五年级上册英语第二单元集体备课教案

五年级上册英语第二单元集体备课五年级上册英语第二单元集体备课教案教案五年级上册英语第二单元集体备课教案1知识目标：(1)(1)能听说，认读对话，重点掌握句型：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?Ioften并能结合实际情景进行运用。(2)Whatdoyoudoonweekends?Ioftenpairwork。能力目标：能力目标：的能力情感目标：使学生懂得珍惜时间的重要性，既要抓紧校内时间的学习，又要合理地利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。使学生懂得珍惜时间的重要性，既要抓紧校内时间的学习，又要合理地利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。学习策略：pairwork的学习，使学生在学习过程中注重合作式学习。习。教学重、难点：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?及其回答及其回答Ioften…教学难点：能在实际情景中灵活运用上述句型进行交际。教学难点：能在实际情景中灵活运用上述句型进行交际。课前准备：①教师准备录音机，动词词组卡片，挂图，表格。②②课前让学生按要求制作表格教学过程：教学过程：一、warm-up策略一，歌曲，游戏教学法①Singasong:MyDaysoftheweek①Singasong:MyDaysoftheweek②Game:Goldeneyes②Game:Goldeneyes教师出示几张已学过的动词词组卡片。教师出示几张已学过的动词词组卡片。dohomework,readbooksplaycomputergamesplayfootballwatchTV…让学生快速就为胜者。就为胜者。((策略分析;利用歌曲，游戏活跃课堂气氛，使学生的注意力回到课堂，学生情趣大开。回到课堂，学生情趣大开。);语言交际法③Greeting③GreetingT:Whatdayisittoday?T:Whatdayisittoday?S:It’sMonday.T:WhatdoyouhaveonMondays?S:Ihave…T:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?T:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?S:Ioften…S:Ioften…(分析;作好知识的辅垫。)二、二、Presentation策略三直接观察，表达法策略三直接观察，表达法AALet’stryChenJie和Mike的活动。再让学生听完录音回答问题，并做出选择。①WhatdoesChenJiedoonSaturdays?①WhatdoesChenJiedoonSaturdays?②WhatdoesMikedoonSundays?②WhatdoesMikedoonSundays?BB、让学生互相询问对方的周末安排。学生运用句型进行口头交流的能力。)(分析;ChenJieMike的周末活动，将Let’stry学生运用句型进行口头交流的能力。)策略四策略四;游戏教学C、Playagame“快乐大转盘”，转动标有动词词组的快乐圆盘，停在哪个词，学生就以该词作为活动进行问答。①例：T：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?SS：Ioften….…②学生转圆盘并询问其他学生。(分析;(分析;这项游戏体现了教师只是引导者，而学生就是主体，快，灵活地学习语言。在玩中学，学中玩中巩固所学句型。);激励法D、①让学生听Let’stalk的内容并回答问题。WhatdoesChenJiedoonSaturdays?WhatdoesChenJiedoonSaturdays?WhatdoesChenJiedoonSundays?WhatdoesChenJiedoonSundays?((分析;对回答对的学生进行奖励，激发学生的积极性，活跃课堂气氛。)②教师带读课文，学生齐读课文，个别学生读课文。(分析(分析;对读好课文的学生给予表扬，激发他们学习英语的兴趣，提高学生的阅读能力。)五年级上册英语第二单元集体备课教案2thisthat。能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子学习兴趣。模仿。模仿。教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子教学重点学习