二年级下册美术：第六单元 我们的故事 第14课 小人国里大世界教案-小人国大世界

大世界真好玩年级：二年级课时：1课时【教材分析】想象画教学是以培养学生想象力，发展学生形象思维为重点的绘画课。《小人国里大世界》这节课是出自二年级第二学期第六单元《我们的故事》中的第一节课。以学生喜欢的生动有趣、情节夸张的故事为载体，更能激发学生无限的创造能力。打破时间和空间的局限，展开想象的翅膀，去任意表现，不受真实生活的约束又源于我们的生活，是对现实生活的联想，也可以是虚构。通过本节课的学习，激发学生观察生活、发现生活美的兴趣，尝试运用想象、夸张的艺术形式去表现生活美，去创造生活美。【学情分析】小人国的故事是儿童喜闻乐见的，符合二年级学生的年龄、心理特点，学生兴奋点会来得很容易，本课通过情景创设，将他们带入其中，激发他们的创作欲望，并通过用对比的方法，结合利用身边熟悉的物品，来完成小人国历险中旅行任务，最后组成影集。【教学策略】通过视频欣赏的情境创设导入本课课题，以此激发学生的学习兴趣。新授环节引导学生通过观察和比较，总结出事物的大小是通过对比来表现的知识点。本课重点之一是利用事物对比的方法表现人物，学生通过图片的欣赏开拓思维，为了帮助学生合理安排人物的大小及布局，通过图片的观察与对比，结合师生合作示范过程中体验和感受，教师示范时的语言增加故事的趣味性，强调巩固了教学难点。本课的作业展示形式为照片墙，直观生动，学生自评环节鼓励学生大胆说出自己的创作思路和自己创设的有趣的故事情境，并给予总结性的评价。【教学目标】知识与技能：初步学会用对比的表现方法安排主次，学会用创意有趣的故事情境表现画面，并能表现人物造型和动态。过程与方法：在观察与想象过程中，大胆的表达自己的想法，运用大小对比的方法大胆表现身边事物或想象中的故事的方法。情感态度与价值观：感受大小对比艺术夸张的神奇魅力，丰富艺术的想象力，体验艺术创作中大小对比的乐趣。【教学重难点】教学重点：利用事物对比的方法表现人物。教学难点：联系生活，想象并创设主题性的故事情境。【教具学具】教具准备：勾线笔、图片、范画、多媒体课件等。学具准备：勾线笔、图片、等。七、教学过程一、观察与交流（1）观看视频《借东西的小人阿莉埃蒂》（2）教师：短片中的人物有什么特征？学生：观察视频，说出短片中人物的特征。（3）找寻“小客人”并告知位置（4）揭示课题《大世界真好玩》(设计意图：激发兴趣，引出新课)二、发现与讨论（1）观察图片，找出真正的小人。教师总结：事物的大小是通过对比来表现的。（2）出示图片，“小客人”游览的经历猜一猜“小客人”在旅途中的有趣经历（设计意图：学生通过寻找身边的小事物来突出人物真正的小，巩固本课重点。）三、探究与表现（1）出示图片任务，小组讨论交流如果你是小导游，会让“小客人”在旅行中，发生了怎样有趣的故事呢？（2）出示范画，提出疑问：如何展现小人的动态用钢丝小人来调整小人的动态--四肢、头部、躯干（3）教师示范1）人物动态2）人物细节3）故事有趣（设计意图：情境创设，增加趣味性，带着兴趣去学习新知识）四、展示与交流以留下旅行回忆为作业主题，提出作业要求：1、物大人小有对比2、人物神态要生动3、画面组合有趣味（设计意图：作业要求的设定强调了本节课所学的重点，突出了教学难点，帮助学生在体验创作过程中逐步解决，达到本堂课的教学目标。）五、展示与评价（1）展示作业：①将完成的“照片”张贴在照片墙中，做旅行回忆②学生欣赏。（2）作业评价：①学生互评，选出最吸引你的有趣照片。②老师评价（设计意图：学生能在这个环节充分的向老师、同学展示自己的作品，大胆表述自己在创作过程中的思考与灵感，增强了学生的创作信心，也提高了本节课的趣味性，培养学生自我评价与评价他们的能力。）六、拓展运用今天学的对比的方法，寻找身边的大事物，尝试创作一幅大人国的漫画作品。（设计意图：通过本