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文档简介

三峡教学设计课程名称三峡课时1学段学科初中语文教材版本人教版作者张娟学校木兰镇中学一、教学目标知识目标：1.、朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。2、品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。3、揣摩课文，品味语言，感受作者写景的特点。情感、态度、价值观1.在反复朗读中使学生受到美的熏陶，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累；2.让学生感受大自然的美和文化魅力，培养学生热爱祖国山河的情感。二、教学重难点教学重点：在反复阅读中，积累文言词汇教学难点：有感情地朗读课文，使学生感受大自然的壮美和文化魅力，激发学生对祖国山河的热爱，丰富其文学素养和古代文化的修养。三、学情分析学生已初步掌握文言实词的用法四、教学方法交互电子白板五、教学过程一、导入想和大家聊个天，喜欢旅游吗？十月一日就要到了，你能不能向大家介绍一个我们国内旅游的好地方？今天老师就带大家进行免费的旅游。二、走进作者（学生简介郦道元：北魏地理学家，好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，具有较高文学价值）游览一：读《三峡》学生自读课文，读准字音，找出文中难读（易读错）的字，圈出文中难写的字2、读顺课文，读出文言文的音乐美（幻灯展出句子，并点拨：拖音、节拍和停顿是文言文的音乐美）1）、自三峡七百里中2）、自非亭午夜分,不见曦月3）、沿溯阻绝4）、哀转久绝5）、绝（山献）多生怪柏6）、虽乘奔御风不以疾也7）、或王命急宣8）、飞漱其间9）、至于夏水襄陵10）、属引凄异11）、清荣峻茂，良多趣味12）、素湍绿潭，回清倒影3、读懂课文，疏通文意附幻灯片（重要词语）1）、自三峡七百里中2)、自非亭午夜分,不见曦月3)、沿溯阻绝4)、哀转久绝5)、绝（山献）多生怪柏6)、虽乘奔御风不以疾也7)、或王命急宣8)、飞漱其间9)、至于夏水襄陵10)、属引凄异11)、清荣峻茂，良多趣味4、分角色朗读全文三、游览二：赏《三峡》作者写三峡的景，以简洁凝练、富有概括力的语言，用寥寥150余字，就把七百里三峡的万千景象尽收笔底，作者写景有什么特别之处？生探究：欣赏第三段文字的表达之美，逐字逐句地分析，看看有没有哪一个字写出了一种动态（静态）之美，哪一个字表现了仰视（俯视），还有色彩之美，线条之美，结构之美等，都可以思考。师点拨阐述：本段美在层次的清晰；美在景物的摄取；美在线条的变化；美在语言的精炼；小结：本文作者写景，采用的是大笔点染的手法，连绵的群山，高峻的山峰，汹涌的江流，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，苍翠的怪柏，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，一个有一个画面，展示着三峡的奇美景象。游览三：诵《三峡》提示从结构上梳理背诵：总写：三峡地貌（山高岭连）分写：四季之美六、小结，布置作业昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前

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