初中数字7上2.2 第1课时 合并同类项1备选教学课件_第1页
初中数字7上2.2 第1课时 合并同类项1备选教学课件_第2页
初中数字7上2.2 第1课时 合并同类项1备选教学课件_第3页
初中数字7上2.2 第1课时 合并同类项1备选教学课件_第4页
初中数字7上2.2 第1课时 合并同类项1备选教学课件_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、情景引入二、合作探究三、课堂小结四、课后作业提出问题知识要点典例精析巩固训练探究点一同类项的概念与合并并同

类项的步骤2.2（1）

合并同类项学习目标1.了解同类项，合并同类项的概念，掌握合并同

类项法则，能正确合并同类项2.能先合并同类项化简后求值.如果a=b，那么有

;如果a=b，那么有

;如果a=b，那么有

.

方程两边都加上或都减去同一个数或同一个整式，方程的解．

方程两边乘以同一个数，或除以同一个不为零的数，方程的解．

不变不变一、情景导入复习：首页整式的运算是建立在数的运算基础之上的，对于有理数的运算是怎样做的呢？整式的运算与有理数的运算有什么联系？首页(1)运用有理数的运算律计算.10×3+12×3

10×(-3)+12×(-3)

10t+12t

二、合作探究首页探究点一同类项的概念与合并并同类项的步骤10×3+12×3=(10+12)×3=22×3=66；10×(-3)+12×(-3)=(10+12)×(-3)=22×(-3)=-66.10t+12t=(10+12)t=22t首页（2）类比式子的运算，化简下列式子：①②③首页

(3)观察多项式

（1）上述各多项式的项有什么共同特点？（2）上述多项式的运算有什么共同特点?

你能从中得出什么规律?

（1）上述各多项式的项有什么共同特点？①每个式子的项含有相同的字母；②并且相同字母的指数也相同.

（2）上述多项式的运算有什么共同特点?①根据分配律把多项式各项的系数相加；②字母部分保持不变.

首页定义和法则：（1）所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项.几个常数项也是同类项.（2）把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项.（3）合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变.

知识要点首页

例题找出多项式中的同类项并进行合并，思考下面问题：每一步运算的依据是什么？注意什么？

典例精析首页首页

例2判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”（1）与是同类项（）（2）与是同类项（

）（3）与是同类项（

）（4）与是同类项（

）（5）与是同类项（）首页×√×√√

（1）找出同类项并做标记；（2）运用交换律、结合律将多项式的同类项结合；（3）合并同类项；（4）按同一个字母的降幂（或升幂排列）．

合并同类项的步骤首页见《学练优》第50页第1~9题巩固训练首页三、课堂小结定义和法则：（1）所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项.几个常数项也是同类项.（2）把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项.（3）合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变.合并同类项的步骤：（1）找出同类项并做标记；（2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论