幼儿园中班社会教案《线条捉迷藏》_第1页
幼儿园中班社会教案《线条捉迷藏》_第2页
幼儿园中班社会教案《线条捉迷藏》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页幼儿园中班社会教案《线条捉迷藏》

幼儿园中班社会教案《线条捉迷藏》

活动目标：

1.仔细观测生活环境，查找身边各式各样的线。

2.认识、了解生活环境中各种线的特性，能用描述性的语言说明各种线的作用和特性。

3.外出活动中，能留意安全，遵守纪律。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动重难点：

仔细观测生活环境，查找身边各式各样的线。

认识、了解生活环境中各种线的特性，能用描述性的语言说明各种线的作用和特性。

活动预备：

1.照相机，电视机、电脑。

2.事先在学校四周观测一下哪些地方有线。

活动过程：

一、语言导入，激发幼儿查找生活中线条的爱好。

师：请你想一想在我们的生活中，哪里有线?都有什么线?(斑马线、电线、商店里的包装线等)

二、安全教育

师：今日老师要带你们走出去，找一找我们身边的线，看看哪里有线，是什么线?用来干什么的?

师：你们说我们外出活动，要留意什么?

师：要留意安全，要听老师的话，小眼睛看好前面，紧跟前面的小伙伴。

三、带领幼儿参观社区商业街，按商店特性请幼儿观测各种线的运用方式。

例如：

文具礼品店：包装礼物、摇动悬挂饰品。

手工艺品店：编织毛衣。

服装店：缝衣服。

运动用品店：跳绳等。

1.老师带领幼儿到学校四周找一找，看一看，哪些地方有线?都是什么线?用来干什么的?

2.老师适当的向幼儿讲解，告知他们这些线条的作用，同时老师用相机把看见的线拍下来。

四、回幼儿园，大家一起共享途中的趣事，并就各自观测到的线进行沟通。

师：你都找到了哪些线呢?你是在哪里发觉的?它是用来干什么的?(老师引导幼儿说一说自己的发觉)

师：接下来让我们一起来看看老师刚刚发觉的线。(老师播放社区活动中所拍到的线的照片)

师：看看这是什么线?它是用来干什么的呢?

五、总结

师：原来在我们的生活中到处都藏着线，我们的生活离不开线，请你们在平常的生活中再去找一找还有什么地方有线，它是用来干什么的?

活动延伸：

将生活中发觉的线，以照片的形式

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论