幼儿园中班美术教案《树林》

第第页幼儿园中班美术教案《树林》

幼儿园中班美术教案《树林》1

活动目标：

1.用手捏表现树的基本特征，并用多种综合材料装饰树叶和树林。

2.能主动与同伴商量，合作创作，遇到问题能积极想方法解决。

3.能大胆向同伴介绍，体验、共享创作的乐趣。

活动预备：

l.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。

2.树林的图片。

活动过程：

1.故事引入活动。

(1)老师：一群小鸟飞累了，很想停下来歇一歇。但是四周烟尘滚滚，没有一棵小树!怎么办呢?你们能够援助小鸟建一片树林吗?

(2)老师：你们会帮它们建什么样的树林呢?(请幼儿边讲解并描述边画出树的形态)

(3)老师小结：树由树干、树叶、树枝等组成。有的树是高高的、粗粗的、直直的，有的树是矮矮的、细细的、弯弯的。树叶也是各式各样的。

2.学习用手捏的方法制作树。

(1)幼儿分成假设干个小组，每组创作一片树林。

(2)幼儿分组争论：要设计什么样的树林，预备怎样来制作。

(3)老师示范：先用一大块泥捏出树干，可以有粗有细、有高有矮;再捏出树枝，树枝可以向各个方向伸展;最末在树枝上制作出各种不同外形的树叶。

3.幼儿分组创作树林，老师巡回指导。

提示每组幼儿考虑清晰用什么方法来制作，怎样做才美丽。

4.展示作品，相互观赏、评价。

(1)每组派一名幼儿介绍树林的制作方法，有没有遇到困难，又是如何解决的。

(2)鼓舞幼儿将自己小组的作品编成好玩的故事，老师依据每组幼儿的作品进行综合评价。

●用自编自演故事的方式讲评作品，转变了以往单一的评价方式，使幼儿处于积极参加的状态并自然地评价作品。

活动建议：

☆环境创设师幼共同制作、布置各种“大大小小的树”和“树的伙伴”主题墙。

☆家园共育

①在接送途中，到公园或绿化带四周散步时，可以抓住时机引导幼儿观看树木，亲近树木。

②帮助幼儿做好关于“树”的调查，用多种方式了解树。如查书、上网、看电视等。

③关怀幼儿园的“树伙伴”，有条件的话可以同幼儿一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。

④请幼儿找出家中全部用木料做成的东西。

幼儿园中班美术教案《树林》2

活动目标：

1、引导幼儿观赏布拓印画《春天的树林》，感受绿色树林的漂亮，激发幼儿喜爱大自然的情感。

2、初步学习用布拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的爱好爱好。

活动预备：

1、布拓印画《春天的树林》。

2、录音机、配乐散文磁带〔音乐选用《爱琴海》〕。

3、幼儿绘画纸、废报纸〔垫在绘画纸下〕、油画棒、水粉颜料〔柠檬黄、草绿、翠绿〕、拓印用布团、抹布等。

活动过程：

一、感受作品的美，激发幼儿创作欲望。

1、展示作品《春天的树林》，引导幼儿感受作品的造型美和色调美。

①画上有什么？看上去怎样？你觉得画上画的是什么季节呢？

②这幅画上的树林用了哪些颜色？什么颜色用得最多？

③这幅画上的树杆是怎么画的？看上去觉得怎么样？

④看到这幅画你会想到什么？

⑤小结：这是一幅春天树林的画，看上去很清静、很美。树杆的线条比较直、有力，看上去像人一样很有精神。春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的。小草也长出来了，一片嫩绿。整幅画用了许多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶；有的绿色浅一些，像长出不久的新叶；有的还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。树林似乎很深，可以一贯走进去，给我们一种想象：这漂亮的树林深处还会有什么呢？……春天的树林是多么的迷人。

这一环节通过展示作品，引导观赏。老师以提问启发幼儿思索、谈论，让幼儿对这幅画的表现手法有了初步的了解。老师的小结援助幼儿理清思路，进一步加深体验，更深地理解作品的美。在思索和谈论的过程中进展了幼儿的语言智能。同时通过观赏《春天的树林》的美，培育幼儿喜爱大自然，进展自然观测者智能。

⑥配乐散文观赏《春天的树林》：

小伙伴，刚才我们仔细地观赏了这幅画，现在请闭上眼睛，让自己走进画里，边听边上心去感受一下春天树林的美〔播放配乐散文《春天的树林》录音〕〔附配乐散文〕。

通过配乐散文所创设的意境美：舒缓精美的音乐，如诗如画般漂亮的树林，为幼儿创设了一种身临其境的感觉。引导幼儿进一步感受作品的清静和谐美。同时还给幼儿提供了想像的空间：树林里还会有什么？激发幼儿的创作欲望。观赏完配乐散文时，孩子们沉醉了，不由自主地发出了赞美：“啊！太美了！”通过配乐观赏精美的音乐，不仅让幼儿心情愉悦，同时也提高了幼儿的音乐智能。

二、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。

小伙伴，刚才我们让自己走进了画里，观赏漂亮的树林。你们是不是也想自己动手把春天漂亮的树林画出来呢？用什么方法画最好又最有趣呢？让我们试试用布拓印的方法，或许能画出更加迷人的树林。

1、示范布拓印的绘画方法：

①用棕色〔或深色〕油画棒画树干、树枝，要用力一点，尽量画浓一点。

②用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝四周。先用柠檬黄，再用草绿色，最末用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍〔不能拖〕，颜料印完后再蘸色继续印，直到画纸印满。

2、幼儿练习，老师巡回指导，提示幼儿留意。

①先用油画棒画树干、树枝，要尽量用力画浓些。

②蘸色时先浅后深〔柠檬黄——草绿——翠绿〕。

三、展示幼儿作品，体验胜利的喜悦：

展出幼儿作品，组成大幅《春天的树林》。以游戏“去树林散步”，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，说说春天树林的漂亮和迷人，体验胜利的喜悦。

分析：本活动通过启发提问的方式予以幼儿以线索的启迪，充分发挥了幼儿的观测力、艺术想象力和语言表达力。让幼儿看、想、说《春天的树林》，听舒缓精美、引人入胜的配乐散文。让幼儿眼观、耳听和心照不宣地去理解作品、感受作品，发觉美、观赏美，身临其境地沉醉在美的享受中。孩子们在观赏时表情是沉醉、神往，观赏结束时发出了由衷的赞美。这一切大大激发了幼儿的创作欲望。

绘画材料的选用，特别适合表现：利用油画棒、水粉油水分别的非常效果和布团印画产生的油画感觉，增加了画面效果，让幼儿产生极大的爱好。绘画活动进展了幼儿的视觉——空间智能和运动智能。当大幅《春天树林》呈现在孩子们面前时，每个孩子都感受到了胜利的喜悦，让身心获得了极大的满意，整个活动自始至终都让人感到是一种美的享受。

附：配乐散文

春天到了，春姑娘来了，她给大地带来一片绿色。在一个晴朗的星期天，我来到郊外的小溪边，看见一片绿色的绿林，这里的草地像一大块绿色的毛毯。我渐渐地躺了下来，闻着绿叶和青草的香味，我想树林深处会有可爱的小动物吗？会有白雪公主漂亮的小房子吗？……我悄悄地、悄悄地躺在草地上，倾听远处小溪叮叮咚咚的流淌和小鸟欢快的歌声。微风吹来，树枝轻轻摇摆。

草地，树林……一切是那么宁静，那么美，啊，春天太美了！

幼儿园中班美术教案《树林》3

【活动目标】

1、学习表现山坡上的小树林。

2、在观赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。

3、情愿大胆尝试，体验创作的乐趣。

【活动预备】

1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。

2、观赏图片多幅。

3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布假设干。

【活动过程】

1、观赏风景照片。

(1)观赏不同树冠的大树。

师：今日我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢?像什么?

(2)观赏山坡上的树的图片。

①师：这幅照片上有什么?(山坡、树林)

②师：山坡上有许多树，这些树看起来有哪些不一样的呢?为什么不是每棵树都看得很清晰呢?

(3)探究小树林的表现方法。

师：假如请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现很多棵树?离我们近一些的树，你会怎么表现?离得远一些的树，你又会怎么表现呢?

2、观赏之前幼儿的写生作品：树林。

师：老师还带来了几幅小伙伴画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。

3、幼儿创作，老师指导。

4、集体观赏、评价。

师：你喜爱哪幅画?为什么?

【活动建议】

☆活动廷伸：在观赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

☆区角活动

①语言区：认识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。

②美术区：收集秋天各种不同外形的大树落叶，依据叶子的外形进行拼贴活动。

☆环境创设：布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿观赏。

幼儿园中班美术教案《树林》4

活动目标

1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。

2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

3、体验参加线描画创作的乐趣。

活动预备

1、ppt图片(包括外形不同的树和图案范例)、草地背景图。

2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。

活动过程

1、谈话导入，引起幼儿活动的爱好。

(1)老师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪些树?

(2)老师简约。

2、观赏图片，感知树的不同外形。

(1)点击课件，幼儿观赏不同外形的树，鼓舞幼儿说出树干和树冠的外形。

(2)老师：除了我们观赏的这几棵树外，在我们生活的四周，还有许很多多的树，他们的外形都不一样。有的树干粗，有的树干细;有的树干直，有的树干弯;有的树冠大大的.，有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形……

3、争论线描的装饰方法。

(1)鼓舞幼儿说说自己想用的线条和图案。

师：“今日我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?”

(2)点击课件，出示图案，幼儿观赏。

出示图案一：线条相同，粗细不同。

老师提问：这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?

老师：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更美丽。

出示图案二：线条不同。

老师提问：这个图案里，你发觉有哪些线条?

老师：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。

出示图案三：线与点的组合。

老师提问：这个图案上有什么?

老师：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。

(3)老师：刚才我们观赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小伙伴在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。

4、幼儿创作，老师指导。

(1)老师讲解并描述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊，贴到草地上。

(2)幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运用各种图案装饰。

5、展示与作品，体验胜利的欢乐。

(1)幼儿相互争论：最喜爱树林里的哪一棵树?喜爱它的什么地方?

(2)老师，表扬幼儿的创作。

幼儿园中班美术教案《树林》5

活动目标：

1.观赏漂亮的树林，感知色调和线条装饰的美，学画各种外形的树叶。

2.了解各种装饰的手法，能用不同的点、线、面装饰树叶和树干。

3.在彩色叶面上细心地装饰，留意不画到叶片的外面。

4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

活动预备：

黑色勾线笔人手一支;线描画作品《农家小院》;半成品范例《树干》彩色纸假设干;剪刀人手一把，不干胶等。

重点难点：

学画各种外形的树叶，并用不同的点、线、面装饰树叶和树干。

活动过程：

一、出示线描画作品：《农家小院》，引导幼儿观测

师：今日老师带来一幅画，我们一起来观赏一下。

提问：这幅画上画的什么?它是运用什么方法画的?

画面上画了那些物体?这些物体用什么图案装饰的?

(引导幼儿说出装饰的线条和图案)

小结：这样的画我们叫做线描画。原来不仅彩色的画面好看，用线条、图案装饰的画也很好看，那么今日我们就用线描画的方式画一幅树林

二、出示画好的树干图，激发幼儿装饰的欲望

师：老师这儿画了一幅的树林，可是你们瞧，这些树怎么了?为什么呢?

对，大树的身上什么也没有，你会怎样装饰呢?

(争论装饰的线条和图案，并请个别幼儿回答，幼儿回答时，老师将幼儿的设想画下来)

三、引导幼儿回忆秋叶的特征。

师：我们已经帮大树穿上了美丽的衣服，可是它还是不兴奋，你们知道为什么吗?

师：是的，大树的头上光秃秃的，心里也特别难受，老师知道我们班的小伙伴都是有爱心的孩子，你们能动动小脑筋想想方法来帮帮大树吗?

师：小伙伴真聪慧，想出了用图画的方法来给大树送树叶头发，前一段时间，小伙伴都去看了树叶，谁来说说你看到的树叶是什么样子的?

树叶的上面有什么?叶面上的叶脉是怎样分布的?

你能把它画下来吗?

(个别幼儿回答所看到的叶子的外形、颜色等特征，并请他试着带大家学画叶子，老师予以指导)

老师小结：刚才小伙伴讲了许多，秋天的叶子有黄色，有绿色，有红色。大小不一样，外形不一样，有的圆圆的，长长的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小针，秋天的叶子真美呀!

四、让幼儿观赏叶子的不同装饰。

师：今日老师也给大树带来了几片树叶做头发，你们看看老师是用什么方法装扮的?

老师示范操作步骤：先用彩色纸画叶子的外形——装饰叶面——剪下装饰的叶子粘贴到装饰好的大树上。

五、幼儿操作活动，老师观测并予以适当的指导。

师：小伙伴，你们会给大树送上树叶头发吗?

好，请小伙伴们先在画纸上画出树林，再给大树穿上美丽的衣裳，然后给大树送上树叶宝宝。

幼儿操作，老师予以适当的指导。

六、展示作品。

师：“小伙伴，把你们装饰的叶子送给大树，和大树再讲静静话。”

老师小结：小伙伴，你们给大树穿上了美丽的衣服又送来了这么多的美丽叶子做头发，你们看它现在多兴奋呀!它说感谢你们，它还要请你们和它合个影呢，你们情愿吗?

幼儿园中班美术教案《树林》6

活动目标

1、对色调感爱好，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的景色。

2、大胆表现，体验沟通的乐趣。

活动预备

阅历预备：观测过三个时间段〔白天、傍晚、夜晚〕树林景色改变的图片。

物质预备：PPT，画纸、水彩笔、油画棒

活动过程

一、结合PPT，引导幼儿回忆、讲解并描述不同时间段小树林的景色。

提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗？它们的景色有什么不一样？

为什么这些树林的颜色会不一样？〔颜色的改变是由于光线的改变造成的〕

二、启发幼儿构图。

1、师：假如请你来绘画你想画什么时候的小树林？你会运用什么颜色？

2、老师出示范图，引导幼儿观测图中树叶的颜色。

师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色？傍晚、晚上的呢？

三、引导幼儿绘画小树林。

1、构图：先绘画小树林。

2、依据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。

四、展示与共享：师幼共同布置"漂亮的树林"展，共同观赏，作品。

幼儿园中班美术教案《树林》7

活动目标：

1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天漂亮的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料〔黄，橘黄，红〕

3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小伙伴玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、老师示范印画

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋