统编版小学三年级语文上册第11课《一块奶酪》优质课件

一块奶酪11*以身作则严守纪律图上的两样东西分别是什么你知道吗？他们之间会有怎样的联系？又会发生什么样有趣的事情呢？

奶酪，一种发酵的奶制品，近似固体食物，营养价值丰富，其性质与酸牛奶相似。认识12个生字，读准多音字“处”。默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读宣处诱舔毅犯禁稍豫跺聚酪酪组词：奶酪盐酪

辨音：奶酪（làonào）√宣组词：宣布宣传宣泄辨音：宣称（xuānxiān）√处组词：相处

处境处置辨音：处分（chùchǔ）√诱组词：诱人引诱

诱惑辨字：（秀诱）因√舔组词：舔舐舔屏辨字：（舔添）舐√毅组词：毅力坚毅

毅然辨音：坚毅（yíyì）√犯组词：犯错侵犯

冒犯辨音：犯规（fānfàn）√禁组词：禁止严禁

禁令辨音：门禁（jìnjīn）√稍组词：稍息辨音：稍息（shāoshào）√豫组词：犹豫

豫剧辨字：犹（豫䂊）√跺组词：跺脚辨字：（跺垛）脚√聚组词：聚会欢聚聚餐辨音：聚集（jǜjù）√毅宣犯处诱禁稍豫跺聚舔挑战一下

敌人勉强

的防守根本抵挡不了我军强

大的攻势。注意红色字的读音原文示例·小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强（）的纪律性啊！强（勉强）（强大）

多音字迟疑≈犹豫

↔果断谈到这件事，他明显地犹豫了一下。谈到这件事，他明显地迟疑了一下。打击犯罪态度要坚决，行动要果断。犹豫迟疑果断☞一起读一读近

反义词犹豫：拿不定主意。[造句]为抢救落水儿童，他毫不犹豫地跳进冰冷的水中。嘀咕：小声说；私下里说。[造句]受到了妈妈的批评，弟弟嘀咕了几句不高兴地走开了。词语解释争先恐后：争着向前，唯恐落后。[造句]同学们争先恐后地回答老师提出的问题。七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。[造句]参加竞选的人心里七上八下的，等待着竞选的结果。词义辨析可惜惋惜意思例句例句意思“可惜”是令人惋惜的意思，多作谓语，后面可以加或不加宾语。机会难得，错过了实在可惜。大家对他英年早逝深表惋惜。“惋惜”是对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜，程度比“可惜”要深。都有“对不幸的遭遇表示同情”的意思。1.课文共有

自然段，可以分为几个部分，概括各部分主要内容。2.为什么大家再次干活时候的劲头更足了？探究读依据默读指导，默读课文，探究下列问题：默读本课时可以边读边感受蚂蚁队长发号施令的坚定，小蚂蚁的怀疑，体会蚂蚁队长处理奶酪渣子时候的矛盾心理。默读指导1.课文共有

自然段，可以分为哪几个部分，概括各部分主要内容。13第一部分（1-3）第二部分（4-12）第三部分（13）蚂蚁队长宣布搬运粮食并制定禁令。蚂蚁队长面对诱人的奶酪，经受考验，严守禁令。蚂蚁队长收获人心，小蚂蚁们干活更有劲。2.为什么大家再次干活时候的劲头更足了？因为蚂蚁队长对奶酪残渣的处理方法很公正无私，既没有浪费，也没有违反纪律。跟着好队长，干活有力气。今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。阅读课文1-3自然段，蚂蚁队长公布了什么纪律？同桌间分角色扮演小蚂蚁，和蚂蚁队长，读一读这两句对话，注意朗读时的语气。从这两句话中你明白了什么？要是偷嘴的是您呢？照样要受处罚。纪律面前人人平等为下文做铺垫

蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。

正在大家齐心协力搬奶酪时，蚂蚁队长却遇到了难题。怕浪费，又怕违反禁令。如果你是蚂蚁队长，此时你会怎么做？奶酪渣，丢掉，可惜；吃掉违反禁令，该怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”听到命令，大家放下奶酪，却不走开。“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”蚂蚁队长的做法：为什么呢？都惦记着“奶酪渣”第一次命令它登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！

齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”蚂蚁队长想为自己“偷嘴”奶酪渣创造条件。第二次命令小蚂蚁们都消失在草丛中，香喷喷的奶酪渣就在眼前！如果你是蚂蚁队长，此时你会怎么做？没人了，我可以偷吃了，可是这样做好吗？蚂蚁队长最终是如何处理奶酪渣的？它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香!可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”犹豫一跺脚队长准备放弃偷嘴“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”第三次命令抵御诱惑，以身作则。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。蚂蚁队长为什么下了两次同样的命令？他想干什么？前一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃掉奶酪渣。后二次下命令是它经过激烈的思想斗争，改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。从这里可以看出蚂蚁队长怎样的品质？大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。为什么会这样呢？蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神，让小蚂蚁们受到鼓舞。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。学完课文后，说说你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？喜欢，因为蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律、严于律己，为我们做了一个好榜样。学完课文后，说说你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？学完这篇课文，你想对蚂蚁队长说些什么呢？

本文通过写蚂蚁队长带领队伍搬运粮食时，面对掉在地上的奶酪渣子，经过一番强烈的思想斗争，最终经受考验、严守禁令的事，赞美了蚂蚁队长的美好品质。以身作则、严于律己一块奶酪经过：面对诱惑，经受考验起因：搬运粮食，下达禁令以身作则严于律己结果：严守禁令，收获人心课前预习11一块奶酪助读资料我先看同学们，吃过奶酪吗？奶酪的味道香甜可口，自己先来看一看。奶酪又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，类似酸牛奶，比酸奶浓度高，近似固体食物，营养更丰富。蚂蚁跟我们人类社会一样，不同的形态有着不同的社会分工。所有的蚁科都过社会性群体生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型。蚁后：主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。雄蚁：主要职能是与蚁后交配。工蚁：一般为群体中最小的个体，但数量最多。主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、饲喂幼虫及蚁后等。兵蚁：“兵蚁”是对某些蚂蚁种类的大工蚁的俗称，是没有生殖能力的雌蚁。在保卫群体时即成为战斗的武器。蚁群分工读了上面的资料，相信你对课文里的有关知识已经有了初步的了解，那么课文中又写了关于奶酪的什么故事呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。舔一下诱人宣布犯人禁令犹豫强大跺脚聚集处罚稍息毅力第二步：学字词xuānchǔyòutiǎnyìqiánɡfànjìnshàoyùduòjù1.读字词诱人处罚毅力禁令犹豫稍息跺脚聚集蚂蚁运食读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

1.谁偷嘴就要处（

chǔchù）罚谁。2.稍（shāoshào）息！立正！向后——转！√

√

..2.选读音处chǔchù（处罚）（高处）稍shàoshāo（稍微）（稍息）读一读：1.蚂蚁队长在高处对队员们说谁犯了禁令就要受到处罚。2.“稍息！”蚂蚁队长下令，“我们现在稍微休息一下”....注意加点字的读音！多音易错抢着向前,唯恐落后。【嘀咕】【争先恐后】【诱人】【七上八下】心里慌乱不安，无所适从。小声说；私下里说。使人看了还想看的，吸引人的。试着把词语和意思连起来！3.解词语第三步：知内容再读课文，填一填。这篇课文叙述了

____

在搬运食物时发现了诱人的的

，它不搞特权把奶酪让给了

的蚂蚁。蚂蚁队长奶酪最小第四步：查资料1.查成语意思，填一填。千里之堤，毁于蚁穴。__________________________________________________________________________________________________2.热锅上的蚂蚁——

。3.观看与蚂蚁有关的电影，如《别惹蚂蚁》《虫虫危机》等，和爸爸妈妈交流自己的感受。一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤毁于一旦。比喻小事不注意会造成大乱子。团团转第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。11一块奶酪品读释疑通过上节课的预习，请你说说课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。复习引入写了蚂蚁队长在搬运粮食前下达了不许偷嘴的禁令，后来在搬运奶酪时经过复杂的思想斗争，把奶酪渣分给年龄最小的蚂蚁的事。首先读一读学习提示，明确学习任务，然后默读课文，紧扣课题按照事情发展顺序梳理课文的主要内容，最后和同学讨论交流，对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。学习描写方法：语言、动作、心理的描写。学法导读读第1-3自然段，思考：蚂蚁队长布置任务后，宣布了什么命令？语言描写。蚂蚁队长布置任务，制定规则。蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”宣布纪律严禁偷吃一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”语言描写。通过蚂蚁队长和小蚂蚁的对话写出了蚂蚁队长制定规则一视同仁，不搞特权。“嘀咕”是小声说的意思，这个词形象地写出了小蚂蚁不相信蚂蚁队长能自觉遵守禁令，但是因为惧怕蚂蚁队长的权力，不敢大声说出来。“照样”体现了蚂蚁队长纪律严明，以身作则的品质。写出了蚂蚁队长不搞特权，为下文小蚂蚁们争先恐后搬运粮食做了铺垫。

大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。描写了蚂蚁们热火朝天地搬运粮食的场面，展现了蚂蚁家族的团队意识。“争先恐后”的意思是大家抢着干，谁也不落后。写出了大家听到蚂蚁队长不搞特权之后，干劲十足，说明大家非常拥护这个以身作则的蚂蚁队长。积累练笔：“争先恐后”是含有反义词的四字词语，像这样的词语还有：_______、________、________、________。左邻右舍异口同声古往今来大材小用读4-12自然段，思考：蚂蚁队长面对奶酪渣是怎么做的？这段话写出了这块奶酪很大。“左抬抬不起，右搬搬不动”是对这块奶酪太大了的补充说明。

就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，它左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。战胜自己关爱弱小奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！这段话写出了这块奶酪很吸引人，也说明要想不偷吃非常不容易，这为后文蚂蚁队长的所作所为埋下了伏笔。“单”从侧面写出了奶酪的诱人。蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”心理描写。写出面对这点奶酪渣蚂蚁队长左右为难，不知道该怎么办。动词“盯”形象地写出了奶酪对蚂蚁队长的诱惑实在是太大了。“七上八下”是对蚂蚁队长的心理活动的描写，说明蚂蚁队长的内心在进行激烈地思想斗争。人人都有私欲，蚂蚁队长也不例外。“七上八下”用在此处十分真实贴切。

大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。“依旧”这个词用在此处说明蚂蚁队长的命令引起了大家的怀疑和担心，他的威信降低甚至曾经的承诺遭到了挑战。真实地写出了小蚂蚁们受到诱惑时的心理活动，符合常理。

这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它偷个嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”动作描写、语言描写。写蚂蚁队长经过了思想斗争，最终做出了决定。“终于”写出了蚂蚁队长经过激烈的思想斗争，最终做出了正确的决定。终于写出了蚂蚁队长做出这一正确的决定过程非常艰难。

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只小蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”语言描写。蚂蚁队长以命令的形式让小蚂蚁吃掉这块奶酪渣。读最后一自然段，思考：大家为什么干劲十足？

大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。蚂蚁队长的决定激励了大家，大家的积极性又一次被调动。“更足”可见大家对队长以身作则的信服，对队长关爱弱小的认同。干劲十足完成任务你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？我喜欢蚂蚁队长，因为它能以身作则，关爱弱小。搬运食物前：下令——严禁偷吃搬运食物时课文图示以身作则关爱弱小起因：合力搬奶酪，掉下奶酪渣经过一块奶酪心中矛盾，下令休息独自一人，内心犹豫下令让最小的蚂蚁吃结果：大家受到鼓舞、劲头更足这篇课文写了蚂蚁队长在搬运粮食前下达了不许偷嘴的禁令，后来在搬运奶酪时经过复杂的思想斗争，把奶酪渣分给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。主题感悟拒诱惑、遵纪律、护团结我们经常会面对各种各样的诱惑，在生活和学习中要像蚂蚁队长一样，遵守纪律，拒绝诱惑。团结就是力量，要学会团结他人，合力完成任务。独特感悟11一块奶酪拓展积累用于心理描写的词语七上八下

心如刀绞忐忑不安心神不定心悦诚服左思右想心慌意乱心乱如麻心惊胆战词语积累表现人们遵守纪律的成语令行禁止

秋毫无犯

严以律己

约法三章词语积累和纪律有关的名言1.没有铁的纪律,我们的战车就开不远。2.纪律是胜利之母。3.纪律是达到一切雄图的阶梯。美句拓展积累美文拓展阅读同学们，你们认识花花吗？瞧，就是那个穿着花衣裳、背着花书包的小猫。今天，它就是动物园第一小队的小队长啦。看它，又蹦又跳，多高兴啊！今天，正好是第一小队值日。一放学，花花就把它们小队的伙伴们集合起来，开始分工。“喵，喵，小兔、小狗，你们扫地。”“小鹿，你擦黑板。”“小鸭、小公鸡，你们俩摆桌子。”“喵，喵，你们听清楚了吗？”没等大家说话，小狗就嚷开了：“汪！汪！小猫，你自己干什么呀？”花花“喵，我是小队长。负责检查。你们快干吧！”大伙听了都不高兴了。等花花一走，它们就议论开了：“花花真是！咱们在这里打扫卫生，它却出去玩，太不像话了！”“就是嘛！它还是小队长呢。自己一点儿活都不干！”……过了一会儿，花花神气地回到教室里一看，呆住了，教室里乱七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道儿白一道儿的，地上满是碎纸。花花气得拎起花书包，哭着跑回家了。第二天，山羊老师批评了花花，花花委屈地把事情的经过告诉了老师。山羊老师听了，告诉它四个字……时间过得真快，转眼，又一个星期一来到了。下午，花花照例先分好工，随后和大家一起干起来：它一会儿帮着扫地，一会儿帮着摆桌椅，一会儿又帮着擦黑板，干得十分卖力。工夫不大，教室里便整整齐齐、干干净净的了。花花又检查了一遍，关好了门窗，这才离去。第三天，山羊老师微笑着表扬了花花，并让它向全班同学介绍一下经验。花花笑眯眯地把山羊告诉它的四个字说了，原来，这四个字就是“以身作则”。思考：山羊老师告诉花花哪四个字？花花是怎么做的？山羊老师告诉花花“以身作则”这四个字。花花“一会帮着扫地，一会帮着摆桌椅，一会又帮着擦黑板”，做到了“以身作则”。谁是森林小天使喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。一天，他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛。一说起比赛，喜鹊眉飞色舞地说：“森林里就数我最漂亮……”话还没说完，黄莺急忙打断他的话：“可不是嘛!在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的时候，没有谁能比得上。”他俩各自抢着夸自己，谁也不听谁的。只有乌鸦在一边默默不出声，他不知道该说什么。这时，飞来一只猫头鹰爷爷，他停在一块石头上，不停地喘着气，他抬头看见树上有三只小伙伴，着急地对他们说：“喂，三个小朋友，你们好。我的脚不小心扎到一根长刺，麻烦你们帮帮忙，帮我取出来，好吗?”喜鹊听了，摆摆尾，飞向远处一块石头上，欣赏着自己美丽的羽毛。黄莺不耐烦地说道：“我们哪有时间，你没看见我们为参加‘谁是森林小天使’的比赛正忙着做准备吗?”说完，他开始唱起歌来。乌鸦看了看两个小伙伴，飞向猫头鹰的身边，用自己尖尖的嘴巴，小心地帮猫头鹰爷爷拔出了长刺。猫头鹰看着乌鸦，点了点头，笑着说道：“孩子，谢谢你!我会记着你的。”说完，展翅飞走了。三个小伙伴终于等到了比赛的开始，喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到了很多的赞赏，他俩也认为自己最有资格成为森林小天使。乌鸦也为两个小伙伴感到高兴。到了最后宣布结果的那一天，森林里来了很多的动物，猫头鹰爷爷也来了，他对大家说道：“朋友们，我组织这个活动主要是为了选一个最善良、最有爱心的小天使，为我们森林的其他动物做榜样，让我们这个森林成为最有爱心、最友好的动物之家，现在我已选好了，他就是有爱心的乌鸦。”说完以后，就把“森林小天使”的奖状发给了乌鸦。黄莺与喜鹊羞愧地低下了头。思考：乌鸦为什么能成为“森林小天使”？你从乌鸦身上学到了什么？因为乌鸦是最友好、最有爱心的，所以它能成为“森林小天使”。我从它身上学会了乐于助人的好品质。11.一块奶酪课后练习一、给加点字选择正确的音节，打“√”。二、补充词语并完成练习。 (

)先(

)后(

)面(

)方 (

)上(

)下1．选词填空。 (1)同学们从____________来到了体育馆观看演