关于生日教案汇总9篇

关于生日教案汇总9篇活动目标

1、学习观看四周环境的排列挨次，并能用语言表达。

2、在理解规律的根底上，设计有规律的图案。

3、培育幼儿对规律美的感受和表现力量。

活动预备

1、多媒体课件

2、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料

活动过程

一、初步感知、发觉规律

播放课件，引导幼儿观看、发觉生日蜡烛的排列规律

二、查找规律，学习记录

1.幼儿观看、比拟环境中的排列规律

2.学习记录所发觉的规律

3.相互沟通

三、应用规律，设计创作。

1.幼儿分组进展创作

（1）花环组：按规律接着排

（2）项链组：看标志用彩色回形针制作

（3）服装组：找规律按意愿设计花边，并记录

2.幼儿相互观赏、沟通作品

四、嬉戏“表演秀”

让幼儿表演有规律的动作或声音。

幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

有益的学习阅历：

熟悉物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

预备：

1．长宽一样，厚薄明显不同的木板3块。

2．长宽一样，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

活动与指导：

1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观看木板尺寸的一样与不同之处，最终把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告知幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区分找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比拟，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

3．把木板按从薄到厚的规律排序。

4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

5．按教师指令，举出相应的积塑。

幼儿园中班数学教案――铃鼓响几下

幼儿园中班数学教案――铃鼓响几下

有益的学习阅历：

学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

预备：

贴绒卡片：小圆片7个，三角形8个。

活动与指导：

1．出示小圆片7个，贴成一行让幼儿点数后说出总数，再出示三角形7个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比拟两组图形的多少，说出圆片和三角形片一样多，都是7个。

2．出示1个三角形片，添在7个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比拟，引导幼儿说出三角形比圆形多1，圆形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。

3．教师敲铃鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，问幼儿两次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?

4．让幼儿依据数字8，画出自己熟识的8个物体。

幼儿园中班数学教案――给圆圈涂色

幼儿园中班数学教案――给圆圈涂色

有益的学习阅历：

娴熟地把握7以内数字的挨次，理解相邻的两个数，前面的一个数比后面的一个数小1，后面的一个数比前面的一个数多1。

预备：

1．每个幼儿一张画有圆点和数字的卡片，卡片上每行的左边是1―7中间的一个数字，右边是7个圆圈，数字1―7从上往下按序排列。

2．数字1―7的卡片每个幼儿一套。

活动与指导：

1．给幼儿发卡片，让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色，涂完后，与幼儿一起小结：按挨次排列的数，每一个数都比它前面的数大1，比它后面的数小1。

2．让幼儿把数卡摆在桌子上，找到最小的数，把它放在最前面，然后按数的大小从小到大排列数卡。

认真观看数卡的排列挨次是否正确，假如不对，应当怎样改正。

生日教案篇2

设计意图：

最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：(1)尝试采纳多种方式收集信息，了解自己的家；(2)敬重父母和其他长辈，感受家的暖和。

家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。在日常的娃娃家嬉戏中，我们常常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的专心，进一步感受长辈对小辈的爱。

在为布丁预设生日礼物方面。我选择了电影票、面条、相册、手影嬉戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购置布丁渴望的电影票、奶奶专心制作安康面条、爷爷亲自制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本事——手影嬉戏的爱的情感。同时，我将探究手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又适合中班幼儿喜爱变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子嬉戏作了铺垫。

目标：

1．通过观看、沟通家人为布丁预备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的暖和。

2．观看手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影嬉戏产生兴趣。

预备：

1．前期阅历：

开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有肯定的了解。

2．材料预备：

(1)制作相关的PPT(共7张)：第一张——温馨的全家福照片；其次张——妈妈排长队及电影票的照片；第三张——一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张——小布丁从小到大的”相册；第五张——一个手影和小布丁头顶很多问号的照片；第六张——幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张——手影飞进礼物盒的照片。

(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。

过程：

一、情景导入

观看全家福照片，体验家庭的暖和。

师：(出示第一张PPT)今日我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里?

师：小布丁一家给你什么感觉?(幼儿自由表达。)

师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢?你在过生日的时候收到过什么礼物?(幼儿再现已有阅历。)

二、观看、沟通家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感

1．观看、沟通妈妈送的礼物。

师：(出示其次张PPT)妈妈在干什么?她会送什么礼物呢?

师：你们看过麦兜的电影吗?为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票?

师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子宠爱，即使排再长的队她们也情愿。

2．观看、沟通奶奶送的礼物。

师：奶奶也想送礼物给布丁。奶奶盼望布丁安康成长，她会送什么礼物呢?(幼儿自由表达。)

师：你们说了那么多，布丁的奶奶究竟预备了什么呢?(出示第三张PPT。)

师：认真看看，那是什么?(一盆面条。)

师：那是一盆一般的面条吗?有什么特殊的地方?

师：对呀，奇怪怪。面条怎么会五颜六色的?

师：过生日不是都送蛋糕吗?为什么奶奶要送蔬菜面条?

师：原来小布丁平常不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，盼望他吃了面条后安康成长。

师：你们喜爱奶奶送的礼物吗?感觉怎么样?

3．观看、沟通爷爷送的礼物。

师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么?(出示第四张PPT，引导幼儿观看图片中布丁从小到大的照片，感受长大的过程。)

师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。你们看，他还自己做了相册呢。

师：你们喜爱爷爷送的礼物吗?为什么?

4．观看、沟通爸爸送的礼物。

师：爸爸送的礼物很特殊，会是什么呢?(出示第五张PPT。)

师：爸爸为什么要送手影嬉戏给布丁?你们喜爱学习这个本事吗?

三、手影探究

1．第一次探究。

师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得奇怪怪啊!手影会变吗?我们去试试吧!(幼儿尝摸索索手影嬉戏，教师观看、拍照。)

师：你变出的是什么?是用什么方法变出来的?(幼儿沟通，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。)

师：我把你们刚刚变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示第六张PPT。)

师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后变出了什么?(幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。)

师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么?(幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。)

师：(指着一张握拳手影照片)这张呢?(幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。)

师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来；手指手指弯一弯，变出XX来；手指手指伸一伸，变出XX来。

2．其次次探究。

师：手影嬉戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗?

(幼儿再次探究，教师观看、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作状况。)

四、礼物呈现

师：你们刚刚的手影嬉戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看?让我们一起送给小布丁，祝他生日欢乐。(出示第七张PPT。)

师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会欢乐吗?你们喜爱这样的生日礼物吗?(幼儿随《生日欢乐》的歌声起舞。)

生日教案篇3

活动目标：

1、观赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节进展线索。

2、尝试有节奏、有感情地朗读儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。

3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

小老虎、小白兔、小狗熊等图片

活动过程：

一、谈话、图片引出活动内容

1、小朋友，你们喜爱过生日吗？为什么？

2、你过生日的时候会邀请谁呢？为什么？

3、出示图片：你们瞧！谁来了？（老虎）我们跟它打个招呼吧！小老虎你好！今日小老虎要过生日，它会邀请谁呢？我们一起来听一听吧！

二、分段观赏儿歌，初步了解儿歌的内容

1、教师朗读儿歌第1——3段。组织幼儿争论：

——有人来参与小老虎的生日会吗？

——小老虎想了什么方法邀请自己的小伙伴？

——小老虎邀请了谁？

2、教师再次朗读儿歌第2、3段后，组织幼儿争论：

——小老虎是怎么说的？

——小白兔、小狗熊又是怎么说的？我们来学习它们的对话吧。

三、集体观赏儿歌第4段

1、大家都不来参与小老虎的生日，小老虎的心情怎样？

2、最终，小老虎的朋友来了吗？（来了）

3、它们是怎么样和小老虎说的？（学说小动物间的对话）

四、完整地观赏儿歌，然后争论、沟通儿歌和故事的不同

1、儿歌和平常听的故事一样吗？哪里不一样？（鼓舞幼儿结合自己的阅历大胆叙述）

教师小结：儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比拟短，但有节奏，这是由于儿歌的上下句或间隔句的句尾用了一样或相近读音的字，使儿歌的语言产生了整齐匀称、和谐动听的音乐美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。

2、引导幼儿朗读儿歌，进一步熟识儿歌内容

——分角色练习对话

——教师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进展儿歌朗读练习

活动反思：

这次活动预备的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不简单的，要花心思去预备还要反复去修改，对于中班的孩子，好玩、直观、形象的画面特别吸引他们。

我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活阅历动身，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活阅历的储藏，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节进展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗读儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的积极情感。

在上这节课前我依据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动开头前，我和孩子们一起进展了生活阅历回忆，回忆自己“过生日”时的一些趣事。抓住孩子已有的生活阅历充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性，主动性和积极性，幼儿对此很感兴趣，都积极发言，想跟大家一起共享是如何过生日的。接着就引出童谣《小老虎过生日》。在每段童谣观赏之前，我都是先提出问题，设置悬念，用猜一猜的方法来引起幼儿的兴趣。如：“猜猜谁会来参与小老虎的生日？小老虎想出什么方法来邀请小伙伴？小伙伴们为什么不来？”等等。

这样既进展了幼儿的思维想象力量和组织语言说话的力量，又保持了原文的本色，是一种值得提倡的好方法，让孩子理解了童谣中的角色特点和情节进展线索，每段观赏前的猜测，观赏后的小结等，都是先为每个幼儿供应自由沟通相互表达的时机，然后再集体沟通，单一的一问一答的提问形式很少，表达了面对全体的教学观，在提问过程当中通过逐段观赏和有别于以往观赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象力量得到了真正的进展。

同时让幼儿理解了角色特点和情节进展线索，有效地调动了幼儿主动学习的积极性。在幼儿尝试朗读儿歌，进一步熟识儿歌的环节中，我采纳了分角色练习对话的模式，幼儿对小动物感兴趣，打电话又是幼儿喜爱的嬉戏活动，要求幼儿仿照有感情的对话，如：“怎么让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音？怎么让人一听就知道它们是快乐的、欢乐的、生气的或难过的呢？”

幼儿在仿照中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。也把自己友爱、宽容的思想融入了其中。教师没有给孩子太多负担，幼儿学习起来轻松、开心，自然到达了良好的效果。

此次活动存在的缺乏有：在环节与环节之间链接的引导语不是很连接，我提出的有些问题不是很有效，目的没有到达，因此导致幼儿答复的跟我提出的问题连接不起来；《老虎过生日》一首童谣，我没有特意强调，这应当让幼儿有个了解，中间缺少这个环节；其中在播放课件的时候，应当重点把童谣里的字、词还有语句拎出来讲一讲，让孩子对这首童谣印象更深刻；在环节之中可以穿插让幼儿自由选择自己喜爱扮演的角色尝试朗读和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点，这样不仅照看了个体差异，还培育了合作力量。

小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。

生日教案篇4

课题：Unit7HappyBirthday

重点：制作贺卡过程中语句的理解

难点：candle和candles的一样和不同点，以及歌曲的最终一句的演唱。

教具预备：

1教师预备教学录音带。

2教师和学生各预备硬纸卡及剪刀。

3教师预备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。

教学过程：

1热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）师生相互问候。

（2）让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌曲。

（3）嬉戏“幸运之星”选举大赛

教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师预备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到嘉奖。

2呈现新课(Presentation)

（1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle一词。并用手拿一支蜡烛，说：onecandle,用手拿两支蜡烛，说：twocandles，教师留意提示学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。

（2）用动作教dance。

（3）播放歌曲《TenLittleCandlesDance》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。

3趣味操练(Practice)

（1）用手指来表示candle。如唱onelittle时伸一个手指，边唱边表演。

（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。

（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。

（4）让学生拿出他们事先预备的材料，指导学生按步骤进展生日卡的制作。教师肯定要协作手势，帮忙学生理解和记忆。鼓舞学生充分发挥自己的想象，自由制造。

（5）学生展现自己制作的生日卡，对于做得好的学生可赐予表扬或嘉奖。假如条件允许，给他们的作品拍照，有时机可以展览。

4课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元3局部的练习。

5扩展性活动(Add-activities)

让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。

板书设计：

UnitSixHappyBirthday

贺卡制作过程说明图

教案点评：

本课时Letsmake局部主要学习制作生日贺卡，Letssing局部学习一首关于数字的歌曲，主要是让学生在轻松的活动和音乐中复习和稳固所学的one－ten数词。歌曲的教学教师注意为学生扫清难点，创设情景，让学生扮演十支小蜡烛。使学生在音乐中感受学习英语的乐趣。Letsmake局部，教师在指导学生制作贺卡的同时鼓舞学生充分发挥自己的想象，自由制造，培育学生的创新精神，给学生展现自我的空间。

生日教案篇5

活动目标：

1.组织幼儿认真观看图片，引导幼儿学会前后连贯地观赏、理解图片，并完整地叙述图画故事。

2.进展幼儿的发散性思维和制造想象力量，培育幼儿奇怪、好问的良好学习习惯。

活动过程：

1.谈论过生日的话题导入课题。

小朋友，你们喜爱过生日吗?为什么?有一只小老鼠也要过生日了，它会收到什么礼物呢?后来发生了什么事呢?小朋友看一看连环画《小老鼠过生日》就会知道的。

2.小组看图争论。

请两个小朋友一起看图，先认真看一看，图上讲了一件什么事，然后把看不懂的地方提出来，两个人争论。教师留意观看了解幼儿阅读状况，若幼儿提出问题，可暂不作答，引导他们自己查找答案。

3.请幼儿将看不懂的地方自己提出来，让全班小朋友争论，共同解决。

(教师出示大图片)要求提出问题时，肯定要说清晰是第几副图看不懂。幼儿答复时，只要说的有道理，都应认可。有些问题还可引导幼儿绽开争辩。

4.教师提问。第五、六、七、八副图上的小老鼠好不好，为什么?既然小老鼠犯了那么多错误，为什么小老鼠掉进河里后，小动物们会帮忙它呢?

5.玩猜图片嬉戏。

请一人说出一副图的内容，其他小朋友猜猜是哪一副图。

6.两个小朋友看着图轮番讲故事。

7.讲故事接龙，完毕活动

生日教案篇6

活动设计背景

为了让幼儿体验生日聚会的欢乐，布置好生日的气氛，气球蛋糕!

活动目标

1、让幼儿用语言表达自己生日的感受，享受和同伴共享的欢乐。

2、体验生日的欢乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿分角色表演简洁的故事情节。

5、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

教学重点、难点

重点：通过生日活动向幼儿进展体验和共享教育。

难点：气氛达不到。

活动预备：

生日蛋糕气球生日照片生日歌

活动过程：

1、谈话活动：让幼儿结合自己的生日照片，说说自己过生日的状况气氛感受。

2、倾听故事《会唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。

3、以xx小朋友生日的时候，举办生日庆祝，大家一起过生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

4、演唱歌曲《生日欢乐》，让幼儿了解怎样用有意义的方式过一个欢乐的生日。随着音乐做动作，感受歌曲中过生日的欢乐气氛。

教学反思：

幼儿很快乐，很感兴趣，也学习了歌曲。缺乏之处：讲解时有点乱。

生日教案篇7

活动目标：

1、在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质。

2、体会只要帮忙了别人，就会有意想不到的惊喜。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

PPT课件、蛋糕范例，小水果图片、固体胶，黑板，小礼物盒。

活动过程：

一、播放PPT图片，谈话导入。（你们是怎么过生日的？过生日的时候有什么？）

二、播放故事PPT，叙述故事并提问：

1、播放第5、6张图片，熊叔叔为什么睡懒觉？

2、播放第7——10张图片，门铃响了几下？是谁敲的门？

3、播放第11——14张图片，门铃响了几下？是谁敲的门？

4、播放第15—17张图片，门铃响了第几下？

5、播放第18—20张图片，熊叔叔发觉了什么？

6、播放第21——23张图片，熊叔叔收到什么礼物？今日是什么日子？熊叔叔为什么能收到这些礼物？

三、制作蛋糕。

1、教师出示蛋糕模型：熊叔叔由于帮忙了小动物搭桥，遗忘了今日是自己的生日，没有预备生日蛋糕，所以它难受得哭了。我们一起来为熊叔叔做一个蛋糕吧。

2、幼儿分组制作蛋糕。

四、给熊叔叔过生日。（师幼集体唱生日歌）

亮点：

1、教师教态自然大方，语言美丽，吸引孩子们；

2、教师有一双会说话的眼睛，关注着每一个孩子，讲故事，提问题，一个眼神示意孩子就能领悟；

3、孩子对绘本故事的宠爱，这跟平常教师在这方面的付出有关；

4、班级孩子整体来看，语言组织蛮强。

活动反思：

在教学活动中肯定要将自主权交还给孩子，绘本教学注意观赏与感受，为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境，让幼儿的语言力量在无形中得以进展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我，到达抱负境地。

生日教案篇8

活动预备

汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等

图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件（配上门铃声、歌曲《生日欢乐》）

活动目标

尝试用各种方式来装饰喜爱的生日蛋糕。

观赏故事，能发觉故事情节中相反的动作，并情愿学做。

运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

愿意参加表演，大胆学说角色对话。

活动过程

1、猜一猜

分别出示扉页、第1页：

猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?

熊叔叔在干吗?

小结：原来，为了帮忙小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。

2、看一看

(门铃声)什么声音?

熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗?

(出示第5～12页。)熊叔叔在干吗?

熊叔叔又怎么啦?

听到门铃声，熊叔叔做了什么?

接着呢?

熊叔叔最终做了什么?怎么做的?

(结合幼儿的答复，出示相应的汉字卡片。)

从熊叔叔和朋友们的动作里，你发觉了什么?

小结：原来这些动作都是相反的。

这些动作都是相反的，你情愿来学一学吗?

你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)

3、玩一玩

究竟是怎么回事?

大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。

小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?

熊叔叔是一个喜爱帮忙别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?

朋友们送的蛋糕真美丽，确定也很好吃吧!你最喜爱什么样的蛋糕?

这里有