二年级健康成长下册教案

二年级健康成长下册教课设计二年级健康成长下册教课设计PAGEPAGE36二年级健康成长下册教课设计PAGE课题

教课目的

教课

重点难点

讲

解

要

点

第1课时

我爱军旗

认识军旗，军徽，并知道军旗军徽的款式、图案所代表的意义。

知道中国人民解放军建军节是哪一天。

认识军旗，军徽，并知道军旗军徽的款式、图案所代表的意义

一、导入：

同学们，一个人假如没有脊梁，就不会站立行走；一个国家假如失掉了脊梁，那么只好折服在他人的脚下。有了坚毅脊梁的国家，才会有发奋图强的动力，才会有不被任何困难所吓倒的勇气。此刻，让我们一同去目击中华脊梁的风范！〔播放“阅兵式〞视频〕

二、认识军旗

活动一：赏识军歌，激发感情

今日这节课上，我们先来听一首歌曲，听的时候请大家感觉一下

它所表达的激情壮志，并想想，歌曲中唱到的我们究竟是指的谁〔中国人民解放军〕

这首雄伟豪放的歌就是我们中国人民解放军的军歌。由诗人公木

作词，朝鲜族作曲家郑律成作曲，原名?八路军进行曲?，曾更名?中国人民解放军进行曲?，后定为中国人民解放军军歌。

活动二：认识军旗，揭露课题

发问：一个军队不单有军歌，还有军旗，军旗是军队的象征。你们知道中国人民解放军的军旗是什么样子的吗〔学生沟通〕

出示军旗：同学们，这就是中国人民解放军的军旗，大家知道军旗上的图案和字样有什么含义吗

三、军徽闪闪

〔过渡语：下边让我们来认识一下相同是军队象征和标记的军徽〕活动三：合作学习，认识历史

提到“八一建军节〞就不可以不提到“南昌起义〞。同学们对此次起

义想知道什么

提出合作学习要求：我们的电脑里有一个资料库，借助它好多大家

感兴趣的问题能获得解决，但我感觉认识这样一段历史，这些内容是我

讲们必定要搞清楚的。〔出示研究重点：时间、地址、领导人物、起义经

过〕下边让我们以小组为单位，在小组长的带着下先认真阅读教材，再

解借助我们的多媒体资料进行学习。〔讲清楚操作方法：使用这个资料库

时，我们先点击“进入多媒体库〞按钮，再点击“南昌起义〞按钮，然

要后自由点击此中按钮进行学习。〕希望大家能从书本和资料库中找到我

们实用的信息。〔学生阅读多媒体资料库〕

点小结：大家刚才学的很认真，面对“南昌起义〞这样一段历史，我

们的心情应当是既喜悦又深重，起义中的这些领导人与其说是一些历史

人物，倒不如说是中国革命史中的丰碑。让我们衷心地向这些革命前辈

们敬重。

讲堂发问1.中国人民解放军军旗是什么的标记是什么的象征

或2.中国人民解放军军旗的式样、图案〔红色、八一、五角星〕有何象学生活动征意义

我爱军旗

板书设计中国人民解放军军旗的式样、图案红色、八一、五角星作业部署给军旗、军徽涂上颜色。

课题

教课目的

教课重点

教课难点

讲

解

要

点

第2课时

?论语?告诉我

认识孔子的平生及?论语?创作的有关背景。

感觉孔子思想的光辉魅力，及其思想对后代的影响。

在频频朗读中体会本课简短而深刻的语言特点，并提升自己的思想

认识孔子的平生及?论语?创作的有关背景。

感觉孔子思想的光辉魅力，及其思想对后代的影响。一、导入

播放的?中国话?

刚才大家听歌时有没有注意到歌词中有一句叫做：“全球都在

学中国话，孔夫子的话愈来愈国际化〞

古语有云：“半部?论语?治天下〞，以论语为代表的中国传统文化文籍和思想获得了世界各地的宽泛认可、赏识，并掀起学习的高潮。在美国，很多大学都开设有?论语??道德经??孙子兵法?等课程，在亚洲，韩国和新加坡正是崇尚儒学、以儒兴国的模范。因而可知，孔子的思想及学说对后代产生了极其深远的影响。大家知道?论语?是谁编写的吗——由孔子的弟子和再传弟子编写的。〔?论语?虽是记录孔子及其弟子言行的，但这本书其实不是孔子所着的。〕我们今日要学习的就是特意记录孔子和他弟子言行的经典书本?论语?，认识孔子的思想精华。〔板书：半部?论语?治天下〕解说重点讲堂发问或学生活动板书设计

二、孔子平生及?论语?背景的简单介绍〔在讲论语以前，我仍是再给大家全面的介绍一下孔子。〕孔子〔前551~前479〕：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是儒家学派的首创人，中国古代最着名的思想家和教育家，有“万世师表〞之称，公以为世界文假名人之一。他的一世中做了三件大事：一件是漫游列国，宣扬自己“德政〞的政治主张，对于他漫游列国的经历，但是，我们都知道处于春秋战国这样的战乱纷争的年月，孔子所主张的德政根本没有发挥的空间，所以注定是要失败的，但这其实不阻挡他成为中国以致世界的伟大政治家。他的政治主张在中国过去的几千年历史长河中，向来被历朝历代的皇帝、大臣所尊崇，所谓“半部论语治天下〞，而到今日，也仍旧拥有重要的现实意义。〔板书：漫游列国〕他做的第二件大事是整理书本，他暮年回到鲁国，整理?诗??书??礼??义?等古代文件，并把鲁国史官所记?春秋?加以删修，成为我国第一部编年体历史着作。?论语?五那么半部?论语?治天下孔子：万世师表、世界文假名人之一孔子一世：漫游列国、整理书本、聚众讲学四书：?大学??中庸??论语??孟子?作业部署把?论语?读给父亲母亲听课题教课目的教课重点难点讲解要点

第3课时漂亮的金塔胡杨认识胡杨的名片信息，感觉胡杨的美。胡杨生命力坚强，耐寒、耐热、耐碱、耐涝、生长久漫长。学会给胡杨制作信息名片。一、导入新课在连绵千里的河西走廊西北端的大漠深处，有一片绿洲，甘肃省金塔县就在这块绿洲之中。在金塔县以西的潮湖林场里有一道独到的风景线金塔胡杨。阅读思虑：读课文，赏识图片。在文中找一找描绘胡杨林风景的句子读一读，感觉胡杨林独到的魅力。我眼中的胡杨因为风沙和干旱的影响，好多胡杨树造型奇异，是难得一见的奇异自然景观。胡杨是一种生命力极强的树，是大自然漫进步化中幸存下来的宝贵物种。它们耐寒、耐热、耐碱、耐干旱、生长久漫长，这是它的生长习惯。解说重点讲堂发问或学生活动板书设计

金塔胡杨林位于甘肃省酒泉市金塔县城以西的潮湖林场，那边有着上万亩人造胡杨林。周边散布大面积的沙枣树、白杨、红柳等大西北独有的树种，该胡杨林散布密集，长势优秀，规模居全省之冠，极具旅行开发价值，不久的未来这里便会更为为人们所熟知。金秋十月的胡杨，绿色的树叶有的已经变黄，已经变黄的胡杨树，在蔚蓝的天空下，在荒凉的荒漠中如阳光一般明朗绚烂。荒漠中的胡杨代表了什么样的精神呢胡杨名片又名：直径：高度：特点作业部署采集胡杨林的照片，说一说胡杨树的美。第4课时我的小植物认识植物的根本构及特点。教课目并认识校园的植物。教课学会使用植物索表找植物并认识植物。重点点1.?植物可分哪些种从分来看，植物主要可分藻植物、苔植物、蕨植物、裸子植物与被子植物。木的型有哪些〔招一：看整棵的型〕有塔型、型、型、正三角型⋯⋯等如何木的茎干〔招二：看茎干〕解植物可划分草本与木本植物等二种。有又依据木的大小分木和灌木。木是木本的植物，它的皮有不一样的子，有裂、圆滑、班裂、斑点与等要比一比植物的叶子形状。〔招三：看叶形〕叶形有形、形、披形、倒披形、形、形、卵形、倒卵形、心形、菱形、形与盾形等。点植物的花、果与种子花可从花瓣、色、花形、摆列方式等区果有果、核果、肉聚合果、果、蓇葖果、蒴果、果、球解说重点讲堂发问或学生活动板书设计

正常状况下认识植物就要从植物的树型、茎干、叶形、以及花、果实、种子的形态特点下手。但是因为植物的花、果实、种子拥有季节性，使得它们固然作为差别植物的主要特点，却其实不常用。反而更多地用到其余的一些特点。如何记录校园内的一棵植物呢常绿大乔木，高达50米。骨干挺直，壮丽宏伟。树皮灰褐色，幼光阴滑，老年裂成鳞片状剥落。大枝不规那么轮生，平坦：小枝微下垂，下部枝几近地面，形成塔形树冠。叶针状，蓝绿色，在长小枝上螺旋状散生，短小枝上那么为簇生。雌雄异株，罕有同株，雌雄花球均单生枝顶，雄球花近黄色，雌球花初紫红色，后转淡绿色，10~11月开放。球果椭圆状卵形，形大直立，翌年10月成熟。作业部署学生课后分别与别组同学进行沟通，整体认识校园植物课题教课目的教课重点难点解说要点

第5课时爱惜我们的身体认识自己的身体，知道自己身体的界线。使学生从小能够成立健康的性心理，善待自己的身体，会与同学进行健康地交往，养成优秀的行为习惯，健康快乐地成长。认识自己的身体，知道自己身体的界线一、讲话导入师：你们已经是三年级的小学生了，那么此刻的你和在幼儿园念书时的你对比，身体上有什么变化吗二、游戏：亲近接触同桌两人构成行动伙伴。跟着老师的指令：“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子〞等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。反响：在活动中，哪些动作你感觉不舒畅小结：为何我们身体的某些部位与人接触你感觉很正常，而有些部位的接触却让你感觉不舒畅，就让我们带着问题进入?我身上的“红绿灯〞?。二、划分红绿灯分组议论,组长做好记录(红、黄、绿水彩笔)，达成后展现沟通。把全班分红六个组，各组议论出男女生可被触碰和不行被触碰的局部。小结：从刚才的议论我们知道泳衣覆盖的局部是红灯区，一定获得他人的尊敬，不论这个人我们能否定识，都不可以够触碰我们的这些部位。在现实生活中，一些人妄图经过肢体、语言、图画示意或其余方式挑逗我们，面对这些性骚扰或性损害，我们又该如何办理呢解说重点讲堂发问或学生活动板书设计

三、活动:找寻金钥匙操作重点：1〕将三个场景以文字方式体此刻大屏幕上。2〕分小组找寻金钥匙。活动内容：场景一：课间游戏，你和同学玩得正高兴，忽然一个调皮鬼跑过来脱你的裤子，你该如何办理〔金钥匙：拍开他的手，告诉他：我不喜爱你这样做〕小结：假如碰到性入侵，我们要第一时间告诉自己的家人或报警，性入侵是不分男女、不分年纪的，我们要学会保护自己。四、?保护身体小儿歌?你和同学玩得正高兴，忽然一个调皮鬼跑过来脱你的裤子，你该如何办理摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子作业部署学生课后分别与别组同学进行沟通。第

6

课时课题

分享我们的快乐1.领会与他人分享时的快乐和自我知足感。教课目的

2.学会与人沟通，分享快乐，能够清楚表达自己的感觉，体察他人的感情。教课重点难点

理解分享是种快乐，愿意把自己的好东西取出来分享。学会与他人沟通、感觉分享的快乐，培育优秀的参加、合作意识。师：大家回想一下，你还记得哪些快乐的事〔学生报告。

〕设计意图：经过这类方式激活讲堂氛围，揭露课题，引入新课。活动一：我们班的“分享日〞，享受同学们带来的快乐〔过渡语〕今日是个特其余日子，是我们班的“分享日〞

。你知道为讲什么称今日是“分享日〞呢学生报告〔就是每个人把自己喜爱的物件带来，让大家共同分享。〕我看见好多小朋友都带来了好多好东西。请你取出来放在桌子上，请两位学生介绍一下，让其余同学来赏识。〔提示：介绍它的名称、怎解么来的、特点、用途〕学生评论，谁介绍的好〔请两位学生〕以鼓舞为主。此刻，我们共分为六个组，向其余同学介绍你的物件，介绍它的名称、怎么来的、特点、用途。组长评比出一名全班沟通，我拍手就要停止议论。〔小组活动，教师巡视并指导，激发学生的表现欲念。对表现好的学生进行夸奖。〕师：刚才在沟通中，当他人赏识你的物件，并发出赞美时，你感点受如何〔学生报告〕活动二：联系生活实质，体验分享，掌握帮助他人的方法师：小朋友，我们在平常生活中，会碰到各种各种的状况，我们应当怎么做呢讲出示小黑板或纸条：下雨天，同学们陆续回家了，一个同学站在学校门口，焦虑地望着天空。这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明解家离学校比较近。小明该怎么办学生选择。要师：为何选第二种而不是第一种或第三种呢〔选第一种状况，小明自己衣服会淋湿，会着凉感冒。第三种状况不合理，假如同学家点很远，他就会走很长的路，花好多时间。所以第二种方法最好。〕可能学生在选择时会选错，教师要注意指引。讲堂发问或请大家想想，冬冬这位小朋友会怎么做学生活动“分享日〞分享各自的好东西板书设计选择正确方法帮人小记者行动，感觉分享作业部署学生课后分别与别组同学进行沟通第7课时课题防备烫伤有方法让学生认识和开水、火打交道不当心就有被烫伤或烧伤。教课目的让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原由。教课让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原由。重点难点一、导入我们在自然课里学过，开水的温度是多少火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触必定有危险。那我们能不可以不睦它们打交道呢假如非打交道不行的话，又该注意些什讲么呢二、学习新课讲故事〔介绍有关被烧伤或烫伤的资料〕。听了这个故事，你有什么想法解小结：我们固然没有像资料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但假如不注意，也有可能发生近似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历发生这类过后，给你带来什么难过和不便要烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要踊跃预防。课文从四个方面给我们找了原由，请大家读读，同座位的能够议议。指名学生全班沟通。点体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，必定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否那么很不安全。解说重点讲堂发问或学生活动板书设计

找到了原由，请大家回去碰到实质状况时，注意尽可能地防备。在家参加必定的家务劳动是好的，但必定要脚踏实地，要注意力所能及。不可以太牵强。特别是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，防备溅到身上。当揭锅盖时，应当注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，必定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否那么很不安全。开水的温度是多少火的温度大概是多少举例谈谈如何预防烧伤和烫伤烧伤：是高温物质接触人体后惹起皮肤病理性改变的一种急症。轻的皮肤表皮发红发热，火辣辣地痛，皮肤有点肿。重的会起水泡，痛苦厉害；严重的会发生皮肤组织坏死。烧伤：一般指人体接触了温度超出100度的热源而惹起的皮肤或皮下组织的坏死。作业部署学生课后分别与别组同学进行沟通教课目教课重点点解重点

第8课时碰到生人巧应付知道社会上有害少儿的歹人。认识歹人欺少儿用的一些手段。掌握一些防备歹人、不受骗受的方法。认识歹人欺少儿用的一些手段，并且掌握一些防备歹人、不受骗受的方法。一、情形模，初步警情形模模体：“一个周六的下午，小正在李家村的健身广上秋千，碰到了陌生的梅叔叔⋯⋯〞一位知道孔村地点的同学登台与老行个模体。〔注：孔村位于我学校所在地李家村的南〕：“小朋友，你好。你知道到孔村怎么走〞生：“知道。〞：“太好了，叔叔要到孔村参加堂弟的婚礼，但是走到不知道怎么走了，你能叔叔去〞生：“能够。〞：“太你了，你真于助人。那咱走吧。〞⋯⋯走和位同学聊天，如：“小朋友，你真居心，你叫什么名字啊〞“么晚了自己在玩，爸爸平下班很晚〞“他在哪上班啊，工作么累〞“你在哪住啊，离不吧，可要注意安全啊〞等，重点套位同学的家庭成状况。在路期，用使位同学喝叔叔的料〔：“小朋友，你真好，叔叔有料，咱一人一瓶，喝走吧。〞〕〔二〕初步警备，引出课题师：“同学们，在刚才的模拟体验中，这位同学在哪些方面表现的讲很好〞生可能回复：“她乐于助人；她很热情；她很和善；她很有爱心等。〞师：“同学们有没有想过，假如这位同学碰到的是个不怀好心的解坏叔叔呢。而歹人常常会利用我们的和善和爱心来诱骗我们。〞过渡语：生活中有各种各种的陌生人，他们就像图上这只呼唤你要的手〔注：所用课件背景为一只呼唤的手〕，我们不知道他是真切友善的人，仍是不怀好心的歹人。那么，我们在平常生活中该如何应付这点些陌生人，免得发买卖外危险呢这就是我们这节课所要议论研究的内容。〔引出并板书课题：防备可疑的陌生人〕〔1〕师：“为何不可以吃陌生人给的东西呢〞，经过学生的回复，老师讲堂发问掌握学生对该问题的认识状况。合时引出下一环节。或〔2〕观看视频：?为何不可以吃陌生人给的东西?学生活动防备可疑的陌生人.乐于助人1.不可以跟陌生人走。板书设计.很和善2.不可以吃陌生人给的东西。.很有爱心3.要警惕与陌生人说话。.很热情4.独自在家，不给陌生人开门。作业部署学生课后分别与别组同学进行沟通课题教课目的教课重点难点讲解重点

第9课时饮食安全我知道经过学习，使学生能够在生活中注意饮食卫生，养成优秀的饮食习惯。?让学生认识优秀饮食卫生习惯的意义。让学生认识优秀饮食卫生习惯的意义。一、讲话导入：同学们！大家下午好！想必你们必定知道我们在这里集合的目的了，可能有同学会有疑问：我们早知道食品卫生安全啊，还用得着大家一同议论吗太夸张了吧〔问：你们能否是都有这些想法呢〕下边我们一同来看一下生活中的一些实例。发霉的花生能吃吗〔不可以〕油炸的食品能否是能够常吃〔不是〕方便面能否是能够作为主食〔不是〕我们能否是能够每日吃快餐〔不可以〕能空肚喝牛奶吗〔不可以〕〔好，感谢大家踊跃回复以下问题。〕喜爱零食是少儿青少年的本性，自然你们也不例外，但常常在吃得快乐的同时却忘掉要看看食品能否合格，能否过期，能否变质，所以就存在一个很大的安全隐患。俗语说?“病从口入〞，很多疾病都与我们的不良饮食习惯有关。近来大家都听闻过的“瘦肉精〞事件灰尘未落，而“染色馒头〞“回炉面包〞“牛肉膏〞又接踵而来??近期食品安滥用甜味剂、着色剂，使用不一样意参加的防腐剂苯甲酸，人们常吃的牛板筋、素食品等调味面制品藏有这样的安全隐患。二、为了使我们的健康有保障，在饮食习惯和卫生方面我们应当注意：?准时进餐，不挑食偏食，不暴饮暴食。〔举例我校同学只吃零食不吃讲饭等不好现象。〕?2.饭前便后应洗手，饭后不做强烈运动。?3、学校吃完营养餐后要把解餐具洗洁净。?不买路边摊上的食品。选购食品时，不买这些产品：没有商标、没要有生产日期、没有保质期、没有生产厂家、包装不完好。?预防食品中毒，不吃不洁净的或变质的食品如：隔餐鸡蛋和启封时点间久的牛奶。??1.发霉的花生能吃吗〔不可以〕讲堂发问?2.油炸的食品能否是能够常吃〔不是〕?3.方便面能否是能够作为主食〔不是〕学生活动?4.我们能否是能够每日吃快餐〔不可以〕我们养成了优秀的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，在学校才能学习好，进入社会，才能为祖国的建设奉献出一份力板书设计量。所以从今日起，我们必定要养成优秀的饮食卫生习惯。?作业部署学生课后分别与别组同学进行沟通课题教课目的教课重点难点讲解要点

10课时恪守交规行为美知道一些交通规那么。知道恪守交通规那么的必需性，初步形成爱惜生命、自觉恪守规那么的态度。3、初步运用统计的知识，说明人们恪守交通规那么的状况。懂得不恪守交通法例会给自己、他人带来损害，建立自觉恪守交通法例的意识。一、创建情境，导入新课发问：同学们，你们以为何是最宝贵的〔生答〕今日，老师给同学们讲一个真切的故事。〔故事由班中一名学生在放学回家的路上因不恪守交通法例而致使死亡的案例改编而成，叙述由多媒体课件展现〕观看录像：有关当前交通安全现状的一段录象。〔多媒体课件展现〕谈感想：听了刚才的故事，看完录像你们想说些什么吗小结：是啊，这些交通事故付出的代价是凄惨的，也是振聋发聩的。注意交通安全是多么重要！假如我们不注意交通安全不恪守交通法例，受损害的不只是是我们自己，还会殃及他人的生命与安全，甚至酿成更大的惨剧！今日我们就来学习?爱惜生命，恪守规那么?。[教课假想：上课时，叙述一个发生在学生身旁的真切故事，这样能一下子就把学生带进故事所创建的情境中去。接着运用多媒体课件展示当前交通安全的现状，一幅幅胆战心惊的画面让学生真切地感觉到不恪守交通法例会给自己和他人带来多大的损害啊！使学生深深地体会到恪守交通法例、注意交通安全的重要性，激发学生热爱生命的情感，导入新课。二、交通安全大普查。辨析：〔多媒体课件演示〕书中供给的四幅存在交通安全隐患的图。讲2.小组沟通后报告：报告课前检查的我区几大交通路口的交通状况。统计：行人违规数目与车辆违规数目。解看录像：找出违规和恪守交通规那么的地方。〔我校学生放学状况〕要5.依据普查结果并联合检查资料谈谈我们应当恪守哪些交通规那么。读读记记：“交通安全歌〞点问题，并且能够利用采集的资料解决碰到的违规现象。讲堂发问观看录像：有关当前交通安全现状的一段录象。〔多媒体课件展现〕或谈感想：听了刚才的故事，看完录像你们想说些什么吗学生活动这节课，同学们学到了很多的交通安全知识，老师真为你们感觉骄傲！希望你们此后能够注意交通安全，做一名恪守交通法例的好孩子。同板书设计时也希望你们能用所设计的交通安全口号向你们四周的人进行宣传，呼吁大家共同恪守交通安全法例。作业部署学生课后分别与别组同学进行沟通课题教课目的教课重点难点解说重点

11课时我是中国小公民知道什么是公民。我们是中华人民共和国公民。认识我国?宪法?规定的公民应当享有的一些权益和担当的一些义务。公民的看法一、导入发问：同学们，你们知道什么是公民吗请学生同桌议论，而后点名回复。〔我们都是公民。我们还太小，不是公民。有国籍的人材是公民！)谁来说一说什么是公民，公民都有哪些权益和义务。点名发问。回复的很好。公民是指拥有一国国籍，并。那么你们知道什么是国籍吗我们的国籍是这就是今日这节课我们要学习的内容。板书课题。二、新课学习1.多媒体出示图片：情形再现你们知道什么是国籍吗请举手的学生回复。下边我们听一听“小小法博士〞怎么说。幻灯片展现：国籍是指一个人属于某一个国家的公民或公民的法律资格，说明一个人同一个特定国家之间的固定的法律联系，是差别一个人是本国人仍是外国人的独一标准。一个人一旦拥有某个国家的国籍，往常就被以为是该国公民，享有该国宪法和法律规定的权益，执行该国宪法和法律规定的义务。理解国籍的看法，记一记，说一说。解说重点讲堂发问或学生活动板书设计

大屏幕展现?国籍法?，认识?国籍法?的内容。师：那么，我国法律对于国籍有哪些规定呢幻灯片展现：我国法律规定，假如父亲母亲两方或许一方是中国公民，自己出生在中国的，就拥有中国国籍。假如父亲母亲此中一人是中国国籍，自己出生在外国，也能够拥有中国国籍。我国不行认中国公民拥有两重国籍。三、讲堂小结总结本课所学，让个别学生说一说。同学们，你们知道什么是公民吗请学生同桌议论，而后点名回复。〔我们都是公民。我们还太小，不是公民。有国籍的人材是公民！)合时对学生进行爱国主义教育，让学生知道作为中华人民共和国公民是特别值得骄傲的，因为我们的祖国正在强盛。作业部署学生课后分别与别组同学进行沟通课题教课目的教课重点难点讲解要点

12课时我们热爱大自然懂得为何要尊再生命，保护生命的多样性。知道我们应当如何善待大自然，做大自然的朋友。理解我们为何要美化自然，懂得如何去美化大自然。保护生命的多样性，美化大自然。一、课前准备：散发导学稿二、板书课题：关爱大自然，从我做起框题一：尊再生命，保护生物的多样性。课件展现百度搜寻的图片大海生物教师发问：看了以上图片，你有何感觉〔先小组讲话，后个别展现〕教师小结：大自然的各种生命和人类共同构成了和睦家园，我们果断根绝滥捕滥杀贩卖野生动物的行为。假定碰到以下状况，应当怎么办〔1〕周末与家人到郊野旅行，碰到有人在打鸟。劝止或遏止打鸟行为。2〕朋友请客吃饭，请你吃野生动物。拒食野生动物，并说明其危害。3〕看到市场上有人贩卖珍稀动物。向执法部门检举或打110报警。框题二：善待自然，做自然的朋友教师发问：如何善待大自然〔或我们该如何和大自然和睦相处〕小组议论，个人展现性讲话。讲教师小结：〔1〕善待自然就是要保护自然，不损坏自然，做大自然的朋友。解2〕采纳踊跃举措预防和减少对大自然的损坏。要3〕合理利用自然资源，保护生态环境。为何要善待自然〔或善待自然有什么意义〕小组议论，个人展现点性讲话教师发问：为何要美化自然〔小组议论，个人展现性讲话。〕讲堂发问小结：大自然给我们带来了无量无尽的美，但跟着此刻自或然生态环境的日趋恶化，天然之美显得愈来愈宝贵。学生活动经过本节课的学习，我懂得了要尊再生命，保护大自然中的各种生物，此后要善待大自然，不单要做大自然的保护者，并且要根绝污染，植板书设计树造林，美化大自然。作业部署学生课后分别与别组同学进行沟通13课时课题自然保护区认识我国的自然保护区现状。教课目的知道成立自然保护区的利处，培育学生的环保意识。教课知道成立自然保护区的利处，培育学生的环保意识。重点难点导入新课：1〕复习;谁来谈谈植树造林的利处有哪些2〕这节课我们一同去看看我国的自然保护区状况。讲播放课件：黄河三角洲国家级自然保护区看了这段录像资料，你有什么想法和见解你赞同专家的看法吗板书：自然保护区解追根求源：1〕成立自然保护区究竟有哪些利处呢学生议论沟通要概括：成立自然保护区能够改良环境，保持生态均衡；其余，自然保护区仍是天然的实验室，生物物种的天然储藏库。〔2〕走进自然保护区点播放我国主要的自然保护区录像，学生观看保行料，认识山省的自然保区，达成表格；做宣，我赶都行起来吧！解4.：通的学，你有什么收5.部署外践要点

采集山省自然保区的片、文字料，一次对于山省自然保区状况的演比。播放件：黄河三角洲国家自然保区堂提或看了段像料，你有什么想法和见解你赞同家的点学生活成立自然保区的好多：板改良境，生均衡；天然室；生物物种的天然存；有⋯作部署学生后分与同学行沟通14课时课题节俭节俭是我们的传统美德1．知道勤奋节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具教课目的备的质量。2．知道此刻我们仍旧要勤奋节俭的原由。教课讲清勤奋节俭的现实意义重点难点一、启迪讲话，揭露出本课的话题：勤奋节俭同学们，此刻家庭生活都比较富饶，我们中的大部分都是家里的独苗，能够说要什么有什么；这时我们还需要不需要劳动和节俭引出第九课讲?勤奋节俭?二、联合案例，使学生懂得，勤奋节俭的意义。请同学们看一张照片?三五九旅开垦南泥湾?发问：在抗日战争时期，战士们为何要展开大生产运动〔经过背景资料的展现，学生参加议论，使学生认识到，没有战士们的劳动展开大生产运动，我们革命就度可是难关，很难取获成功，〕讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。〔课前让学生找〕〔经过学生讲，激发学生向老一辈革命家学习的热忱〕要听录音故事，下载?兄弟俩?。〔使学生懂得：只有经过自己的劳动才能创建真切的幸福生活的道理〕什么是节俭呢此刻物质条件这么好，还有必需节俭吗〔节俭是指用钱有克制、节省，不随意浪费财物，是一种美德。〕点谁能谈谈什么是勤奋节俭小结：对！勤奋就是努力劳动，不怕辛苦。节俭就是爱惜劳动成就，不挥霍浪费。三、联系实质，讲清在现实生活中如何做到勤奋节俭1.〔学生表演：一家人出门在商场购物，孩子要求家长买一些东西。〕讲发问：改革开放了，一家人生活比较富饶，孩子应当见着自己喜爱的东西就买吗家长为何没有给孩子买，他们是如何想的解〔学生经过议论，使学生懂得，一个人假如养成挥霍浪费的怀缺点，对自己成长不利。〕要2.请看录像?我上大学了?〔说的是，某学生上大学家长给准备了两大包袱衣服，刚上学没几日点洁净衣服就穿完了。自己不会洗。就又在脏衣服中精选稍洁净一些的，但是仍是免不了招来同学的嘲讽声。礼拜六，他衣着脏衣服，背着两大包裹衣服往家走特别风趣。〕听故事，?南京路上好八连?讲堂发问发问：八连战士是如何保持奋发图强作风的或〔指引学生回想八连战士的详细做法，认识奋发图强，节俭节俭是八学生活动连的传家宝。〕中华民族的传统美德国家富强的需要板书设计做人的美德，成长的需要事业成功的重要条件作业部署

与家长商讨：此刻条件这么好节俭的意义有多大在家庭中主动担当家务劳动，过一段时间与同学沟通领会。、在班集体中找寻在勤奋节俭方面做得好的同学，与他们商讨这样做的利处。采集古今中外勤奋节俭的案例，召开一次故事会。想想，自己在节俭方面做得怎么样此后有什么打算课题教课目的教课重点难点讲解要点

15课时五一国际劳动节经过活动让学生知道五月一日是国际劳动节。知道身旁的人都是劳动者，他们用劳动为大家效力。激发学生敬爱和热爱劳感人民的感情。激发学生敬爱和热爱劳感人民的感情。一、赏识歌曲?劳动最光荣?，在优美的歌曲中引起学生活动的兴趣。导入语：今日，老师请你们听一首好听的歌曲，你们听听里面都有谁二、介绍"五一"国际劳动节。老师：这首歌是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜爱它，我们人们也爱劳动