《车削类零件的数控编程与加工》教学大纲

课程大纲别名课程大纲，含课堂教学大纲、实训大纲、实验大纲等，以纲要形式规定课程的教学内容，具体应包括课程的教学目的、教学任务、教学内容的结构、模块或单元教学目标与任务、教学活动以及教学方法上的基本要求等。使用文件的形式上传教学大纲，允许上传的文件类型只能为doc，文件不能超过1G。一、课程性质：《车削类零件数控编程与加工》课程是数控技术专业的核心专业课程，面向数控车削加工工艺设计、程序编制及机床操作工作岗位。二、课程任务：该课程以销、套、盘、轴为项目载体，培养学生数控车床操作、零件数控加工工艺设计、数控车削程序编制及调试以及零件加工职业技能，同时进行相关知识学习。按照国家数控车削加工中级技能职业资格要求，全面培养学生职业能力，同时为学生职业能力拓展奠定基础。三、前期已修课程：项目知识技能前期课程1、工程图的阅读与绘制2、零件的手工制作3、普通机床的零件加工4、零部件的精度检测5、普通机床的拆装与组装1、读图与识图能力2、零件的手工制作能力3、普通机床的操作能力4、零件的加工工艺编制能力5、工夹刀量具的选择与使用本课程1、数控加工的工艺特点2、数控编程的基础知识3、数控编程的常用基本指令4、数控车削加工与车削编程1、数控车床的操作能力2、数控加工工艺的设计能力3、零件手工编程与自动编程能力后期课程1、数控铣加工中心的编程与加工2、特种加工零件的编程与加工1、数控铣床加工中心的操作2、铣削类零件的工艺设计3、铣削类零件的手工与自动编程4、特种加工设备的操作5、特种加工零件的加工四、教学目标：《车削类零件数控编程与加工》课程面向数控车削加工机床操作、工艺设计、程序编制工作岗位，按照数控车削加工职业资格中级工要求，培养学生职业技能、职业素质及相关理论知识，并为学生职业能力拓展奠定基础。具体来说，《车削类零件数控编程与加工》课程完成以下职业能力培养目标：项目目标内容知识目标数控编程基础数控车削加工基本指令；数控编程方法与步骤数控车削加工复合指令；数控加工序的安排可转位机夹刀具及其应用；数控加工夹具与刀具的选择数控车床操作面板功能；数控车床基本结构；典型零件工艺设计及程序编制。数控车削加工工艺设计；能力目标读懂车削加工零件图；应用仿真软件调试加工程序；合理设计零件加工走刀路线；正确装夹刀具；能够选择合适车削刀具；试切对刀并建立工件坐标系合理选择车削加工切削用量；熟练操作数控车床；进行车削加工设备、毛坯、夹具选择；零件精度检测并进行合格性判断能够编制数控车削加工工艺文件；能够熟练使用生产工具及工具书。素质目标工作的合理计划；批评、接受批评与反思；工作场地管理；工程项目组织计划与实施；交流、沟通；培养吃苦耐劳精神。团队协作；五、教学内容、要求及学时分配：另附表：六、教学组织与设计《车削类零件数控编程与加工》课程采用讲练结合、教学做一体化及综合训练方式。1）课程实施初期，采用讲练结合方式。按照项目组织教学，完成基本技能训练，教师讲授基本理论及操作要领，学生完成基本操作训练；2）课程实施中期，采用教学做一体化方式。教师按照项目方式布置训练任务，学生利用数控编程仿真软件进行程序调试及熟悉机床操作；3）课程最后阶段，采用综合训练方式。学生在一体化教室将调试好的程序进行真实产品加工。整个教学组织融理论学习与技能训练于一体，融职业技能与职业素养培养于一体，融基本技能训练与真实产品加工于一体，综合训练了学生职业能力。七、教材选用与编写课程采用项目式教学方式，讲练结合，因此采用教研室教师主编并公开出版的项目式教材，教材含有实训报告及指导书：·《车削类零件数控编程与加工》，机械工业出版社出版，2010年《DAJ50L操作手册》，大连大安数控《CKA6150数控卧式车床》使用说明书，大连机床集团有限责任公司《数控加工技术与实训》（第二版），电子工业出版社八、课程考核与评价评分方式：考试课程按百分制进行考查课程按五级制进行（优、良、中、及格、不及格）考评内容：平时考勤、课后作业、项目报告以及期末测试其中：平时成绩（平时考勤，课后作业、项目报告等）占总成绩的70%期末测试占总成绩的30%平时成绩考核参考表：星期.节次教学内容考评标准分值具体划分单元一数控加工与编程基础考勤提问与讨论平时作业2考勤2单元二数控加工工艺及工装的选择4考勤2作业1提问1单元三数控车床的结构与常用刀具4考勤2作业1提问1单元四数控车削工艺指令及仿真软件应用考勤项目评价表平时作业提问与讨论101612数控车削循环及销套类零件加工考勤项目评价表平时作业提问与讨论101612数控车削循环及螺纹要素加工考勤项目评价表平时作业提问与讨论121623数控车削循环及盘类零件要素加工考勤项目评价表平时作业提问与讨论131624数控车削循环及组合表面轴类加工考勤项目评价表平时作业提问与讨论151824生产型零件及自选项目车削加工项目评价表5（附加分）产品精度及产品难度项目评价部分包括以下内容：1）接受任务的态度积极性与主动性1）工艺文件的完整性及规范性；2）机床操作的规范性及熟练程度；3）程序编制的正确性；4）零件加工的正确性；5）作业场地的规范性；6）创新及沟通表达能力评价。另附参考表：九、课程教学资源使用与建设1）建设与使用数控加工仿真实训室学院建设了数控加工仿真实训室，共计100台套设备，可同时容纳两个自然班级的教学工作，利用宇龙仿真软件调试程序及熟悉机床操作2）建设与使用现代制造中心课程实施最后阶段，学生要到生产车间进行真实产品加工实训。现代制造中心拥有配置广州数控系统、FANUC数控系统的数控车床若干台套，可同时容纳一个自然班级学生生产实习。3）编制了工学结合的项目式教材针对课程教学岗位针对性强、实践性强、综合性强的特点，编著了《车削类零件数控编程与加工》项目式教材，共计4个模块28个教学项目，每个教学项目配套有实训报告，含工作任务、工作要求及