小学音乐人音版 六年级下册4美好祝愿《聆听 龙腾虎跃》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐音版六年级下册4美好祝愿《聆听腾虎跃》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

《音乐课程标准》强调以审美为核,提高学生的审美力和鉴赏力。为了好地落实新课标理念和依《课标》及本课教材、学生年龄特点我确定目标如:过程与方法通过聆听《龙腾虎跃,学生在综合感受中国民族乐器及打击乐器鼓的丰富表现力的同时体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用。知识与技能通过聆听,帮助学生理解乐曲的音形,整体体会音乐情绪。情感态度与价值:过乐曲提高学生对民族音乐的兴趣和喜爱之情。2

在教学过程,我主要采用了视觉象法、情感体验法、音乐实践法等教学方充分运用多媒体教学手,利用视听结合,声像一体形象性比较,息量大等优点为学生创设一个欢庆的氛围。学法根据教材的内容和学生的特,围绕教学目,主要通过听”乐曲、分析乐曲的旋律、节奏等要素让学生去感知音,学习的内容通过提出问题的形式开展讨通过讨论发表自己的观点交流思,探究问题,握知识,培养能力。3

重点让学生在音乐中展开想象的翅,并体会乐曲欢快、热烈的节奏。难点了解鼓的作用,激发学生对鼓文化的兴趣。4

本课我选择多媒体辅助教通过直观的课件让学生更接地去学习。5

课堂上采取教师评价学生、学生评价学生、学生评价教师等评价方式方法。6

龙腾虎跃引子ABA结7

第一学时7.1.1

教学活动1.入。教师播放《龙腾虎跃》第二部分音,学生聆听并听辨出音乐的演奏乐-鼓了解乐器—。分段欣赏。再听第二部分音乐。师刚我们欣赏到的是这段音乐选自民族管弦乐《龙腾虎跃(出示课题)。这一段是鼓的独奏下面我们再来聆听一体会和感受这段音乐的速、力度及鼓点的变化。听后学生交流这段音乐的速度、力度及鼓点变化。欣赏引子和第一部分。师作品时长7多,共有三个部分,在引子之后是第一部分,面让我们一起来听听引子和第一部分音表达了什么样的情?教师播放音,学生欣赏音乐。师音乐的情绪是怎样?学生说出自己的解答。教师引导学生学唱主题。学习鼓的节奏为主题伴奏。欣赏第三部分及尾声。师在这个部分,们又听到熟悉的旋,们知道是前面的第几部分?生第一部分。师音乐的结尾节奏变得更加宽,佛为人们描绘出更加美丽的前,使人产生对未的无限憧憬。简要介绍曲作者──鼓乐大师李民雄。李民雄我民族音乐理论家、鼓演奏家、音乐教育家、作曲,

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