学生走向合格的护士。而这九个月的实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键的一年。进入社会，如何使学生从理论知识的学习转向工作才能的锻炼，课堂教学转向临床工作，如何和患者，患者家属正确的处理好关系，我觉得也很重要。这些往往比穿刺成功率，学会某项护理操作更有意义。2023年7月到如今，我楼层共接收56名实习生，其中大专生0名，本科生56名，英护本4名，床边护理查房17例，演示操作4轮回。学生们在心内科科室实习期间，我经常和学生沟通，包括沟通思想，心理活动，业务进步，对待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来。比方观测血压，血压突然升高要警觉高血压脑病，脑出血；血压突然间下降要警觉休克，体位性低血压的风险。告知学生要综合分析^p，不能只看外表，应从整体出发，注意鉴别。很多学生反响在本科室是第一次亲身经历抢救，比拟慌乱，安抚学生的情绪，向学生讲解打好根底是以后自己能沉着淡定面对抢救的前提，每个人都有一个成长过程。56名实习生在我科实习期间0过失事故的发生、0针刺伤的发生，出科前都有新的收获。同时护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人，这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热情的态度，对病人的关心和理解，对病人各种各样问题的答复和处理，都是职业道德的表达，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化的影响教育学生，让她们认识理解并在其行为观念中扎根。对于这一点，我觉得自己做的还有所欠缺，在今后的工作中，我会更加努力，真正的做到言传身教。新职工也于七月中旬来到科室学习，我深知新职工的要求和实习同学又不一样，这一年的标准化培训，将直接决定她们能否由一名新职工蜕变成一名独立上岗的护士，而我带教老师的一言一行所表现的专业知识程度，专业素质又将直接影响新职工的身心开展及带教效果，所以严格要求新职工的同时，也要严格要求自己。在工作中，我重点强调新职工的核对意识及无菌观念。严格的核对，是保证病人平安的根底。告诉她们勤学，勤问，毕竟心内科的专科知识她们还是很欠缺的，加强新职工专科理论知识和操作学习，严格做到放手不放眼。虽然新职工在CCU轮转的时间也就三个月，但是对于毕业后初下临床，帮助她们尽快熟悉工作环境，养成良好的工作习惯，对心内科常见病有个整体的认识，还是有一定帮助的。工作期间也无过失事故，平安不良事件的发生。在这半年期间，医院组织了两轮新职工操作培训，先对带教老师进展培训，再由带教老师对新职工进展培训，一次次培训下来，不仅培训了新职工，也知道了自己平常操作中有哪些不标准，哪些地方是新职工和实习同学爱出错的，更有针对性。总之，带教的日子我和学生们共同成长着。我也有很多的缺乏，在今后的带教过程中，仍要以教为主，不能以用为主，多指导，少指挥，要放手但不放眼，及时纠正学生的错误操作，不能盲目地支配学生单独操作，防止其养成不良习惯。在今后的带教工作中，我将不断加强学习，进步自己的业务程度，争取百尺竿头更进一步。叶璐心内科CCU2023年1月28日第7篇：带教工作总结护生带教总结今年，在护理部及大内科的统一安排部署下，我科共接收70余名实习护士临床实习，参与带教的老师共14人，共进展护理教学查房11次、进展带教工作沟通反响会11次。在临床带教过程中，我科能注重培养护生的动手才能，鼓励发挥护生工作积极主动性，有的放矢开展带教培训方案，培养护生敏锐的观察力与创新思维，保证护生们顺利平安的进展实习，使护生在我科高质量完成实习，每一位实习护生都对我科的带教工作给予高度的评价和肯定，并且在全体带教老师与其他护士的努力下，带教工作获得了一定的成绩与进步。一、我科护理带教队伍在实习生带教方面做了如下工作：〔1〕分阶段制定实习方案，实习第一周先注重熟悉环境，护生下科当天，由科室总带教向护生介绍科室环境及考前须知并与护生沟通，理解根本资料及心理素质情况，针对性制定完好的教学方案，再次重申实习要求及各项规章制度，必须遵守三查七对、无菌操作原那么，防止过失事故发生及针刺伤的预防和处理，第二第三周以熟悉和掌握神经科常见病的护理常规和专科操作，第四周以征收护生的意见和进展意见的反响。〔2〕带教方案及及带教目的明确：科室制定有详尽的带教方案及带教要求，每位带教老师根据本科室制定的护生实习大纲展开带教。这样，有助于带教老师明确带教目的，学生有明确的实习目的。〔3〕实行“一对一”带教〔4〕实行严谨的过关操作〔5〕充分培养护生的语言沟通才能、组织协调才能、临床思维才能，实习护生自行组织护理查房，再由带教老师进展评价。〔6〕实习完毕前召开护生意见沟通会.二、回忆本年度带教工作，我科还存在一些缺乏之处，有待进一步完善与改良。〔1〕带教老师带教才能参差不齐，表达才能与方法有待进步。〔2〕带教老师带教手册无及时填写。〔3〕无设立教学查房手册〔4〕无定时召开带教老师会议〔5〕无提供平台给带教老师经历交流。三、总结后就是要进步，在今后的带教工作中我们提出了如下设想：〔1〕探究与建立一套较好的带教工作程序，进步带教质量。〔2〕科室加强对带教老师的授课、带教才能与方法的培训。〔3〕创造时机让教与学更具互动性，充分发挥护生们的长处，在护生学习知识的同时，能更好的为患者效劳，为科室创造人力财富。〔4〕每季度召开一次带议，各带教老师互相交流带教经历，并及时反响护生的意见和建议。〔5〕设立专门的教学查房手册，设立一套标准的教学查房流程。最后，相信在护理部领导、科室护长的带着与指导下，2023年我科的带教工作能在去年的根底上上到一个新的台阶，为医院、为社会培养合格优秀的护生做出一份奉献。护生意见征询会实习护生意见反响优点：1、科室带教严谨，标准，有良好的教学气氛，在护生的实习团队中有良好的口碑，在本科室能学到标准的护理操作技术及专科理论知识，很多同学都自愿申请来本科室学习。2、在本科室有标准的操作流程，有严格的过关操作。3、本科室有明确的教学大纲，让护生有明确的实习目的。4、本科室操作多，动手时机多。5、老师师姐们对病人态度好，有爱心，耐心及责任心。6、带教老师专业知识扎实，操作标准，纯熟。7、科室的带教老师带教认真，耐心，对学生态度好，负责任。8、带教老师都能提供尽量多的时机给同学操作，做到放手不放眼。缺点：1、科室工作区域物品摆放混乱，无菌物品和非无菌物品无分区域。2、环境嘈杂，工作人员说话太大声，没把安静环境留给患者。3、老师、师姐们不重视红灯，无及时应铃。4、无老师或护工带着做晨间护理，晨间护理完全依赖实习同学。5、早上做晨间护理时间长，无时机听老师交接班。6、护工对病人态度差，不太理睬病人及家属的感受。7、局部带教老师无教同学护理文书书写。8、局部老师与同学沟通少，不太关心学生。9、局部师姐对同学无称谓，命令式叫同学去帮其干活。10、局部老师经常在办公室写护理记录，留同学一个人在病房。11、老师对本科室专科知识讲解的较少。12、管抢救房时机少。13、大局部老师对同学提问较少，无留问题给护生考虑，没有引导同学回去看书。14、局部老师没有认真教诲学生做个案护理。建议：1、带教老师多关心学生学习、生活、工作，多与护生沟通。2、望带教老师能将自己的工作经历传授。3、尽量提供时机多管抢救房。4、老师多提问学生，多贯彻专科知识，多留问题给学生考虑，引导学生回去看书。5、老师习惯用国语交班和交谈。6、多锻炼护生的语言组织才能，多给时机同学交班，同学交班完后又带教老师补充。第8篇：护理带教工作总结护理教学工作检查与质量评估总结〔2023年〕本年度我院共接收XX卫校、XX卫校、XX学校、XX卫校、XX卫校、XX学校的护理实习生共65人。现对2023年度在我院护理实习的教学情况进展检查与评估，详细情况如下：1.能注重学生理论与理论技能的培养，关注学生的学习效果。各科室能较好落实院部及科内的带教方案。带教老师能进展科内常见操作的示范，并根据本科室常见病、多发病的护理知识每周进展一次小讲课，每月进展一次教学查房等。科室的总带教对每名学生的学习情况、学习效果及带教老师的教学情况能定期进展检查，以不断进步学生的临床护理技能，催促带教老师按本科室的教学方案完成好学生的临床带教工作。对学生要求严格，学生出科前必须完成科内的理论、操作考核，本年度的学生均能完成科室进展的理论考核及操作考核，合格率达100%。2.对带教老师要求严格，各临床科室能挑选年资高、责任心强的护士担任带教老师，护理部还能定期对带教老师进展培训、考核，选派优秀的带教老师外出学习等，不断进步带教老师的教学程度。3.护理部不定期对老师及学生进展护理带教的双向质量检查，每季度由护理教育委员会的小组成员到各临床科室对实习学生的实习方案完成情况和老师的带教情况进展检查，并让实习生对带教老师进展评价，带教老师对学生进展评价等，并对检查的情况进展分析^p、提出整改意见。能及时理解及解决临床老师教学及学生实习中实际存在的问题，使护理教学质量有了持续进步。4.关心学生的学习生活，理解学生的心理状态，能定期召开实习生组长会议，经常与组长沟通，理解学生的学习、生活情况，帮助学生解决学习、生活上的问题，得到学生们的对护理教学工作的认可，本年度收到东莞卫校的表扬锦旗一面。5.本年度学生能遵守医院的劳动纪律，无无故请假，旷工现象；无经常迟到、早退现象。大局部同学能爱岗敬业，做到勤动手、勤跑腿、勤动口，有较强的工作责任心强，能按方案完成实习任务。本年度的实习生无任何护理过失事故发生。6.存在问题：大局部学生的专业知理论识比薄弱，对病人病情的观察才能及文书的书写程度才能均比拟差，且大局部学生普遍缺乏平安意识，个别学生缺乏吃苦与奉献精神，工作主动性差。2023年11月10日第9篇：某带教工作总结XX带教工作总结XX带教工作总结一做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。要在临床理论中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才能成为国家教育部所要求的护理人才。培养学生的创新意识创新意识是创新素质培养的前提。因为创新素质表现为擅长发现问题，求新求变，积极探究的心理趋向。创新意识包括强烈的创新激情、探究欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床理论教学中，老师要擅长激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。注意理论联络实际，培养学生综合才能必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，根据树立的标准落实详细的要求，以务实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解明晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、催促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的时机;同时，要注意对其操作进展评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床理论典型病例，还要更新知识，掌握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清楚，深化浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比拟深化。注重教学理论，选择适当的教学方法采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进展临床教学，随时提问和检查，如出现过失，带教老师及时进展分析^p和总结。实习完毕后，按各科室的特点，带教老师对护生进展操作及理论测试、签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习情况写1篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进展评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反响的意见，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。在教学理论中，老师还要擅长运用丰富有趣的逻辑性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲和兴趣，使学生热爱自己讲授的课程。如在讲授总论局部时，对于病因病机，因为学生已在校对中医根底、中医内外妇儿的常见病、多发病系统学习过，所以对重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治那么治法，在强调整体观念的同时突出专科特点。这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重复内容，产生厌烦情绪。注重学生实际才能的培养，从临床中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。注重临床理论，带好临床实习生学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特殊阶段。学生经过3年的根底理论学习,具有一定的理论积累，但尚未理论，还未从1名学生走向护士，而这1年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的1年。进入社会，使学生从理论知识的学习转向工作才能的锻炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求老师要经常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务进步、对待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来。比方观测血压，血压突然上升要注意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警觉脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析^p，不能只看外表，应从整体出发注意鉴别，以患者每一个细微变化，观察病人集体的整体情况是一个护士的根本功，这要从实习时开场培养。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，老师本身也是自我进步的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热情的态度，对病人的关心与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的交流与沟通，都是职业道德的表达，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们认识理解并在其行为观念中扎根，成为行为准那么。注重实习护士的自我总结首先，看自己在实习中对中医辨证、病因病机、中医诊断、中医护理措施是否得当，护理结果成功与否，总结成功的护理病例，从成功中积累经历，从失败中汲取教训。高尚的医德和高超的护理技术是护理质量的保证，医德教育与业务工作有机结合起来，在临床实习阶段，培养学生良好的医德医风，过硬的技术本领，是每个临床老师的责任。出科前对护生综合考核考核包括2个方面，一方面是实习中的表现，包括组织纪律、效劳态度、技术操作程度、理论知识程度、团结协作等方面;另一方面是出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。护生出科后，带教老师要认真总结带教经历及缺乏之处，进一步改良带教工作从而进步带教质量。总之，临床老师在护理临床带教过程中带着学生努力将理论与理论结合起来，用严谨务实的科学态度，开拓创新的敬业精神、高风亮节的医德风气、精益求精的护理技能，使学生在实习完毕时在综合才能与思想品质等方面有一个升华。带教工作在坚持高标准、严要求同时，还要加强整个过程的标准化施行与管理，使这一工作的每个步骤都有的放矢、有据可依。XX带教工作总结二为了进步新老师的教学才能，学校在要学期举行了带教活动，我不但有幸参加了此次活动，更欣慰的是赵文锋老师成为我的带教老师，赵老师是一位非常有经历、擅长施教、思维开阔的好老师。在他的细心帮助下，本人在语文教学上有了很深化的体会，为进步我的教学才能奠定了扎实根底，主要收获表达在以下几个方面。一、是在指导上课中得方法。5月份我要上一堂公开课。内容是《在马克思墓前的讲话》备课前，赵老师指导我该从哪几方面入手来解释，经两人再三斟酌后确定以恩格斯对马克思的赞美与悼念此线索展开讲解。为确保公开课的质量，赵老师提早叫我上一遍课，然后认真地列出了几条进步教学质量的有效建议：如提供一些马克思、恩格斯友谊的小故事以加强学生对恩格斯对马克斯感情的理解;将想象练习改成想象语用才能训练。与高考严密结合;将马克思的志向与学生的人生观、价值观比照，到达“我有一个梦想”的单元教学要求。经赵老师的点拨后，这些改好心见在公开课上成为亮点，受到了其他听课老师的肯定。这次活动，从备课到上课到课后总结，赵老师的意见一直伴随我成长。让我受益匪浅。二、是在听课中长见识。作文教学一直是我迷惘的难点，赵老师的作文示范教学让我有了拨开云雾见天日的感觉。赵老师用实际行动告诉我，要进步学生的成绩就要让他们进步对作文的重视。那就是要在高一时让学生明确自己的作文在高考作文中属于哪个档次，如何才能实现作文的开格。因此，他在课堂上首先告诉学生高考作文的要求。高考作文分别通过几个方面制定下来的，然后让学生对照标准要求修改其他同学的作文，让他们在修改中理解高考，进步自己的作文程度。在学生明确自己的作文程度后，赵老师提出如何实现普通作文升格。想要实现打破性的进步，细节描写在记叙文开格中无关重要。赵老师通过学生修改学生习作加强他们对细节描写的意识，然后通过添加细节描写后的作文与原先作文比照，让学生进一步明确细节描写的重要性。通过赵老师的示范，我明白了进步作文教学首先就要进步学生对作文的重视度，然后明确自己作文存在的问题，最后提出作文开格的方法。这种教学思路将指导我对学生进展有效教学。三、是听评课感悟，每次教前活动，赵老师都有许多精辟的话值得我深思，如(1)进步语文成绩就要养成良好的读书习惯。可通过订报纸、教室书架，每周阅读课等方式促使学生多读书。在进步学生的阅读量的同时，老师也应多读书进步自己的修养与程度，为此赵老师推荐优秀书籍让我细读(2)多评论、发牢骚进步学生的作文程度。每堂课前学生对最近的新闻进展介绍并评点。课代表集中管理学生的精彩言论。(3)加强古文朗读训练进步学生古文才能。四、是在主动请教中“拔乱返正”。每次遇到教学疑问，我都会主动请教赵老师。赵老师的言辞总能让我茅塞顿开。5班是平行班中底子最弱、纪律最差的班级。在如何抓背诵方面。我常足抚惜。原先在重点班实行的抓默写方法在5班无法施行，越来越多的学生通过作弊来应对过关。赵老师理解我的困惑后，及时提出了针对方法：提早告诉学生要规定默写的篇目，在要求背诵期限内完成的学生加分，超时完成扣分，这个方法只罕见影，学生的背诵积极性调动起来。成绩较好的学生在背完根本篇目外，主动要求背课外内容;成绩较差而从不背诵的同学竟也也踊跃参加。也许是饭后闲聊，也许是路口阔谈，也许是专门造访，赵老师言辞中闪现出的智慧火花启迪我走出教学黑暗，让我备受感谢。总之，在与赵老师的教与学互动活动中，赵老师知无不言，言无不尽的执教个性，认真踏实的工作作风，循循善诱的教学风格，让我感动的同时更让我钦佩。相信在这种人格魅力的影响下，我的教学程度定能上一台阶。第10篇：带教工作总结[版]带教工作总结临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到理论的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题，现就如何带教提出自己的体会。1、带教老师的定位带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经历，护理操作技术标准、纯熟，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和技能。2、科学安排带教方案实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比拟短的时间内要完成学习任务，到达教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的实在可行的带教实习方案。3、要严格言传身教，标准护理操作规那么带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的知识程度、专业素质直接影响到护生身心开展和教学效果。作为带教老师应该认真反复对护士施行如下带教内容：〔1〕、熟悉环境、标准礼仪对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表标准，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班。操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温和、尊重患者、微笑效劳，树立法制观念，加强责任心。〔2〕、要理论结合实际，稳固专业知识带教老师可采用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程理解和掌握，提出护理问题及时解决。真正实现