幼儿园小班科学活动优秀教案《吹泡泡》

Word———幼儿园小班科学活动优秀教案《吹泡泡》

吹泡泡嬉戏。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们很好的汲取课堂上所讲的学问点。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？我收集并整理了“幼儿园小班科学活动优秀教案《吹泡泡》”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

小班科学活动优秀教案《吹泡泡》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道泡泡的外形与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势，快来看看幼儿园小班科学活动优秀《吹泡泡》教案吧。

活动目标：

知道泡泡的外形与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。

喜爱参加嬉戏，体验。

培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

阅历预备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的嬉戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。

材料预备：

三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

环境创设：一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。

活动过程：

一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么外形？

1、前几天小伴侣都玩了吹泡泡的嬉戏，而且你们还发觉吹出来的泡泡都是圆形的，今日老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么外形？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？

2、老师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）

3、幼儿进行猜想记录。

假如你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。

二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。

1幼儿自己选择老师事先预备好的三角形吹泡泡的工具，开头吹泡泡。

2共享沟通：

（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形？

（2）究竟用三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形，老师再吹吹，小伴侣看看究竟是什么外形。老师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观看，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。

三、幼儿调整事先的猜想记录。

四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么外形，回家以后小伴侣可以去找找，以后我们再来试。

幼儿百科：日常生活中，有许多材料可以做成吹泡泡用的水，例如：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗碗精或洗发精加水。经由试验证明，将浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起，可以让吹出来的泡泡较长久，不易破掉。另外一个方法是：在肥皂水里加入一小匙的砂糖或少许的茶叶，放在阴暗处过夜后，就会发觉这种肥皂水吹出来的泡泡颜色不但艳丽，而且比较不简单裂开。

小班科学活动：我会吹泡泡

【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡布满了爱好，他们去公园玩也最喜爱吹泡泡。我们怎样将幼儿感爱好的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培育他们探究的爱好，并让他们体验胜利的喜悦。

活动一做泡泡水

【活动目标】

1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的欢乐。

2．观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的奇怪心。

【活动预备】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。

【活动过程】

1．提问引起幼儿爱好。

(1)师：是不是全部的水都能吹出泡泡?

(2)老师试着用清水吹泡泡，不胜利。师：可以用什么方法做出能吹出泡泡的水?

(3)引导幼儿争论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?(支持幼儿的各种想法，为幼儿供应他们想到的能添加的洗涤用品。)

2．制作泡泡水，引导幼儿观看各种洗涤用品在水里溶解的现象。

(1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。

(2)引导孩子观看洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。

师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了什么变化?

3．比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。

(1)加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透亮的，

(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

小班孩子不能精确地说出水的变化，只要能有意识地进行观看、比较就行。

3．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。

(1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

(2)师：你用什么做的泡泡水?哪个小伴侣用了跟他样的东西?(用另个小伴侣做的泡泡水试试。)为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发觉浓度影响吹泡泡的效果。

(3)小伴侣相互换换，看看谁做的泡泡水最简单吹出泡泡。

(4)整理整理物品，请小伴侣按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。

【活动延长】、

连续观看各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，观看泡泡的外形、颜色。

活动二吹泡泡

【活动目标】

1．通过尝试使用不同外形的工具吹泡泡并观看泡泡的变化状况，培育对探究活动的爱好。

2．感受参与科学活动的欢乐，并体验胜利的开心。

【活动预备】

用铁丝绕成不同外形的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。

【活动过程】

1．引发幼儿爱好。

师：上次小伴侣都做了泡泡水，今日老师带来了很多吹泡泡的工具请小伴侣来吹泡泡。(出示各种外形的铁丝框。

2．探究用不同外形的工具吹泡泡。

(1)师：你见过的泡泡是什么样子的?(圆圆的。)

(2)逐出示不同外形的铁丝框：这是什么外形?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?

(3)请小伴侣叙述自己的猜想，请个别小伴侣上讲台前在记录表上记录自己的想法。(有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的看法。)记录表如下：

我的猜想

试验后的结果

(4)小伴侣自己选择不同外形的铁丝框来吹泡泡，以证买目己的猜想。

老师询问孩子：你拿的铁丝框是什么外形的?吹出的泡泡是什么外形的呢?

(5)小伴侣相互交换不同外形的铁丝框来吹泡泡，看看其他外形的铁丝框吹出的泡泡是什么外形的。

(6)老师与小伴侣一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同外形的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。

3．尝试更多、更特殊的吹泡泡工具。

例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。

师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小伴侣还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。

【延长活动】

画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡。

【设计评析】

在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手摸索、观看、比较，激发起剧烈的奇怪心，而老师注意孩子的相互沟通，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子由于年龄小，阅历少，语言表达力量差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感爱好的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。

幼儿园小班科学教案《吹泡泡》

小班科学教案《吹泡泡》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆猜想，尝试集体记录，通过操作探究，初步了解不同外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的，快来看看幼儿园XXX教案吧。

活动目标：

1、通过操作探究，初步了解不同外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2、愿意大胆猜想，尝试集体记录。

3、体验探究活动的乐趣。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：不同外形的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种外形标记抹布等

活动过程：

一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法

1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们预备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！

2、沟通吹泡泡的方法

1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）

小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后渐渐拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。

2、想不想再试一试？

好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么外形的

幼儿再次操作

二、探究圆形工具吹出来的泡泡外形并做好记录

师：宝宝们，真棒！都胜利了，告知我你们吹出的泡泡是什么外形？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

三、出示不同外形的工具，大胆猜想

师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么外形的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。

以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

四：幼儿自由探究，观看泡泡的外形

长方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。

五：沟通发觉并进行记录

1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）

2、记录操作结果

小结：原来不管什么外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真好玩。让我们抓紧把这个好消息去告知其他的小伴侣吧。

幼儿百科：吹泡泡，是一种儿童玩的嬉戏。是一种很流行的嬉戏。玩这种嬉戏的通常是小孩子。

幼儿园小班科学教案：吹泡泡

活动目标：

1、通过操作探究，初步了解不同外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2、愿意大胆猜想，尝试集体记录。

3、体验探究活动的乐趣。

活动预备：不同外形的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种外形标记抹布等

活动过程：

一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法

1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们预备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！

2、沟通吹泡泡的方法

1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）

小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后渐渐拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。

2、想不想再试一试？

好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么外形的

幼儿再次操作

二、探究圆形工具吹出来的泡泡外形并做好记录

师：宝宝们，真棒！都胜利了，告知我你们吹出的泡泡是什么外形？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

三、出示不同外形的工具，大胆猜想

师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么外形的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。

以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

四：幼儿自由探究，观看泡泡的外形

长方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。

五：沟通发觉并进行记录

1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）

2、记录操作结果

小结：原来不管什么外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真好玩。让我们抓紧把这个好消息去告知其他的小伴侣吧。

中班科学活动吹泡泡

中班科学活动吹泡泡教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学习吹泡泡的方法，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形，体验吹泡泡的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看吹泡泡教案吧。活动目标

1、学习吹泡泡的方法。

2、知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形，体验吹泡泡的乐趣。

3、初步培育幼儿依据自己的猜想有目的进行验证的力量。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备

1、学具教具：泡泡液、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、心形泡泡器）每组一份。大记录表一份，三角形、正方形、心形卡片若干，五角星吹泡器、长方形吹泡器各一个。欢快的音乐。

活动过程

(一)、谈话导入，激发幼儿吹泡泡的爱好

1、今日我们来这里做什么？今日老师请你们来玩嬉戏。

(二)、学习吹泡泡的方法。

1、老师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹出泡泡，激发幼儿的爱好。

(哇,泡泡飞起来呀,小伴侣想不想玩?早猜到你们想玩了。)

2、可是你们知道怎样吹出泡泡来的吗?谁来说一说？老师示范并讲解吹泡泡的方法（吹泡泡要先蘸一点泡泡液，然后嘴对着泡器，把气吹出来。）你们会不会吹？吹给老师看看。

（三）、创设自由探究的空间，把握吹泡泡的基本技能。

1、老师为大家都预备了圆形吹泡器，想不想让泡泡都飞起来？

泡的嬉戏吗？老师有要求的：吹泡泡时，嘴巴不要遇到工具，不要对着同伴的脸吹泡泡，假如不当心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦洁净。音乐一停，小伴侣要立刻回到位置上休息。

2、幼儿自由探究吹泡泡，把握吹泡泡的基本技巧。师巡察指导。

3、泡泡吹出来了吗？胜利地小伴侣想一想怎么样让泡泡吹得越来越大？

4、总结吹泡泡的阅历，现在我请小伴侣说说刚才是怎么胜利的？老师演示，和幼儿一起总结吹泡泡的阅历。蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地吹，吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。你们都是这么做的对吗？太棒了！

（四）、猜想环节

1、出示记录表，介绍材料。

（师：除了圆形的吹泡器，老师也带来了其他外形的吹泡器。出示记录表，小伴侣们来看看，都有什么外形的吹泡器？

2、猜一猜：三角形、方形、心形的吹泡器会吹出什么外形的泡泡？引导幼儿说：我觉得三角形吹泡器会吹出形的泡泡。

3、幼儿大胆猜想，老师依据幼儿猜想做记录。

(五）、出示其他外形的吹泡器，动手验证

1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？

2、幼儿分组操作，并进行记录。在操作前提出要求：

（1）在吹泡泡的时候，要留意，你玩什么吹泡器？它吹的吹出的泡泡是什么外形的，把你看到的记在脑子里，等会老师要考你哦？

（2