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“课堂教学中培养学生自主学习能力”教学设计识的要求，未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”和积极性，新的学习便不能发生，这种学习者的主动加工倾向，即学习上的“自主性”。），”主学习能力”的专题教学诊断。目前，开展专题教学诊断活动已成为我校教学研究的一种重下下上上中中下“上”

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