研究体育的开题报告范文

研究体育的开题报告范文

体育是学生必不可少的课程，以下是整理的研究体育的开题报告，欢迎参考阅读！

尊敬的指导、专家，老师们：

我校?小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究?课题，是东莞市“十一五〞期间普教系统教育科研第五批的立项课题〔课题批准号：规760〕。经指导批准，今天我代表课题组作开题报告，敬请各位指导、专家和老师们批评、指导。

一、选题根据

1、本课题国内外研究现状

我校?小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究?课题是在体育与安康新课程标准理念指导下提出的。目前美国、英国和日本等兴隆国家的小学体育教学都非常重视继承和发扬本国的民间传统体育游戏，把其作为重要的体育教育教学的主要内容之一。我国上海、浙江等地区对在小学体育教学中如何引进民间体育游戏的研究比较多，也很全面，但是对在小学体育课堂中引进民间体育游戏的专门研究还有不够。当前我市各中小学老师对这一领域的应用和研究严重缺乏，虽然在平时的课堂教学中有所浸透，但是普遍缺乏系统的研究与开发。通过本课题的研究与实验，将为我校体育课堂教学带来本质性的指导，为深化推进体育课程改革，优化课堂教学，进步课堂质量，提供经历借鉴。

2、当前我市小学体育课堂教学现状

随着体育新课程改革在我市的深化施行，“以生为本，安康第一〞的指导思想得到有效落实。?体育与安康课程标准?把课堂教学内容的选择权交给了老师，对教学内容没做硬性要求，老师可自主选择能达成教学目的的、安康向上的内容进展授课。因此，小学体育课堂教学把戏尽出，各式各样的、新颖的优质课和公开课层出不穷，老师精心设计的课堂教学，气氛活泼，学生参与活动的情绪高涨，确实到达了新课程改革的预期效果。但是在达成效果的背后，老师的工作量成倍增长，为了上好一节课，我们通常是绞尽脑汁，各显神通。甚至部分男性老师和上了年纪的体育老师就有点无所适从，难以适应。对此，我们想通过在体育课堂教学中引进既受孩子们喜欢、又能锻炼身心的民间体育游戏活动，发挥其教育和课程功能，丰富教学内容，让孩子们在玩中学，在学中玩，为促进孩子们的安康成长效劳。

3、小学体育课堂教学改革的要求

教材改革是体育教学改革的关键。?体育与安康课程标准?指出：“为了适应学生的身心特征，进步学生的学习兴趣，可以对一些竞技运开工程进展适当的改造；也可以根据实际情况，在课堂教学中引入一些学生喜欢的新兴运开工程；还应该挑选、整理一些民族民间体育活开工程引入课程教学，以增加学生对民族传统文化的理解程度和自豪感〞。因此，我们应该继承与弘扬我国优秀的传统体育文化，搜集和拓展一些合适小学开展的民间体育游戏引入到体育课堂，发挥其教育和课程功能，促进小学体育课堂教学内容的改革。

4、少年儿童身体与心理开展的特点

民间体育游戏大都具有鲜明的民族特点和地方特色，娱乐性强，简单易学，不受时间、空间、地点、器材、人数的限制，合适孩子们天生好动，擅长模拟，喜欢结伴的生理特点。民间体育游戏内容丰富，规那么灵敏变通，寓游戏性、兴趣性、教育性于一体，孩子们玩起来不仅能锻炼身心，培养日常生活中交往、竞争、合作、创新的才能，而且具有健身、健心、健智的功能。因此，在体育课堂教学中，挖掘和拓展民间体育游戏，对促进孩子们的安康成长提供有力保障。基于以上阐述，我们提出了本课题的研究。

二、本课题的研究条件

开展本课题研究具有以下有利条件：

背景条件：?体育与安康课程标准?明确提出“我国各地区各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育工程，可根据本地区的实际情况增选或置换体育教学内容〞“我国是一个多民族的国家，民族体育文化源远流长，体育与安康课程应当大力开发和利用珍贵的民族、民间传统体育资源〞。体育课程改革彻底放弃了对详细教学内容的硬性规定，只是规定了体育教学的总体目的和老师在选取教学内容时的原那么和范围，且这个范围是开放的、动态的、开展的。详细学习内容确实定，那么要由各地、各校根据?体育与安康课程标准?的程度目的要求以及各学校的实际情况自行决定。这些规定和要求为本课题的研究提供良好的政策条件。

根底条件：近三年来，我校加大对各项体育设施和体育器材的投入装备，到达市一级学校以上要求。在体育教育教学方面，我校坚持开展体育课程改革，效果明显。同时响应上级要求，坚持开展大课间、第二课堂和组织体育竞赛等活动，获得了一定的经历，为本课题研究工作的开展打下了坚实的根底：

人员上：本课题的参与成员都具有扎实的体育专业理论知识、技术和较强的科研才能，撰写的论文和优秀课例都曾在市镇级发表。

三、本课题研究要解决的问题

1、观念和理论学习问题：本课题的研究必须首先着力解决组员要有团队精神、创新精神和敬业精神，要树立培养学生安康和终身体育的意识。在理论中创新性地应用现有的理论，不断探究、总结、归纳、概括，形成适用于小学体育课堂教学和学校体育管理的理念和策略。

2、民间体育游戏的搜集、施行和评价问题：开展本课题的研究，首要任务是搜集和改编一些符合小学生特点的，合适小学开展的民间体育游戏，把其引进到课堂教学内容中，逐步进展各程度的体育课堂教学实验，总结，再实验。其次是制定合适的、完善的民间体育游戏教学的评价制度。

四、本课题的研究目的、内容和创新之处

1、本课题研究目的：建立一个以民间体育游戏为主要教学内容的，符合?体育与安康?新课程理念的，能真正表达以生为本、促进学生安康成长的，具有现代教育特色的、新型的小学体育课堂教学形式。

2、本课题研究内容

1〕民间体育游戏的搜集、挑选、改编、拓展和整理。

2〕小学体育课堂引进民间体育游戏的教学形式、教法和学法研究。

3〕民间体育游戏的运用与现有体育教材的整合和优化策略。

4〕小学体育课堂引进民间体育游戏的效果评价研究。

3、本课题研究创新之处

1〕选题富有挑战性。本课题基于小学体育课程改革渐渐深得人心时期，传统体育教学与新型课堂教学大更替的阶段，具有承上启下的作用。

2〕创新教学形式、教法和学法。课题研究中，大胆打破传统教学形式，以全新的教育教学理念为指导，采用民间体育游戏与常规课堂教学相结合的形式进展教育教学理论，突出教法与学法创新。

3〕教学内容和评价体系创新。在体育课堂中挖掘和改编大量民间体育游戏充当体育课堂教学的内容，进步学生兴趣，增强学生的参与度。在施行中制定民间体育游戏进课题的评价体系，从学生的身体机能数据中对民间体育游戏进课堂的施行进展全面的评价。

五、本课题研究的预期效果

1〕通过实验研究，逐步形成具有我校特色的体育课堂教学体系，促进老师在执行新课标教学的详细行动上能真正表达以生为主、育人为本和安康第一的教学理念。

2〕通过实验，编制我校民间体育游戏课堂教学的校本教材，推进民间体育游戏教学在我校施行的标准化和常态化，丰富教学内容，激发学生上体育课的兴趣，进步体育课堂教学的整体效率。

3〕通过施行，获得家长和社区对民间体育游戏进课堂的普遍认可和大力支持。

六、本课题的研究方法

1〕文献研究法：课题组成员加强学习，以相关理论知识和政策为理论指导，以研究中生成的过程资料为本课题的进程和方向，加强学习和总结分析，推进课题研究的进一步深化。

2〕问卷调查法：在课题准备阶段，向家长及学生发放调查问卷对学生上课的兴趣及喜欢程度进展调查实地调查，为本课题研究方案的制订和研究的开展提供根据。

3〕行动研究法：在开展研究施行的过程中，以课例研究为载体，针对理论中的问题进展研究，边理论，边研究，寻找解决问题的对策。

4〕实验研究法：根据我校情况和研究需要，我们在每个年级中选取两个班做为实验班，进展体育课堂教学实验和施行前后的身体素质指数数据搜集，做出阶段性的数据比照。

七、本课题的研究进度

1、研究周期

三年半，即20XX年7月至20XX年12月

2、研究步骤分三个阶段

A、准备阶段〔20XX年7月——20XX年9月〕

1〕通过网络，对民间体育游戏在全国各中小校开展的情况进展调查学习、搜集分析相关资料，学以致用。

2〕搜集、挑选和确定合适我校开展的民间体育游戏工程，按程度要求进展归类。

3〕搜集和制作开展民间体育游戏教学所需的器材设施。

B、施行阶段〔20XX年10月——20XX年6月〕

1〕通过理论，逐步改编和拓展民间体育游戏，使其具备体育课程教学功能。

2〕在新课程理念指导下，对实验班加强民间体育游戏引进课堂的教学形式、教法和学法的施行和研究。

3〕加强民间体育游戏进课堂的评价方法研究，每学期对学生进展一次身体机能数据测试和统计，分析阶段性的研究成果。

C、结题验收阶段〔20XX年7月——20XX年12月〕

1〕结合现有教材，编制民间体