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文档简介

大班科学：旋转物品商店活动目标：

⒈熟悉各种旋转物品，探究物品旋转的缘由。

⒉将旋转物品依据动力的不同进行简洁分类，感受现代科技给人们带来的便利。

⒊感受转动对身体的重要性，知道爱护自己的身体。

活动预备：

⒈每个幼儿带一种能旋转的玩具或物品、建“旋转物品”商店。

⒉供应课件《会旋转的物体》、旋转动力标记卡及音乐。

活动过程：

一、参观旋转物品商店

t：小伴侣们，今日老师带你们一起去逛奇妙的超市，我来看看谁表现的好，我就先带谁去。

从第一排开头依次去逛。

二、初步了解旋转

⒈提问：

t：坐好了，谁能告知老师刚刚看到了什么？它是怎么玩儿的？

这些玩具都有一个公共的特点，谁能告知我？

老师今日也带了几个玩具，我请坐的最好的小伴侣来玩儿一下，然后告知老师，你玩儿的是什么玩具，它是怎么旋转的。

⒉小结：老师告知你们哟，正由于这些玩具在旋转，所以玩具才可以玩儿起来，旋转也是力中的一种，没有旋转力玩具就不好玩儿啦，小伴侣们，旋转力在我们生活中起了怎样的作用呀？

三、出示实物，深化了解

⒈提问：

t：那你们除了刚刚看到的这些旋转物品，还会想到什么物品能旋转？

t：老师带了些旋转物品，看看你们有没有想到。老师究竟带了些什么呢？（出示ppt）

⒉观看旋转物品，拓展思路。

t:这是什么东西，你们熟悉吗？它给生活带来了怎样的便利？这些旋转物品玩具都是科学家们依据旋转力来创造的，看来旋转力给我们的带来了诸多的便利呀！

⒊引导幼儿将旋转物品依据动力的不同简洁分类。

t：小伴侣们知道旋转是依据什么动力来旋转的吗？

老师将生活中旋转动力简洁分成了四类：电力、风力、人力、水力分别用图表表示。

⑴老师先来举例：

出示图片1：电风扇，怎样能使电风扇转动，只有通电，电风扇才可以旋转，假如不插电那电风扇还能不能旋转了呢？所以电风扇是依据电力旋转的。

出示图片2：风车，风车需要什么，他才能转？所以风车需要风力旋转。

出示图片3：陀螺。

出示图片4：水车。

下面每张桌子上都有不同的旋转物品图片统计表，我请小伴侣们来统计一下，他们是依据什么动力来旋转的，动力是用图标表示的，我来看看谁做的最快，最精确     。做好后看谁坐在位置上坐的最好，我就请谁等会向大家介绍一下，他是怎么分类的。

⑵幼儿统计分类，老师指导。

重点：看幼儿知不知道这些物品是怎样旋转，从而就知道其动力。

⑶幼儿介绍图片，叙述自己怎样分类的。

⒋通过嬉戏，熟悉到旋转也是运动的一种。

t：刚刚小伴侣们知道了那么多会转的物品，那你们想一下，我们的身体的哪个部位也会旋转呢？留意只可以转自己的身体部分，留意平安。不好转，就不能硬转。

t：谁让自己的身体转动啦，我们请他上来试一试。

t：老师告知大家一个健康小学问哦，转动我们的手腕，脚腕可以促进关节的敏捷性和柔韧性；转动我们的腰可以减肥同时也可以关心肠道的蠕动，关心消化；但是在转动身体的时候肯定要

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