幼儿园小班语言活动教案《公公和冬冬》

小班语言活动教案语言活动：《公公和冬冬》活动目的：.会说绕口令，乐意学习绕口令。.能清晰地发“冬”和“公”的音.活动准备.经验准备：知道“上”“下”方位词，懂得尊敬老人。.物质准备：一个老人（公公）和一个小孩（冬冬）的图片。.材料准备：亲子手册《领域活动买柿子》四、活动过程.导入。出示冬冬和公公的图片。引导语：今天我们班来了两位客人，小朋友叫冬冬，还有一个老爷爷叫公公,冬冬住在楼下，公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢？我们一起来念念。.引导幼儿理解绕口令的内容。教师操作图片，朗诵绕口令；幼儿倾听。提问：你听到了什么？教师再次念绕口令，提问：楼上住的是谁？楼下住的是谁？小东东问老公公什么？老公公走路为什么要扶小冬冬？最后冬冬说什么？老公公又说什么？幼儿自由讲述。.引导幼儿念绕口令。引导语：今天学的这首儿歌是绕口令，注意念的时候别念错了。教师知道幼儿念，提醒幼儿念准。ng音。幼儿集体练习，注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。教师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。幼儿分散练习。小班语活动言：家在哪里（儿歌）活动目标：1、积极参与仿编活动体验仿编后的成功感。2、学习儿歌理解儿歌内容，了解一些动物的家，懂得爱护自己的家。3、能根据画面诵读儿歌，并用完整的语言回答教师的提问，提高表达能力。活动准备：小鱼、兔子、青蛙、小鸟，小老鼠等头饰以及相应的小动物家的图片，多媒体课件《家在哪里》。活动过程：一、导入活动;播放《我有一个家》歌曲，激发幼儿的兴趣。1、老师给你们带来了一首好听的歌,听一听是什么2、播歌曲《我有一个家》教师提问：你们家有谁？你爱你的家吗？3、教师小结：小朋友们说得都很好。我们每个人都有自己的家，家也是我们最喜欢的地方。今天我也带来了一首和“家”有关的儿歌，咋们一起来听一听，儿歌里说的是谁的家呢？二、播放课件，欣赏儿歌，理解家的含义。1、结合课件教师朗读儿歌。2、教师再次完整朗诵儿歌，幼儿跟着教师一起诵读。学习儿歌。小朋友们也来学学这首儿歌。老师教幼儿朗诵。（1）接读：老师说前半句，幼儿说出后半句。（2）完整朗诵：老师带着幼儿跟着课件一起朗诵。3、教师：你喜欢这首有关“家”的儿歌吗？你听到这首儿歌里介绍了谁的家？在哪里呢？4、教师：你们看看，这里的动物出来玩太久了，它们找不到自己的家在哪里，你知道他们的家在哪吗？让我们一起来把这些小动物送回家吧！5、教师小结：在你的帮助下，小动物都回到了属于自己的家，它们心里真高兴啊！6、游戏：请幼儿们扮演小动物，教师以提问的方式进一步帮助幼儿理解儿歌的内容。三、引导幼儿仿编儿歌。教师：你们还喜欢什么动物，知道他们的家在哪里吗？教师请幼儿扮演他们喜欢的动物，教师仿编儿歌的句式提问，引导有幼儿使用儿歌句式回答。现在小朋友们一起把《家在哪里》念给客人老师们听吧活动延伸：1,、把你今天学到的儿歌带回家念给你的爸爸妈妈听听吧小班语言活动：云朵棉花糖教材分析：《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理,引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。选用《云朵棉花糖》作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解;故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐;图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理。活动目标：1,能够安静地倾听故事。2.能感受和好朋友一起分享的快乐和温馨快乐。活动准备：.故事课件。.实物：一团棉花、棉花糖。活动过程：一、激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么？棉花糖像什么？二、欣赏理解故事.出示三只老鼠，由教师讲述故事。.回忆故事内容。(1)故事里有哪三个老鼠？(2)最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢？鼠老二住在哪里？(3)鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕头上会感觉怎样？(4)鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？(5)鼠小小想把云朵做什么？三、体验故事情节.三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果？.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。.动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢？.幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。.共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀？(他们招待了谁，朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。活动延伸：我们也来一起分享棉花糖。1.认识老鼠三兄弟，引发幼儿兴趣今天我们要到一种小动物的家去做客，他们有长长的尾巴,尖尖的牙齿,还喜欢滋滋滋地叫，你们猜到是谁的家了吗？（老鼠宝宝）（教师操作pPT,让幼儿认识老鼠家的三兄弟。）“老鼠家有三兄弟，他们是鼠老大，鼠老二和鼠小弟，他们的家有三层楼，鼠老大最大，住最下面，鼠老二排第二，住二层楼，鼠小弟，最小，住三层楼”2.安静倾听故事，帮助幼儿理解故事内容（教师边操作，边引导幼儿边看图片边听故事）一天，鼠小弟打开窗户，一朵云飘了进来。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。”鼠小弟抱着白云跑到二楼去，鼠老二说：“我可以用它来做枕头，肯定松松软软真舒服J鼠小弟和鼠老二又到了一楼，鼠老大说:“我可以用它来做棉衣，冬天穿了真暖和。”鼠小弟说：“我看还是用它做云朵棉花糖吧”鼠老大和鼠老二都说：“对，这真是个好办法”（教师提问帮助幼儿理解故事内容）“故事里鼠小弟从天上摘了什么呢？”“鼠老二说要用云朵做什么？”“鼠老大说要用云朵做什么？”“最后他们决定要用云朵做什么呢？”（教师继续讲故事）“我们一起来看看他们是怎么做棉花糖的呢?三只小老鼠开始做云朵棉花糖，先往云朵里加点水果的味道，再加一点牛奶的味道，再加一些甜甜的味道。把云朵抬到太阳下去晒晒，香味就飘出来了J闻到香味，动物们都来了，大家好馋呀，三只小老鼠