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文档简介

幼儿园案夏季的服2［活动目］1通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。2利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。［活动准］1关于儿童服装的录像。2适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。3幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。4音乐磁带［活动过］一、观看象。师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像。二、感知季服装的特征。1师：小朋友，今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来？请你们每人找一件夏天的衣服。2师现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服说一说你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？3师设疑：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿讨论并说出理由。师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。4教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。三、设计季服装1师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件？（想）那现在请小朋友们讨论一下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成？幼儿讨论，交流。2师：小朋友们想出来很多办法，都很好。现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。老

师在桌子上准备了各种材料，你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。3幼儿设计制作。教师巡回指导。4请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。四、小小时装秀。1师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示一下？（想）好，那咱们就来个时装表演吧。2让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受热闹的氛围。幼儿表演。3音乐停师小朋友们表演的太棒了回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗？今天的夏季时装表演成功结束。

冬天和天语言活动目标：1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。2尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备：1前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。2制散文《夏天》、《小雪花》。3粘贴的小红花。活动过程：1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。4.讲解规则，展开辩论辩论规则：（1）两组幼儿轮流发言。（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。幼儿辩

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