初一教学工作计划模板集锦四篇

第7页共7页初一教学工作方案模板集锦四篇初一教学工作方案篇1一、指导思路初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学方案非常重要。作为老师应该加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的英语知识，训练英语的听说读写才能，培养学生学习英语的兴趣和初步运用才能，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作方案如下：二、教材分析^p本学期初一英语使用人教版教材，有两个局部。第一局部是准备局部，有三个单元。重点是音标和简单根底词汇。第二局部是正式课程，分为12个单元。本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论才能，描绘家人，议论最喜欢的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有1、be动词的用法2、一般如今时3、一般疑问句4、特殊疑问句5、冠词6人称代词6、序数词7、名词变复数8、情态动词can的用法三、教学任务规划1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，开展自主学习的才能形成有效的策略2、掌握一定的语言根本知识和根本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象才能。四、教学措施1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯1〕培养，使用工具书的习惯；2〕培养科学记忆单词的习惯；3〕注重课堂和课下衔接，培养书写标准化习惯；4〕培养专心听讲，积极考虑，大胆参与的习惯；5〕提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2、认真钻研教材，精炼知识点，进步课堂效率。有交流才有进步和进步。共同研究教法，经常性进展组内互听互评，在不断提升自身业务程度的同时，将以往实效性强的工作经历传授给其他老师。温故知新，灵敏运用。在平时的常规课堂教学时，力请教学明确目的，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反应，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练屡次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进展老师检测与自检，并及时讲评。再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进展高密度口语专项训练。5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。6、抓好单元过关，及时查漏补缺。7、做好后进生的工作，进步英语兴趣，争取获得好成绩。初一教学工作方案篇2一、指导思想根据初中生的生理、心理和开展需求，英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立他们学习英语的自信心；培养学生的语感、语音语调，使其形成运用英语进展日常交际的才能，从而为进一步学习打下根底。同时，以新课程标准的理念，结合新课程标准的精神，进展课堂改革，实现教与学的互动。采用任务型语言教学形式，努力使用一套有效的课堂教学形式来进步教学效率。二、根本情况经过一个学期的学习，大多数学生都有明确的学习目的和正确的态度，掌握了一些英语学习的根本方法，可以积极认真地学习，学习成绩良好。但是仍然有少数学生没有明确的学习目的，缺乏积极性和主动性，自我意识差，没有相应的学习习惯。主要原因是学生学习英语的兴趣没有得到激发，学生觉得学习英语是一种负担，而不是一种乐趣。有些学生不知道如何记忆单词，甚至不会听写根本单词，导致无法理解、理解和学习。学生的听力也需要进步，在这方面也有失分。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对各种问题，在这学期的英语教学中，老师一方面要加强根底知识的讲解和根本功的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本功，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，我们应该采取各种措施培养学生对英语的兴趣。让学生掌握背单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯、独立探究和合作探究才能。三，教学内容和教学要求初一第二册10个单元，外加一个复习单元。全书采用任务型语言教学形式，集话题、交际功能、语言构造于一体，逐步形成一套以生活为导向的学习程序。每个单元列出明确的'语言目的、主要功能项和语法构造、需要掌握的根本词汇，分为A、b两局部，A局部是根本的语言内容，b局部是知识的拓展和语言的综合应用。每个单元也有一个自我检查局部，供学生自我检查他们在本单元学到的语言知识。它以“语言输入——学生消化吸收——学生语言输出”为主线。通过确定语言目的，运用听、说、读、写、自省等手段，有效进步学习效率，表达以学生为中心的思想。这学期主要是继续培养学生学习英语的兴趣，形成有效的学习策略。同时，要求学生理解课堂语言，一些根本的对话和短文，可以看图说话，从而进步学生的听说读写才能，使学生初步获得使用英语的才能，实现语言使用才能的转移和拓展。四、教学措施和方法措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，进步学习效率；2、充分发挥学生和老师的主导作用；3、用良好的师生关系协调课堂气氛，培养学生说英语的勇气和信心；4、引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用；5、鼓励学生自主探究，合作，共同进步。6、加强听力7、通过短语来总结所学的短语，方便学生记忆。用短语造句，从汉语到英语的训练。比赛在各个班级举行。8、有空就组织学生结对，营造学习气氛，加强写作练习，让学生熟能生巧。9、通过测试后，将课文分段，以