小学音乐苏少版六年级上册第七单元《听向阳花 森吉德玛》优质课公开课教案_第1页
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小音苏版年上第单《：阳森德》质课开教教资证试讲案1

能安静的聆听乐曲能用不同方式感受草原辽阔、美丽的风景场面体验蒙古族人们幸福的生活和热情奔放的情怀。能在聆听乐曲的各种感受性实践活动中了解速度在音乐表现中的意义即同一个曲调用不同速度产生不同的情绪。培养学生自信参与音乐活动的意识。2

欣赏《森吉德玛》的主题音乐,验由于音乐速度的改,音乐性格发生的变化。3

了解速度在音乐表现中的意义,同一个曲调用不同速。度会产生不同的情绪。感受乐曲表现的不同画面场,体验乐曲表现的情绪变化。4

4.1.1

第一学时一、听音乐进教室播放课件音乐《草原赞歌》学生作骑马律动进教室。二、师生问好、新课铺垫师生问好声势创编启发学生用声音、乐器模拟创编一匹马和一群马由远而,再由近而远奔跑的声响场,让学生在创编的过程中体会出用平缓的速,以表现慢慢走的马群而加快速度后表现的则是快速奔跑的马群。引导学生感悟速度发生变化画面内容也随着发生变化的道理。3、赏音画件《多彩的草原》让学生观看后说说自己听到了什么看到了什么景,们在干什么,待学生回答后教师予以归纳。介绍草原的民俗风情激起学生的学习兴趣。三、新课教学导入新课1、绍作者绿汀创作乐曲的背景引入课题。师草原美丽的风,听的歌声和蒙古人们快乐的生活深深打动了爷爷的于是,爷爷依据蒙古民歌《森吉德玛》创作了一首管弦乐曲名也叫《森吉德玛》。今我们就来听听这首动的乐曲。2、解管弦曲相关知识。出示小图片让生知道管弦乐曲是用管弦乐器演奏的。(二欣赏乐曲1、体欣赏播放音乐,聆听全曲听听想想说说,从乐曲中听到了什么好象看到了什么,乐曲的速度发生了几次变化教引导学生展开丰富的想尽情的讲述自己的见并启,生依据速度的变化说出乐曲可以分为两个乐段。唱唱主旋律用啦模唱乐,琴轻唱乐曲2、分欣①聆听第一乐段播放第一段音乐学生边听边用合适的道具,《轻轻挥动纱巾或合适的乐器,轻敲击碰铃等表现对乐曲的感受。启发生说说这部分的速度是怎样,绘了一幅什么样的画面表现了怎样的情,学生自由的表述后再引导学生说出这段慢板的音乐表现了大草原美丽、宽广的风景让听后觉得心情悠闲、舒畅。②对比聆听第二乐段提问:这部分音乐和第一段有什么?什么发生了变?现了草原上的什么场?教师的舞蹈表达了什?现了怎样的情?播放第二段音乐教随乐表演即兴舞蹈《欢腾的草原学生观看后说说这段音乐表现又是怎样的场景速度发生了什么变化,情绪产生了什么变化。引导学生通过和第一段音乐的对,懂得这段音乐和第一段截然不,速度变,情绪

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