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文档简介

中班音乐活动《郊游》

教育目标：

1.在理解歌词的基础上，感受a段音乐的欢快和b段音乐的美丽。

2.激发幼儿对打击乐活动的爱好，把握xxx这一节奏，并用肢体动作制造性的呈现。

3.学习正确使用乐器节奏，在音乐和嬉戏的情景中，感受到郊游的轻松开心。

教学预备：

1.材料预备：录音机、磁带、节奏展现板、水果贴画、乐器（双响筒、响板、沙棰）。

2.阅历预备：谈话活动（了解春天的变化）。

活动过程：

导入：播放音乐《郊游》老师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。

一.1.谈话活动：老师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。

老师：小伴侣门大家好！今日是星期一小伴侣们都穿着洁净美丽的衣服高兴奋兴的来幼儿园，一个一个看起来真精神。刚才老师看到院子里的小树、小草也都穿上了嫩绿的新衣，看起来也很精神，老师现在有一个问题想问小伴侣？有哪个小伴侣知道现在是什么季节啊？

2.春天到了天气越来越温和，小树、小草也都换上了嫩绿的新装，小伴侣门可以在野外放风筝郊游，提到郊游老师今日给小伴侣门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。

二.观赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快心情，感知歌曲节奏。

1.歌曲我们听完了，小伴侣们觉得好听吗？歌曲很好听老师这里呀！可就有问题了，刚才有没有发觉歌曲中有哪写部分不一样的？现在我们就带着老师的问题再来听一遍歌曲。

2.小伴侣们发觉歌曲一开头比较欢快中间部分比较美丽最终一部分又变的欢快了对不对？小伴侣们真聪慧！

三.引导幼儿创编动作进行表演。

1.刚才我们观赏了歌曲，这么悦耳的歌曲假如我们给它加上动作是不是就更美丽了？现在我们就跟着音乐来给歌曲加上美丽的动作，前奏我们可以拍手，歌曲唱到走走走的时候我们可以双手掐腰左右脚原地踏步，象这样（老师演示）当唱到小手拉小手的时候我们可以双手拍腿（同样老师演示），当唱到中间比较美丽的地方是我们想象一下白云在蓝天下漂啊漂啊多么美啊（老师演示手在上放左右轻轻的摇摆）。

2.现在我们跟着音乐加上我们刚学的动作来表演一下。

四.出示节奏展现板，熟悉节奏并让幼儿正确的打节奏。

1.刚才小伴侣们表演的真棒，来！我们一起来鼓舞鼓舞自己（嘿嘿我真棒！）。接下来呢！我们再来用乐器给歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小伴侣先来看老师这里，（出示节奏展现板）有没有哪个小伴侣知道这是什么啊？这是节奏象（熟悉小节线）这样的符号x我们读“哒”象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样x—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。

2.小伴侣们有没有发觉刚才我们打的前面两小节节奏是一样的然而后面的就不一样了为了区分开来我们就用红红的小苹果来表示，后面的就用黄黄的梨来表示，（重复的地方让幼儿粘贴）接下来的这

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