备课心得体会（共3篇）

第11页共11页备课心得体会〔共3篇〕第1篇：备课心得体会我对进步有效课堂教学的认识——备课心得体会贾振岳通过王校长的《把备课进展到底》的讲座，结合了我所教的体育学科，同几位同事共同研讨了对体育有效课堂教学的认识，主要从大三方面对有效课堂的看法：一、分析^p学生兴趣缺失的原因，充分激发学生兴趣〔一〕原因：1、学生自信心丧失2、体育意识淡薄3、教学形式无新意4、课堂纪律差〔二〕运用教学手段激发学生兴趣1、备课设计注重教学形式、联络方式多样化2、开场局部的激趣是一节好课的必须3、搞好“三基、循序渐进、注重分层”4、充分发挥学生想象力5、给与积极的过程性评价和总结性评价二、通过课堂控制，进步教学效率1、控制教学目的和教学内容2、老师教学状态自我控制3、控制学生的学习状态4、在教学中及时、客观、鼓励性的评价三、建立融洽的师生关系，营造和谐的课堂气氛1、教室上课的激情直接影响学生的情绪和对课堂的兴趣2、铁的纪律是完成各项教学任务的保障通过这次培训，我对有效课堂教学有了更深的认识，在今后的体育教学中，我会各种教学方法进展教学，贯彻好在这短暂的学习中学到的珍贵知识，同时还要不断地创新，以要用新的教学理念进展教学，刻苦钻研，勇于创新，使学生根本技能和身体素质得到全面的进步。第2篇：备课上课心得体会备课上课心得体会【篇1：集体备课心得体会】集体备课心得体会学校为了进步教学质量，我校采取了年级组集中备课，它促进了老师的成长，也极大地进步了老师的业务才能和理论认知程度，促进了老师向专业化的方向开展，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材。作为一名年轻老师，我认为集体备课，可以汲取到别人的优点来不断完善自己。在集体备课的时候，由于在教学中采取了统一备课、统一教案的做法，你可以取别人之长补己之短，使自己的教学不断进步。下面是我的一些心得体会。一．集思广益，博采众长。集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进展教研交流，学生的学习，也利于我们老师自身素养的理解别人的教学思路和方法，互相取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们老师自身素养的进步。。二、集体备课并不否认和回绝老师个人风格的张扬。我们体会到，集体备课可以使老师们在大纲、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一认识。同时，我们鼓励老师注意保持个人特色，表达个人风格，并应突出创新；特别鼓励在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及老师们关心的问题，共同进展细致的讨论，集中大家的智慧、经历、成果为该课程的课堂教学作准备，充分调动了全体老师的积极性和主动性，使老师们对教材有了更深化的理解。三、有意识合作上升到行为合作。老师的集体备课，促进了老师从意识间的合作走向了行为上的合作，从单一的知识构造形成了集体智慧的结晶，形成了老师间平等、互助、合作、共进步的良好风气，为老师培养学生合作探究提供了可行的模型。总之，实行集体备课，发挥集体优势对我们每个老师都大有好处。我们既要实行集体备课，又要有自己的独特见解，做到资共享、优势互补。同时，集体备课的开展，可以促使青年老师尽快成熟起来，也让老老师更加谦虚慎重、严谨治学。我会继续坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动进步的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格。【篇2：网络备课心得体会】网络备课心得体会老师的网络备课是校本教研最主要的教学研讨形式，也是最常见的形式，是进步教学质量，进步老师群体教学程度的最有效途径，如今被各校所重视。首先这是因为网络备课可以集思广益，可以通过大家集体的讨论找出并确定教学的总体目的、进度、策略，可以讨论解决教学中的难点和疑点。这可以使教学活动到达最优化，可以以老带新，可以进步全教研组总体的教学质量。其次，网络备课是一个交流的过程，是通过交流培养老师的很好方法。一般地教研组内的老师教学风格各异，教学才能和特长各有千秋，对教学的理解也不会一样，通过讨论大家互相商讨、互相学习、取长补短，可以使大家共同获得进步。备课是讲课的起始环节，是老师力求获得最正确讲课效果的先决条件，而网络备课为老师提供了共享教学经历、成果、资的平台，是校本教研“同伴互助”的重要表达形式，尤其是在新课程施行过程中显得尤为重要。萧伯纳说过：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们每人仍是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后我们每人有两种思想。在一个老师群体中，不同的思想、观念、教学形式和教学方法的交流是非常珍贵的，汲取别人成功的经历和失败的教训，是大家共同进步和进步的良好策略。针对有些学校网络备课留于形式，制度不全，方式不一，内容不定，没有中心，只是碰碰进度、分分工，收效不大的情况，学校应重视建立在个人钻研根底上的表达校本教研的集体备课制度。组织集体备课，一般以教研组或备课组为单位由教研组长或年级备课组长负责规划和组织，充分发挥教研组或备课组的作用。集体备课要做到“四定”，即定时间、定内容、定方式、定中心发言人，到达对教学目的、教学要求、教学进度、教学重难点、教学方法的集体研究。另外，集体备课还可与教学教研活动结合起来，使备课与教研相得益彰。在校本教研前提下的新型集体备课制度不仅包含了以前集体备课的解决教学进度、统一重点、难点等，也包括了教学方法、教学方式的研究。更关注老师教学行为的变化和学生学习方式的变化。它让老师自身在教育行动中反思、研究、自我成长。它提倡问题即课题，教学即研究、成长即结果，进步即目的。为了可以进步网络备课的效率，我建议集体备课应作一些调整：1.备课组每周确定一天的备课时间，其他时间老师自由自配，尤其是下午，留给老师，让其休息恢复体力，投入第二天的有效工作中。2.利用备课时间共同学习新课标、充分发挥集体的力量，研究新教材中的每一个知识点、每一副插图、每一个习题等的设置目的和指导思想。确定每一课详细的课程目的、重难点、教学方法。充分研究、争论，各抒己见，达成共识。3.对每节课实行“先分后合”，“合后再分”的备课方法：先分头备课，在集中讨论，确定根本思路后，再由各个老师根据所教班级特点制定探究方案详细分别施行。4.网络备课时，要求反复、深化地研究教材，分析^p学生的前期认知程度，换位考虑并分析^p学生可能会出现的问题。5.课后组织再讨论，各个老师说出上课后的感受。【篇3：暑期备课心得体会】说说二郎中心学校张丽这个暑假，我繁忙而充实。我参加了太和县教研室举行的“九年级骨干老师暑期高端教学研讨会”的活动。这一活动目的旨在促进我县九年级教学课改实验的开展，探究有效教学的方法和途径，追求“轻负高质”的教学效果。我有幸作为语文备课组的一名普通成员参加了这次活动。八月五号我们集中召开了备课发动会，郑主任给我们分配好各自的备课任务，会议完毕后，带着一种使命感回到家中，我立即投入到工作中，查资料，翻考纲，研究中考命题，忙的不亦乐乎。一种前所未有的责任感谢励着我。要做就要做的最好。在自己独立备课的过程中，我的心一直忐忑着。平时我们九年级为了追求升学率，新课改一直就是有其名无其实。很少应用于课堂教学。我心里没底，知道自己缺少理念与理论有机结合的才能与机智，还有专业上的知识缺乏。在家闭门造车，奋斗了几天，我终于完成了自己的任务，在规定的时间内发送上交，本以为万事大吉，谁知道八月十五号，在我们集体审议的过程中，才发现我原来自以为“”的成果却有着这样那样的瑕疵，于是我们组的组长坟台中学的孙志老师召集小组成员，由赵集中学周国新老师亲自为我把脉，“望、闻、问、切”集体会诊，针对导学案中的学习目的，学习流程进展剖析，指出建议，提出修改方案，一步步优化我们的教学成果；在讨论交流的过程中，一次次引发我们思维的碰撞，真可谓是长善救失、取长补短。我领略了我们组其他几位老师精湛的业务理论修养和那灵动的创设思维，清楚地发现自己和他们相差甚远-以往自己备课，匆忙而就，有时会思路狭窄或出现知识错误。这次活动，同行间互相交流教学思路和方法，取长补短，推陈出新，有利于我们自身素养的进步。这次暑期备课研讨帮我弥补了专业知识的缺乏，使我学会了如何与别人协作、分享。一个人的智慧是有限的，集体智慧的力量却是可以无限放大的。一位名人说过，你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。借鉴别人行之有效的方法，可以使自己获益匪浅。总之，这次备课，虽然很辛苦，但收获了经历，收获了成长，更收获了一份份真挚的友情和感动。美妙的光阴总是太过短暂，完成了任务明天我们就要各奔东西，然而这几天我们在一起相处的点点滴滴将融入我的生命里。从此我的生活将会因为有了你们而不同。我们是一群教育人，默默地干着平凡而伟大的工作，不问报酬、不计得失，坚守着良心的老巢。备课的间隙里，我近间隔的感受着你们的普通与高贵，是你们，坚决了我动摇的心。以后我也做献身教育的人。再见了，可敬的同行们。互相学习，取长补短。以往自己备课，匆忙而就，有时会思路狭窄或出现知识错误。通过这次活动，同行间互相交流教学思路和方法，取长补短，推陈出新，这样既有利于学生的学习，也有利于我们老师自身素养的进步。2、暑期集体备课帮我弥补了专业知识的缺乏，增加了课堂教学的知识含量，在教学的认知行为上不断向科学合理的方向转化的同时大大进步了工作的效率。课备精了，学生学起来就感觉轻松了，教学效果就进步了。3、暑期集体备课使我学会了如何与别人协作、分享。一个人的智慧是有限的，集体智慧的力量却是可以无限放大的。因此我明白，在以后的教学中，多与同学科、同班级老师讨论学生的教育、教学问题是很有必要的。一位名人说过，你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。借鉴别人行之有效的方法，可以使自己获益匪浅。总之，在这次备课的过程中，虽然很辛苦，但收获经历，收获成长，更收获了一份份真挚的友情和感动，也是一次自我反思的过程。这一次经历将鞭策着我在以后的教育教研生涯中不断考虑、不断锻炼、不断进步。第3篇：电子备课心得体会织和管理不好，也会造成不利的一面，比方有些老师打着电子备课的幌子，自己不再去独立钻研教材，奉行拿来，不管合适不合适教学实情，照搬照抄，全盘复制网上的教案和课件来应付检查。有的人不会电子备课，找人“捉刀”，对备课束之高阁，备而不用；有的用了只是上课拿本书，什么也不带，问他备课没有，说我电子备课了，在电脑里！可见如何因势利导，加强管理，扬长避短，进步电子备课效率和质量才是有效推行的前提，下面我就如何防止不利的一面，谈谈我一些粗浅的看法。一、加强对老师的业务培训为了更好的施行电子备课，必须加强对老师的业务培训，进步老师掌握电子备课的才能。1、加强新课程教育教学理论知识的培训，不断进步老师的理论素养。使老师真正可以站在理论高度审视自己的教学理论，把教育教学理论与教学理论严密地结合起来。2一个老师的教学才能和教学艺术是不可能进步的。影响备课质量