NOC大赛教学陈述课件

Unit6I'mwatchingTV.

SectionA教学陈述展示Unit6I'mwatchingTV.

Sectio教学设计Unit6I'mwatchingTV.创新与整合教材分析教学环境与准备学情分析教学目标教学设计Unit6I'mwatchingTV.创新与教学设计（一）本课使用的是人教版七年级下册Unit6I’mwatchingTV.SectionA的内容。重点教学“现在进行时态”的概念、结构和用法。英语共有16种时态，表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。初中阶段学生们要学习其中的8种时态，而“现在进行时”则是其中之一，它的使用率仅次于“一般现在时”和“一般过去时”，因此，学好“现在进行时”对于学好英语有着举足轻重的意义。教材分析教学设计（一）本课使用的是人教版七年级下册Unit6I’教学设计（二）学习习惯与其他

部分学生尤其是男生觉得书上练习简单没挑战性，且与生活的实际情况有所出入，学习的时候总是提不起劲。加上对英美文化缺乏认识，所以对英语学习兴趣不高。知识储备与能力

学生们已经学习掌握了“一般现在时”的用法，学习了一些日常生活用语的表达。会用“一般现在时”对日常活动进行问答和简单的描述。大多数学生对“现在进行时”这一知识点有所了解，但对其概念模糊。学情分析教学设计（二）学习习惯与其他部分学生尤其是男生觉得书上练习

1It’sallaboutengagement知识与技能

目标：

2BootstrappingTwitterengagement过程与方法目标

3BootstrappingFacebookengagement情感态度与价值观目标

教学目标1It’sallaboute

1.词汇与短语：watchingTV,cleaning,readinganewspaper,talkingonthephone,listeningtoaCD,usingthecomputer,makingsoup,washingthedishes,exercising,etc.

2.句子与语法：

--Whatishedoing?

--HeiswatchingTV.

--Ishecleaning?

--Yes,heis./No,heisn’t.

3.能力与运用：锻炼学生英语的听说能力。学会用英语打电话询问他人正在做什么？根据实际情况，礼貌地邀约别人。同时，学会礼貌应答。1知识与技能目标

7可编辑7可编辑

21.插入视频短片，吸引学生的注意力，导入新课。

2.用PPT展示GIF动态图，让学生体会“现在进行时”动态的概念。

3.将练习以flash动画的形式发布给学生，让学生感受英语学习的趣味性。

4.运用PPT技术，设计猜谜游戏，操练“现在进行时”的结构，巩固句型，寓教于乐。

5.将课文的录音发送给学生，学生可以播放、跟读、模仿，学会自主学习。

6.利用多媒体动画做课堂活动，模拟生活情景，使对话操练更加贴近学生的真实生活。过程与方法目标

3让学生感受英语学习的乐趣，体会英美文化与中国文化的区别与联系，学会自主学习。情感态度价值观目标

教学设计（四）教学环境使用微格教室，配备有电子白板和Aischool云课堂，学生按照6人作为小组落座，每人配备学生手持的平板电脑，并安装了电子教材，教师使用的平板电脑与电子白板实行互通，可以随时投影在大屏上，也可随时对学生的电脑进行控制和监控。教学环境与准备教学设计（四）教学环境使用微格教室，配备有电子白板和Aisc教学过程导入1目标语言的展示2目标语言的操练3猜谜游戏4阅读5情景表演6总结与作业布置73min7min7min8min8min10min2min时间教学过程导入1目标语言2目标语言3猜谜游戏4阅读5情景表演6教学总结与反思1学生对于平板电脑和电子教材生疏，操作不熟练，没有充分利用好媒体资源2老师还要积累更多经验，将里面的更多教学资源和功能挖掘出来。提高课堂效率和工作效率。3少一点引导，充分挖掘学生潜能，让学生有足够的时间去研究、学习、讨论、展示。把课堂交还给学生主导。教学总结与反思1学生对于平板电脑和电子教材生疏，操作不熟练，Thankyou感谢您的聆听!Thankyou感谢您的聆听!14可编辑14可编辑Unit6I'mwatchingTV.

SectionA教学陈述展示Unit6I'mwatchingTV.

Sectio教学设计Unit6I'mwatchingTV.创新与整合教材分析教学环境与准备学情分析教学目标教学设计Unit6I'mwatchingTV.创新与教学设计（一）本课使用的是人教版七年级下册Unit6I’mwatchingTV.SectionA的内容。重点教学“现在进行时态”的概念、结构和用法。英语共有16种时态，表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。初中阶段学生们要学习其中的8种时态，而“现在进行时”则是其中之一，它的使用率仅次于“一般现在时”和“一般过去时”，因此，学好“现在进行时”对于学好英语有着举足轻重的意义。教材分析教学设计（一）本课使用的是人教版七年级下册Unit6I’教学设计（二）学习习惯与其他

部分学生尤其是男生觉得书上练习简单没挑战性，且与生活的实际情况有所出入，学习的时候总是提不起劲。加上对英美文化缺乏认识，所以对英语学习兴趣不高。知识储备与能力

学生们已经学习掌握了“一般现在时”的用法，学习了一些日常生活用语的表达。会用“一般现在时”对日常活动进行问答和简单的描述。大多数学生对“现在进行时”这一知识点有所了解，但对其概念模糊。学情分析教学设计（二）学习习惯与其他部分学生尤其是男生觉得书上练习

1It’sallaboutengagement知识与技能

目标：

2BootstrappingTwitterengagement过程与方法目标

3BootstrappingFacebookengagement情感态度与价值观目标

教学目标1It’sallaboute

1.词汇与短语：watchingTV,cleaning,readinganewspaper,talkingonthephone,listeningtoaCD,usingthecomputer,makingsoup,washingthedishes,exercising,etc.

2.句子与语法：

--Whatishedoing?

--HeiswatchingTV.

--Ishecleaning?

--Yes,heis./No,heisn’t.

3.能力与运用：锻炼学生英语的听说能力。学会用英语打电话询问他人正在做什么？根据实际情况，礼貌地邀约别人。同时，学会礼貌应答。1知识与技能目标

21可编辑7可编辑

21.插入视频短片，吸引学生的注意力，导入新课。

2.用PPT展示GIF动态图，让学生体会“现在进行时”动态的概念。

3.将练习以flash动画的形式发布给学生，让学生感受英语学习的趣味性。

4.运用PPT技术，设计猜谜游戏，操练“现在进行时”的结构，巩固句型，寓教于乐。

5.将课文的录音发送给学生，学生可以播放、跟读、模仿，学会自主学习。

6.利用多媒体动画做课堂活动，模拟生活情景，使对话操练更加贴近学生的真实生活。过程与方法目标

3让学生感受英语学习的乐趣，体会英美文化与中国文化的区别与联系，学会自主学习。情感态度价值观目标

教学设计（四）教学环境使用微格教室，配备有电子白板和Aischool云课堂，学生按照6人作为小组落座，每人配备学生手持的平板电脑，并安装了电子教材，教师使用的平板电脑与电子白板实行互通，可以随时投影在大屏上，也可随时对学生的电脑进行控制和监控。教学环境与准备教学设计（四）教学环境使用微格教室，配备有电子白板和Aisc教学过程导入1目标语言的展示2目标语言的操练3猜谜游戏4阅读5情景表演6总结与作业布置73min7min7min8min8min10min2min时间教学过程导入1目标语言2目标语言3猜谜游戏4阅读5情