幼儿园英语职业教案

幼儿园英语职业教案幼儿园英语职业教案1活动目标.援助幼儿理解和掌控中国的“鸭”字和外国的“duck”字。.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指引读、按顺次传书技能的培育。.激发幼儿继续学习英语的爱好。活动预备.英文和中文字卡假设干;教学图片4张。.连线图4张;笔4支。.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。.幼儿双语用书每人一本。活动过程一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿爱好。.幼儿听音乐，依据自己身上的卡片，找相应的座位。.幼儿相互介绍自己身上的字和凳子上的字。.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。三.幼儿理解和掌控新词“鸭”和“duck”。.老师出示图片，介绍鸭宝宝;援助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲解并描述故事。.通过提问的方式援助幼儿熟识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。.幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。.幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。.老师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的‘duck”字和他们一起做游戏。.引导幼儿认识外国的“duck”字(1)引导幼儿看图片，争论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。(2)老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。四.引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。.引导幼儿传书，进展幼儿的良好的行为习惯。.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 |Ii五.连线竞赛游戏，援助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和IITOC\o"1-5"\h\z外国的“duck”字。 IIi幼儿分成四组进行竞赛游戏。 II\o"CurrentDocument"幼儿园英语职业教案2 !i।i活动目标： Ii11、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)。|Ii।i2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌控单词的发音方法，鼓舞|i1I।TOC\o"1-5"\h\z幼儿积极、大胆地朗读单词。 Ii।i3、激发幼儿学习英语的爱好，体验活动欢乐。 |ii活动预备： IIi।课件、单词卡、食物图片 IIIii教学过程： III一、预备部分。 I.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。如：师：goodmorningclass!幼儿：goodmorningteacher!.热身运动：《Fingerplay》二、基本部分。.谈话导入课题。(1)师问：小伙伴们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？(2)老师小结：小伙伴们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类休戚相关，人类无法离开食品。假如没有了食品，人类将会无法生存。今日我就让小伙伴来认识一些常见的食物。.播放课件学习单词。(1)先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物(用汉语说出)。(2)引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿留意单词的发音方TOC\o"1-5"\h\z法。 |Ii(3)鼓舞幼儿积极、大胆朗读单词。 |I.单词巩固。 |Ii(1)播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。 II(2)播放课件：让幼儿进一步认读单词。(依次出示食物图片，让幼|i।i儿尝试说出英语单词，老师实时予以订正。) Ii1.游戏：找伙伴 |Ii।i(1)出示课件：老师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。并IIi1I।进行连接。 Iiii(2)给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿依据图片内Iii容找到自己的伙伴。 IIi।三、结束部分。 IIIii.老师小结：今日我们学习的内容是什么？并要求幼儿在生活中敏捷II运用。 I,._第,._第_4.页一共_旦页…2.组织幼儿户外活动。幼儿园英语职业教案3活动目标：1、学单词Postman及短语He(I)is(am)apostman.2、学会其读音及意义。3、让孩子们对英语学习产生爱好。活动重点：学习单词Postman读音及意义。活动难点：学会短语He(I)is(am)apostman.的读音及意义。活动预备：1、知识预备：(1)鼓舞语：veryverygood,veryverycool.(2)律动；(3)认识书信。2、物质预备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。活动过程： |Ii1।一、问候 IIIGoodafternoon,everyone!Iamyourteacher,Ella.TodayisIi1iisunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?Pleasestand|iITOC\o"1-5"\h\zupandlistentothemusic,letusgo. iiii二、律动 Ii1三、过程 Iiii(一)导入 IIi1Ii1、小伙伴今日很快乐对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今日就很Ii।i难过，来，我们看看是谁呢？ Iii2、出示图片小兔Amma,hisnameisAmma,下面老师要问了，whatIIiihisname?( )小伙伴真棒，我们鼓舞一下她吧！ |IIii3、Amma手里拿着一封信，难受的说：“妈妈去外地出差了，我好|II想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜呜呜呜……”I（二）学习单词。师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小伙伴帮你想方法。小伙伴们，我们一起援助Amma,好不好?小伙伴们，我们一起想一想,谁可以援助Amma送信呢？幼：***帮你送信。师：出示邮递员图片，Heisapostman.Pleasefollowme:postman.幼：postman.师：Apostman.幼：Apostman.师：Heisapostman.幼：Heisapostman.师：Well，“Postman”whatismean?哪个小伙伴可以告知老师?幼：邮递员。师：小伙伴真棒，我们一起鼓舞一下她吧！师：我是邮递员怎么说？（Iam……）幼：Iamapostman.师：小伙伴真棒，我们一起鼓舞一下她吧！师：Ok，Letsaskhim（指向邮递员图片）“Whoareyou?”幼：Whoareyou?幼：Heisapostman.师：ok,good.我们中五班的小伙伴真棒，我们一起鼓舞一下自己吧！四、游戏。1、ok,letusplayagame!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好？2、幼儿轮番扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：Heisapostman.现在Iamapostman,直到传递到兔妈妈手里!3、