高中化学老师年度个人思想工作总结

Word———高中化学老师年度个人思想工作总结高中化学老师年度个人思想工作总结(一)

本学期我校对高二同学进行了选科分班，化学课有十个班为必修，针对我校同学的状况，我们高二化学备课组5位老师依据本学期期初的备课组方案，共同努力，专心开展工作，在狠抓教学常规的基础上，以提高教学质量为目的，各方面工作到达了预期的结果，备课组工作取得了良好的成果。详细工作总结如下：

1、课程支配：

选修班《化学反应原理》《有机化学基础》

必修班《化学选修2》全册、必修1复习。

2、群众备课：

坚持每周一次的备课组活动，进行群众备课，一齐争论教学资料与教学方法及技巧，利用群众的才智和力气，提高整个备课组老师的业务素养和潜力，切实把提高教学质量的措施落到实处。同时统一进度，统一作业，统一课堂外的补充练习，固定同学试验时间，抓教学常规，采纳以老带新，使全组老师共同进步。

（1）重视对同学的学法指导和感情沟通，帮忙同学树立信念克服困难。狠抓听课效率和作业质量两个关键点，坚持有效教学。

（2）利用晚自习做好同学的答疑工作，进行有效盯人。

（3）针对不一样的同学实行不一样的策略，对于基础较好的同学在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练；中等基础的同学紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的同学利用课余时间群众进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫。

3、组织好相关训练

（1）对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，共性关注意点学问的落实状况；细心布置每日作业，做到精讲精练。

（2）利用好每周五的化学限时训练时间，对选修班同学进行训练，着重考察同学一周来所学学问的把握。要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；同时出好课后的补充练习，要求每小节资料分发一份的课外练习题进行巩固加强。

（3）组织好单元过关题，月考题的命题工作。仔细分析阶段性测试的结果，准时调整复习方案和训练资料，辅导范围和方式。

4、组织老师开好公开课，听课之后要相互沟通看法，到达共同提高的目的.。

（1）本学期共组织过10次备课组内听课、评课活动。

（2）依据学校要求老师汇报课各2节。

除了组内专心开展听课与评课活动外，我们组内老师还非常珍惜校外的学习机会，常派组内老师到兄弟学校进行听课活动，学习他们先进的教学方法，让全组老师不断进步。

5、重视本组老师教科研工作

本学期，我们组老师共同参加了《化学课堂教学的低效成因及其对策讨论》专题讨论，撰写论文六篇。李顺友老师撰写论文《深挖隐性规律潜能，强化科学方法训练》获区论文评比一等奖，个人课题《在化学习题教学中强化科学方法训练的探究教学模式讨论》获区个人课题一等奖。

在教学过程中，专心开展环境爱护教学，使同学建立环境爱护意识。

高中化学老师年度个人思想工作总结(二)

20xx年度第一学期即将结束，本学期根据复习方案，依据20xx年考试说明的考点要求，我基本上圆满地完成了本学期复习教学任务。并在一调前的两周有组织、有方案、有步骤地引导同学进行复习，做好查缺补漏工作。回顾本学期的教学工作有几点做法和些许体会使我受益许多，现对本学期工作做如下反思总结，以期在新的学期有更大更多提高：

一、加强基础学问学习，重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的回顾、分析、比较、抽象、概括，使同学形成要领并留意引导同学在学习、练习中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

二、体现学科特点，加强化学用语的教学

化学学科有自己的特点，元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点和基本工具。在教学中，我让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验、情景等。这样有利于同学的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物学问的教学

《化学I》、《化学II》中元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学复习好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让同学多接触实物，多重做这些试验，以增加感性学问。实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步温故了肯定的元素学问以后，我便重视引导同学理解元素化合物学问之间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。

四、联系学科特点，加强原理部分的试验法复习

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在每一节课的教学中尽量穿插化学试验重现。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰；通过试验的重做，从科学态度、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维，从记忆库中收索遗忘的学问点。依据本校的试验设备条件，我把一些难以实现的试验改为一些简洁的易做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的乐观性和探究精神。我还严格要求同学，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。

总之，通过本学期的不断学习总结和反思，使自己在教学理念、教学方法等各个方面都有很大程度的提高，但作为一名年轻老师还需要连续加倍努力提高，才能更好的适应新课改后的一轮复习教学！

高中化学老师年度个人思想工作总结(三)

一、指导思想：

以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作方案，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教学”为“导学”，真正以同学为主体，以培育同学力量为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学讨论，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成果。

二、现状分析

1、学情分析：

本学期教的高x（x）班、（x）班，其中14班均为理科一般班，大部分同学的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用力量较弱，分析问题力量，综合力量欠缺。但各班大多数同学能仔细听讲，基本上能按时完成作业，有问题能准时提出，有较强的上进心。大部分同学都能乐观地学习。8班为理科试验班，同学基础较为扎实，具备了肯定的分析力量，培育同学的化学思维力量，分析综合性问题的方法，提高解题力量，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。

2、教材分析：

本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结构与性质》的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对同学要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，必要时间同时也必要同学多练。

三、教学目标

做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量；设计好导学案，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的最优化。依据学校工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现同学学习成果的提高和学习力量的培育。

四、详细措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

细心预备导学案。按课程标准的要求，乐观仔细地做好课前备课资料的搜集；仔细上好每节课；乐观实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性；细心构思每道题。分层、合理布置同学作业，书面作业要求全批全改，准时反馈；对每一次测试仔细分析总结，为同学确定合理的目标。

2、乐观开展试验教学，提高同学学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然学科，乐观、仔细开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力量。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的`基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。

3、乐观参与教研活动，提高专业业务力量

学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程教学理念。与同组老师进行沟通探讨，相互解决有关问题。乐观参与教改工作，充分利用网上资源，充分体现人本教学的教学模式，不断提高自身的教学水平。

高中化学老师年度个人思想工作总结(四)

本人20xx年毕业于河西学院化同学物系，20xx年x月进入xx中学任教，xx年来，我严格根据教学方案，以及新课程标准的要求给同学授课，较好地完成了教学任务，现对教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使今后的工作取得更大的进步。

一、仔细备课

1、备教材：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充那些资料，怎样才能教好并提高他们的各种技能。

2、备同学：了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、备教法：如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

二、上课

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，利用问题以及化学各种试验调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。

课堂语言我尽量简洁明白，克服了以前老是重复的毛病；课堂提问尽可能面对全体同学，并留意引发同学学化学爱好，课堂上讲练结合，做到以同学为主，熬炼其各项技能并进展其发散性思维。

三、作业的布置

结合本节课，找出重难点，布置作业做到精读精练，针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种帮助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改同学的作业时我仔细分析并记录了同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并准时对教学方法进行改进，做到有的放矢。

四、努力方向

工作中不足之处：

（1）在分层次教学方面做得不好，一味的想让全部人都懂，忘了部分同学吃不饱，部分同学消化不了。

（2）后进生面较多，培优补差工作需要各前辈老师多多引导。

（3）课后时间要利用，许多同学都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。

针对这些状况，我以后肯定会做出改正：在教学时，我乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的看法，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。留意因材施教的原则，对于不同层次同学有不同要求，学会分层次教学，分层次布置作业。

努力削减后进生，对这部分同学进行有方案的辅导，充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给同学布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简洁的讲评。

在这些年的教学工作中，我学到了许多有关教学的学问，为人师表的学问，那么在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！

高中化学老师年度个人思想工作总结(五)

化学教学工作的开展需要制定出相关的教学方案，以供老师们教学的指导。高x化学教学方案是为大家整理的，在这里跟大家共享一下。

一、指导思想和工作目标

立足高考，仔细讨论河南近三年高考试题特点，精确把握考试说明的整体要求，精确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为老师的教学行为，切实提高同学的信息力量、分析和解决问题力量和试验探究力量。讨论同学学习的实际状况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，准时把握新的动向，削减失误和缺漏。把握好高考高频点和重难点，依据同学的状况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高同学的适应、理解、应用力量。依据同学在考试中的表现，准时急躁关心同学解决存在的问题，培育同学的应变力量和精确解答实际问题的力量，培育同学考试前后期间良好的心理素养和习惯，全面提高同学的学习成果，全力争取在高考获得辉煌成果。

二、同学存在的主要问题

1.学习状态：只忙于做一道道题，不擅长做课后反思；不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆；缺乏信念，怀疑自己的力量。

2.学问结构：对学问的把握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼学问，能用常识和过去阅历去解题。

3.力量方面：基本技能不娴熟；分析和解决问题的力量较差，把以往的解题阅历敏捷变通应用到新情境中的力量相对较差。

4.两极分化：少数优秀同学，盲目做较太多的习题，把复习方向延长太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成果不抱负，一些基础差的同学，过早放弃学习。

三、复习策略

(一)讨论信息，把握方向

1.讨论全国及河南高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习方案尤为重要。

2.关注教材中探究问题和习题。讨论性学习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础学问和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟识新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。

(二)夯实基础，提高力量

1.关注基础，步步为营。系统复习，留意以教材和复习资料为依托，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对考试说明所要求化学学问和技能都要一一复习到位。

2.引导反思，提高力量。力量的培育是化学总复习的另一个重要任务，考试说明明确考查三高校习力量(信息力量、分析和解决问题力量和试验探究力量)。

依据以上，特制定出高三上学期化学备课组教学进度。

四、详细做法

1.组织本备课组的老师仔细学习河南省《考试说明》。把握教学内容的深广度，正确选择合适的教学策略、教学方式、教学方法，实行最优化的教学资源，争取教学效果的最优化。

2.组织本备课组的老师讨论高考试题。讨论20xx年课改省份的高考化学试题及高考理综试卷，争论高考命题的特点与趋势，正确把握复习方向。

3.制定方案，统一的教学进度、内容、统一复习资料、使用统一的选编提纲、统一考试，扎实推动教育教学工作，有条不紊。

4.严格实行集体备课制度，每周四下午第一二节课为集体备课时间，每次有主讲老师，进行专题复习整体分析，再集体争论重点、难点的突破，资料的选择、学问的落实等。

5.分工编写复习资料。每x人为一组，每周依据教学实际状况，编写x份x分钟的提纲，提纲要精选，要有典型性，不出偏题和怪题。

6.对学习较吃力的同学，利用课余时间对它们进行个别辅导。削减差生面，提高整体同学的学习成果。

7.编写的提纲实现署名和审核制。平常的练习、小测，实行x名老师命题，另x名老师进行审核，确保试题的典型性和零失误。月考及期中考试，则实行命题、审核、校正三级审核，并在试卷上进行署名，以示负责。

8.本学期方案x次月考，x次期中考，x次统考。每次大考都进行流水阅卷，并进行全年段的化学质量分析，发觉问题，并提出改进的措施。

9.连续指导同学做好改错本的订正工作。削减失误。

10.本学期将扎实基础，削减失误为工作重点。

11.在按章节复习的过程中，穿插小专题复习，关心同学建立学问网络，形成整体学问框架。

12.每x周进行x次x分钟的课堂小测。小测内容为高考热点，选题要用针对性，对小测所暴露出来的问题要准时进行反馈和校正。

高中化学老师年度个人思想工作总结(六)

转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在很多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。

一、思想方面

喜爱并忠诚于国家的教育事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。并能够乐观的参与政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。

二教育教学方面

本学期我担当的是九班级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为同学升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分同学学习基础不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我实行了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。

1、激发和保持同学学习化学的爱好。

学校化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又非常紧急，因此我从第一节课