抄作业检讨书(精选15篇)

第24页共24页抄作业检讨书(精选15篇)抄作业检讨书1尊敬的教师：您好！作业是教师教给学生们的课后任务，也是对知识的复习，教师是要求学生们独立完成的，并且三番五次的强调了不能抄袭别人的作业。但是我还是违犯了您对我们说的话，这次的数学作业，我抄了xxx同学的，对此我很抱歉。这次放假我们的作业还是蛮多的，尤其是数学，比平常布置的专业多了好多，而且题目我也觉得很难。放假在家时，我先是把其他的比拟简单一点的作业完成了，最后只剩下了数学这一门，布置的数学作业很多，但我却不知道从何开场，数学是我最不擅长的学科，每一个题目对我来说都是一个宏大的难题，我感觉就算这个假放完了我可能完成不了这次的数学作业了。正当我一筹莫展的时候，xxx同学来到了我的家中，看到她时我仿佛看到了那些数学题目的答案。xxx是我的好友，我们的家也离得很近，所以我们经常到对方的家中去玩。xxx的成绩很好，尤其是数学，所以我向她提出了能不能把数学作业借我看看的恳求，xxx同学面露难色，但她看在我与她有着多年友情的份上同意了。虽然我知道抄袭是不对的，但我当时没有想那么多，一心只想着早日完成教师布置给我们的任务，也只有写完了作业，我才能出去玩。但是我没有想到的是，来到学校，教师查看作业时，一眼就看出来我的作业抄了xxx同学，于是把我们两个人批评了一顿。我的内心是前所未有的懊悔，假设是只有我一个人挨批，我大概还没有这么难受，让xxx同学因为我的错误而一起受罚，这真的让我非常的愧疚，xxx同学一直都是班里的好学生，平日教师都对她有很大的期待。教师，我不会再做抄袭的事情了，我已经理解到了，抄别人的作业是不对的，写作业的目的是为了回忆学习的内容，加深对重点知识的印象，假如抄袭，就失去了写作业的意义了。而且抄袭对被抄袭的那个人很不好，谁也不愿意自己辛辛苦苦考虑出来的结果被别人直接拿去用了，而且抄袭一旦被发现，也会连累被抄袭的人，就算我如今靠着抄袭完成了作业没被教师发现，可以后呢？难道我考试时也要靠着抄袭吗？我已经反省了自己的错误，希望教师可以原谅我，我以后的作业都会自己完成的，也会去向xxx同学抱歉。此致致敬！检讨人：xxx20xx年x月x日抄作业检讨书2亲爱的教师：您好！在此，我诚恳地向您检讨我的错误行为，希望能得到您的原谅。在月考的时候，我看了旁边的同学的答案，而这道题我又确实不会做，而且我们平时关系也比拟好，又是月考，觉得也没什么，所以就看了他的试卷。通过事后教师的教育，我自己的反思，我如今认识到这个行为是非常错误的。这样做破坏了考场的纪律，如今我认识到，无论是怎样，只要是作弊，就都违背了考场纪律，考试无论大小，都应该是严肃的，只要是违纪，都是不应该的。其次，这样做不仅自己没有进步，还会让自己以后产生依赖性，如今我认识到，这种做法是不对的。假如我真的想要获得好成绩，应该是在考试之外的时候认真刻苦的学习，而不是去看被人的答案，考场上的这种行为，一方面是一次性的，并不能让我真正学会，而且还有可能使我养成不良的考试习惯。所以，这样做真的非常不应该。我觉得这件事暴露了我在思想上还有非常多需要改良的地方。如今我真的非常庆幸教师能及时地发现我的问题，给与我警醒和教育，假如我不是在如今，而是在真正的大考中出了事，就会真正影响我一生了。在这里，我向教师，也向所有人郑重承诺我今后一定不会再做这种事情，一定严守纪律、端正态度，争取在学习上获得更大的进步。也希望大家能继续监视我，帮助我，使我能沿着正确的道路前进，谢谢！此致致敬！检讨人：xxx20xx年xx月xx日抄作业检讨书3尊敬的xx教师：您好！关于我本人抄袭作业的错误行为，在此我要对你做深化的检讨，以充分反省自身错误，恳求你的原谅。在检讨之前，我特别想点名指责发生在自己身上的一些不良行为：“通过行贿等手段得到同学作业施行抄袭作业”、“通过威胁利用的方式强行收拿同学作业抄袭”、“通过谈交情、讲感情的方式套取同学作业进展抄袭”、“通过耍手段、偷偷摸摸的行为来窃取同学作业进展抄袭”等。最近半个学期以来，我屡次没有来得及完成语文作业，根本都是靠着抄袭同学作业的方式度日。由于没有可以给足同学好处，在长期的抄袭作业生涯当中也屡屡发生由于抄袭作业跟同学关系闹翻，威胁利用同学等事件。每每发生这些事情，总令当事同学倍感焦心痛苦，心情非常沮丧。现如今自己面对错误，感到非常的愧疚与难过。自己的错误显而易见：1、抄袭作业本身就是一种“不劳而逸”的欺骗行为。作业本身是给学生进展日常知识训练而设立的，完成作业往往需要花费不少时间。而我将作业作为一种日常应付功课，采用抄袭的方式来蒙骗过关，是偷懒、不劳而逸的做法。2、我采用威胁利用的方式来获取作业抄袭，简直是混账行为。倘假设是同学自愿将作业给予我抄袭，也就罢了，可是我竟然采取威胁强迫的方式逼得同学就范，明显就做错了。3、我辜负了家长教师厚望、荒废了自己的学业。要知道作业是供我们稳固课堂知识而安排的，倘假设我们没有得到深化的知识稳固，那么理论学识就没法得到加强，知识点就没法深化脑海以备日后之用，这样整个学业也就显得没多少意义，无异于荒废了学业啊。此时此刻，对于这样的错误我感到无地自容。我也感到万般的难过与伤心，觉得很对不起同学，很对不起教师，很对不起家长，也对不起自己。我向教师你郑重得保证：从今往后，我一定不会再抄袭同学作业了，并且我一定要好好学习，学好科学文化知识将来为校争光。请教师、同学相信我，监视我。检讨人：20xx年x月x日抄作业检讨书4尊敬的XX：今天我犯了一个错误，身为学生的我抄了作业，我是一个学生，学生是不应该抄作业的，但我因为自己的惰性没有好好的约束自己，抄作业不仅助长了自己不好的习惯，而且也是对同学的不尊重。我没有想到这件事可能带来的后果，它可能会加重我的不良习惯，也可能会破坏班里的风气，如今我认识的更清楚了。通过这次的事情，我明白作为一个学生应该做什么，今后我一定会严格要求自己。做到让教师放心，不再让教师为**心，同时和同学和睦相处，今后不再抄作业，平等的学习是对我自己的负责，也是对同学的一种尊重。此致致敬！检讨人：xxx20xx年xx月xx日抄作业检讨书5尊敬的梁教师：您好，此次我作业借给同学作业来抄袭的行为触犯了校规校纪，我错了。在此，我向您递交这篇"作业借给同学抄的检讨书"，以深化反省我的过错，并且向您表示诚恳地歉意。20xx年11月9日到11日期间，我屡次将我的英语作业借给同学抄袭，其中还有很多错误都是一样的。我的错误严重地影响了您的教学，并且给您造成困扰，耽误同学的正常课业复习，给班级同学树立不良风范。通过回忆错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深化意识到自身行为的错误，这个事情虽然是偶尔发生的，但是在长久时间看来是我放松了对自己的要求，导致我的思想觉悟上出现忽略、松散，这种不良状况直接导致我此次错误的发生。面对错误，我坦然成认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个松散的思想觉悟，我必须让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二，我必须认认真真地将所有向我借过作业的同学一一地点名揪出，一个也不会放过。第三，我今后再也不借作业给同学抄了，谁来借我都不借，谁花钱我也不借，花多少钱我也不借，我就是不借了。最后，我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我向您抱歉，让您困扰了，我感到特别对不起您。此致!检讨人：xxx日期：20xx年x.xx抄作业检讨书6尊敬的教师：我今年刚上初二，下午来抄同桌数学作业就是一件错误极大的事，我已经很难过了，相信教师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深化的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望教师可以原谅我的错误，我可以向教师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。今天我真的是很深化的认识到了我的错误，知道教师说的话就要听从，教师说的话也绝对会实现她的诺言，教师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战教师的纪律，我们还是学生，没有才能对教师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从教师的话，好好的学习好，让教师可以放心。犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违犯了家长的心意，我犯了这样的错误，简直就是对于家长心血的否认，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而繁忙，为了家庭而承受着宏大的压力，这一切的一切都是我们所不可以理解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长就是我们最亲的人，也是我们在如今这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的防止家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不可以惹他们生气，这个都是互相的，当我们伤害到他们的心时，也就是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。此致敬礼检讨人：xxx年月日抄作业检讨书7尊敬的x教师：今天早上，我来的很早，因为新上的课文教师要求我们背诵，但我对课文还不熟悉，所以我决定早点去学校背书。我是第一个走进教室的，浩紧跟着我走近教室，他说他数学作业不会做，要借我的作业本看一下，当时我正在读书不想被打搅，虽然心里不是很情愿我还是把作业本递给他。他刚抄一会儿，韩教师就进来，他看见浩在抄作业，抓起那本他抄的作业，看一眼名字，脸色阴沉的叫我和浩去办公室。刚开场浩还想帮我开脱，我始终没有说一句话，没有表态，我知道我错就是错，没有任何理由为自己开脱。韩教师跟我说很多，因为教师最不喜欢的就是早晨进教室就抓到抄作业的人，不光被抓的学生心里不舒适，韩教师心里也会很难受。是啊，谁喜欢大清早来就给自己找难受呢？其实早在上学期，韩教师就三令五申，严禁杜绝早上来学校抄袭作业，还要班委会成员协助管理，但屡禁不止，其根本原因就在于没有形成一个互帮互助的良好的学习气氛，而是一有困难就找别人那作业抄。身为一班之长，我不仅没有在班上起到积极带头作用，没有为班级营造良好的班风、学风出力，还把作业借给别人抄，助长歪风邪气，我觉得自己很渎职！韩教师说：“我们班上一直有这样一股歪风邪气在作怪，我一直很努力的想要去改变这种状况，但仅凭一己之力支撑一个班级很不容易，这需要我们大家一起努力。在这个班上，本来就是阴盛阳衰，女生人数多，大多成绩好的都是女生，在全年级整体程度是比拟落后的，就算我们班的学习成绩不是的，但我们也应该懂人情世故，懂得尊重教师。”我是一班之长，是韩教师最信任最器重的人，教师一个人顾不过来这么多的事情，不能一直守在教室里催促学生，这时我就应该主动帮助教师维持班级的纪律，纠正这种不良风气。早在上学期，我就因为抄作业被抓过一次，韩教师和数学教师当时对我的教育留下深化的印象，我不敢再抄作业。但不到一年之间，我却忘记一个班长的职责，把自己的作业给别人抄。无论这件事情是在什么情况下发生的，至少作为一个班长我不仅没有制止他的抄袭行为，还把自己的作业本给他抄，同学们心里会怎么想，教师心里会怎么想，我让教师的期望落空！对不起，韩教师，我让您绝望！我保证，不管是抄作业还是把作业给别人抄，这都是最后一次！以后我一定会以身作那么，严格的要求自己，帮助您管理好身边的同学，决不食言！此致敬礼！xxx20xx年xx月xx日抄作业检讨书8亲爱的教师：今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对抄数学答案这种不良行为的深化认识。这是一次非常深化的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违犯教师制定的班规我们作为学生就应该完全的听从教师的话，而我这次没有很好的重视到教师讲的话。我由于不会做XX科的XX题目，回来抄了同学的作业。我感到很抱歉，我希望教师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深化。不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的防止这样的错误发生，希望教师可以相信我的悔过之心。相信教师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深化的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望教师可以原谅我的错误，我可以向教师保证今后一定不会在抄XX答案了。我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从教师的话，好好的学习，让教师可以放心，让教师可以信任。这次的事件我真的感到抱歉，希望教师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深化的反省到我的错误了，希望教师再给我知错就改的时机。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。错误的性质是严重的。我抄数学答案，会影响了其他的同学，其结果损害了多方利益。教师把让我写检讨，也是为了让我深化的认识到这点。其次，我抄数学答案的行为也是一种对教师的工作不尊敬的表现。作为一名当代中学生，一名正在承受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头。做为一名学生，我没有做好自己的本职。教师含辛茹苦的把知识我们，是想让我们做一个对社会有用的人。自从承受了教师对我的批评教育，我已经深化认识到这件事情的严重性。教师教育我，说明教师是非常的关心我。所以我今后要听教师的话，充分领会理解教师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，望教师给我改正自新的时机。通过这件事情我深化的感受到教师对我们那种恨铁不成钢的心情，我所犯的错误的性质是严重的。这种不择手段的行为，即使教师允许，此举本身就是违犯了学生的道德和专心治学的精神、违犯了公平竞争的原那么。恳请教师相信我可以记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。抄作业检讨书9尊敬的XX：今天我犯了一个错误，身为学生的我抄了作业，我是一个学生，学生是不应该抄作业的，但我因为自己的惰性没有好好的约束自己，抄作业不仅助长了自己不好的习惯，而且也是对同学不尊重。我没有想到这件事可能带来的后果，它可能会加重我的不良习惯，也可能会破坏班里的风气，如今我认识的更清楚了。通过这次的事情，我明白作为一个学生应该做什么，今后我一定会严格要求自己，做到让教师放心，不再让教师为**心，同时和同学和睦相处，今后不再抄作业，平等的学习是对我自己的负责，也是对同学的一种尊重。检讨人：XXXXXX年XX月XX日抄作业检讨书10我犯了一个非常严重的过失，这个过失就是抄袭作业，教师布置作业的原因是让我们稳固在课堂上学习的知识，可是我却用抄作业这种方式应付，我错了！我抄袭作业的原因是因为我想早点写完作业早点玩，谁都想玩，但是假设为了玩就抄作业的话太不值了，如今玩只能玩一会，假设学习不好，以后找不着工作，没钱吃饭，还谈的上玩吗？我抄袭作业抱有一种作业是做给教师看的这种想法，其实根本不是，我们不做作业，教师就不用修改作业，反而更轻松。所以，作业是为自己做的，我这么想辜负了教师的一片好心，所以，我向教师表现出深深地歉意！通过这一事件，我认识到了我的过失，我保证以后好好学习，绝对不再抄作业了，也希望教师承受我的检讨，给我一个改正的时机，谢谢！抄作业检讨书11“管理好这个班级不是我一个人的事，也更是各位同学们的事，假如仅仅是我一个人在这里大费口舌，你们听不进去，也无济于事……”整整半天，韩教师的话一直回荡在我的耳间，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能平静。早晨，天气很好，心情也不错，吃过早饭我早早的进了教室，和几个同学愉快的议论着昨晚做的美梦，放下书包刚储藏交作业，“喂，盼子!把数学作业借我!”一听这声音就知道是谊，可我并不想借给他，毕竟是我一个晚上的成果啊!于是，我随意编了一个谎话“嗯，我还没做完呢!”可他看出我的心虚“少扯谎，借我!”“不行!”我语气坚决了些，见他没什么反映，我也没多说什么，自顾自的收起了作业。过了一会儿“盼子，交作业!”我听到数学组长在叫我，我正准备一弓腰把作业本递给他，哪知道刚递了一半就被谊抢走了，我一脸惊慌，他翻了翻我的作业，说“不是没有做完吗?我就知道你在骗我!”边说边拿过去准备抄，我本来想去夺回来，可我担忧我的作业本会被扯坏，而且会显得我很小气。所以我只好什么都不做，让他抄去。可不一会儿，韩教师来了，才有了刚刚那一番话。回想起早晨的“抄作业”现象，心里有千万个声音在告诉我，我错了!我错了。我不该怕本子被扯坏，怕同学说我小气就放任他抄我的作业。明知道这样做是害了他，可我却任由他这样去做。虽然本子被他夺去了，可我仍可以拿回来，可我却没有这么做，根本原因就是因为放不下那卑微的自尊和可笑的“面子”，可后来想想，这都不是问题，更大的问题是我没有意识到这样做的后果。我错了。就像韩教师说的“我们班的学习风气本来就不太好，学习气氛不够浓，除了我对你们的管理之外，更重要的是你们学生要学会自我管理，我们的班干部和优秀学生更应该帮助教师管理这个班集体。”是啊，我们班的学习风气本来就不浓，我这样做岂不是更加放纵那些不愿意认真完成作业的同学沉沦下去吗?假如我们不把作业借给别人抄，那些同学就会想方法去完成这些作业，比方上课认真听讲，比方不懂得去问同学或者教师，一旦这样我们班上的学习风气不就会有所好转吗?我们每次都把作业给他们抄，他们知道自己不动脑筋反正可以完成任务，知道不认真听讲也没有关系，长此下去他们对学习就越来越没有兴趣，那么月考、期末考、还有最后的中考他们该怎么办?如此下去，我们班的学习就如掉进了深崖，很难再爬起来。这样下去，教师对我们班失去了信心，还会更用心的来教育我们吗?那么，我的成绩还会好吗?眼前看起来这件抄作业的事情很小，但往往是不值一提的这些小事却会影响到我们整个班级的命运。所以，无论怎么说，我这么做都是不对的!我错了。本来韩教师刚宣布要我和绍年写检讨的时候，我的心里感到愤愤不平，毕竟是他们抄我们的作业，为什么却要我们写检讨?而他们却没事呢?我实在想不通!可到了后来，我的心渐渐平静下来了，我领悟到：教师这样惩罚也就是想杜绝以后还有抄作业的现象，让这些想抄作业的同学不好意思再找我们要作业本抄，因为每次他们抄作业我们都会受到惩罚，也许下次是更加严厉的惩罚。这是我人生中的第一篇检讨，我明白了这次事情中我的过错，我保证以后保管好自己的作业本，不再犯类似错误，望教师原谅。抄作业检讨书12尊敬的教师：您好!作业是教师教给学生们的课后任务，也是对知识的复习，教师是要求学生们独立完成的，并且三番五次的强调了不能抄袭别人的作业。但是我还是违犯了您对我们说的话，这次的数学作业，我抄了xx同学的，对此我很抱歉。这次放假我们的作业还是蛮多的，尤其是数学，比平常布置的专业多了好多，而且题目我也觉得很难。放假在家时，我先是把其他的比拟简单一点的作业完成了，最后只剩下了数学这一门，布置的数学作业很多，但我却不知道从何开场，数学是我最不擅长的学科，每一个题目对我来说都是一个宏大的难题，我感觉就算这个假放完了我可能完成不了这次的数学作业了。正当我一筹莫展的时候，xx同学来到了我的家中，看到她时我仿佛看到了那些数学题目的答案。xx是我的好友，我们的家也离得很近，所以我们经常到对方的家中去玩。xx的成绩很好，尤其是数学，所以我向她提出了能不能把数学作业借我看看的恳求，xx同学面露难色，但她看在我与她有着多年友情的份上同意了。虽然我知道抄袭是不对的，但我当时没有想那么多，一心只想着早日完成教师布置给我们的'任务，也只有写完了作业，我才能出去玩。但是我没有想到的是，来到学校，教师查看作业时，一眼就看出来我的作业抄了xx同学，于是把我们两个人批评了一顿。我的内心是前所未有的懊悔，假设是只有我一个人挨批，我大概还没有这么难受，让xx同学因为我的错误而一起受罚，这真的让我非常的愧疚，xx同学一直都是班里的好学生，平日教师都对她有很大的期待。教师，我不会再做抄袭的事情了，我已经理解到了，抄别人的作业是不对的，写作业的目的是为了回忆学习的内容，加深对重点知识的印象，假如抄袭，就失去了写作业的意义了。而且抄袭对被抄袭的那个人很不好，谁也不愿意自己辛辛苦苦考虑出来的结果被别人直接拿去用了，而且抄袭一旦被发现，也会连累被抄袭的人，就算我如今靠着抄袭完成了作业没被教师发现，可以后呢?难道我考试时也要靠着抄袭吗?我已经反省了自己的错误，希望教师可以原谅我，我以后的作业都会自己完成的，也会去向xx同学抱歉。此致致敬!检讨人：xx20xx年xx月xx日抄作业检讨书13尊敬的xx教师：您在x年x月x日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解教师的一份苦心，对此向教师表示深深的歉意。因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。已经深化认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把教师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负教师对我的一片苦心。对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：1、让教师为的学习更加操心。2、在学生们中间造成了不良的影响。3、由于我的错误，有可能造成别的学生的效仿，也是对别的学生的父母的不负责。如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深化检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重缺乏。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对别人尊重缺乏。试想，假如对教师有更深的尊重，就会按时完成教师教代的每项作业。据上，决定有如下个人整改措施：1、按照教师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根进展深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。2、制定学习方案，认真完成教师交给的每项作业3、和学生们加强沟通。争取和全班学生共同进步请教师看我今后的表现，保证不再出现上述错误。此致敬礼检讨人：x年x月x日抄作业检讨书14尊敬的教师：您好！对不起教师！我下次再也不敢了。我以后会头悬梁，锥刺股，力求您的信任放心吧，我不会再犯这种错误了。教师，我知道这样是错的了，这样对我一点好处也没有，只会害了我自己。我以后一定好好学习，天天向上，不会在有这种可耻的行为。这是本学期我第一次做作业抄答案，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的时候粗心大意，东张西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，况且其他同学都抄我的，才造成了这个严重的后果。今天作对的同学很多，教师很生气，后果很严重。唉！都怪我粗心大意，假如我不是不认真，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己，就像一个电视剧名称一样：《对不起，我错了！》明明知道这句话