幼儿园大班优秀美术公开课教案《烛花》（多篇）

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第一篇：幼儿园大班优秀美术公开课教案《烛花》

大班优秀美术公开课教案《烛花》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能看懂示意图，会跟着步骤自己学画，知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画，不弄脏画面和衣服，快来看看幼儿园大班优秀美术公开课《烛花》教案吧。

设计意图：

绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小伴侣都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个一般的美术活动——花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以打算把蜡烛用到绘画活动中来。

活动目标：

1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。

3、不弄脏画面和衣服。

4、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

1、范画1幅；示意图1、2、3；打火机。

2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。

活动过程：

一、导入，介绍烛画。

1、老师叙述故事。

师：老师给小伴侣带来个故事，我们来听一听。

（幼儿都听的特别仔细，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了深厚的爱好。）

2、出示烛画。

生：哇！好美丽呀。

师：这就是小熊画的美丽的烛花，跟我们平常画的画一样吗？

生：不一样，有蜡烛。还有颜料。

师：谁知道怎么画的呢？

生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。

（小伴侣看了画能够清晰的说出来，说明他们有了肯定的观看和思索力量。）

二、学画。

出示示意图1、2、3。幼儿观看、叙述。

师：小伴侣说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的？

师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应当怎么画呢？

生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。

生：其次幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。

生：对，还有红的呢。

生：第三幅图是用颜料涂底色。

（孩子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道详细步骤。但老师示范画对小伴侣的思维力量得不到熬炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小伴侣看了示意图，能把画画的步骤一步一步叙述出来。加深了幼儿对图示的概括力量和语言表达力量。）

三、幼儿作画。

1、提出要求。

师：我们拿蜡烛的时候要当心一些。

生：要不会烧到衣服和纸。

师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。

（小伴侣对蜡烛画画没有阅历，所以必要的提示不行少。）

2、幼儿作画。

生：我要画个圆的花瓶。

生：我画小兔花瓶。

老师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提示小伴侣点蜡烛当心。

滴完蜡烛油的小伴侣就到旁边的桌子上涂上颜料。留意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。

（涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。）

四、作品展现。

师：请画完的小伴侣把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜爱的画贴个五角星，并说明理由。

（小伴侣对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也留意说出理由。）

附：故事——漂亮的烛花

森林里要开画展了，小熊也要画上美丽的画去参与竞赛。晚上，小熊拿出纸预备画画，就在这个时候，停电了。小熊很焦急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，你画吧！”

妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很仔细，妈妈看的也很仔细。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。

小熊画完画，观察地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多美丽的花呀？”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊！”小熊想了想：“对呀，我可以用蜡烛来画一幅美丽的画，别的小伴侣肯定喜爱。”于是，小熊又画了一幅画。

其次天，小熊送上去竞赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特殊，最美丽！

本文扩展阅读：烛，zhu，从火从蜀。蜀为葵虫。古时火炬多以苇麻做芯，外用布包裹，其样子像葵虫。

其次篇：大班美术烛花

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大班美术

烛花

南沙幼儿园胡洁

设计意图：

绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小伴侣都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个一般的美术活动——花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以打算把蜡烛用到绘画活动中来。

活动目标：

1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。

3、不弄脏画面和衣服。

活动预备：

1、范画1幅；示意图

1、

2、3；打火机。

2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。

活动过程：

一、导入，介绍烛画。

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1、老师叙述故事。

师：老师给小伴侣带来个故事，我们来听一听。

（幼儿都听的特别仔细，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们

已经有了深厚的爱好。）

2、出示烛画。

生：哇！好美丽呀。

师：这就是小熊画的美丽的烛花，跟我们平常画的画一样吗？

生：不一样，有蜡烛。还有颜料。

师：谁知道怎么画的呢？

生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。

（小伴侣看了画能够清晰的说出来，说明他们有了肯定的观看和思索力量。）

二、学画。

出示示意图

1、

2、3。幼儿观看、叙述。

师：小伴侣说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的？

师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应当怎么画呢？

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生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。

生：其次幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。

生：对，还有红的呢。

生：第三幅图是用颜料涂底色。

（孩

子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道详细步骤。但老师示范画对小伴侣的思维力量得不到熬炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小伴侣看了示意图，能把画画的步骤一步一步叙述出来。加深了幼儿对图示的概括力量和语言表达力量。）三、幼儿作画。

1、提出要求。

师：我们拿蜡烛的时候要当心一些。

生：要不会烧到衣服和纸。

师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。

（小伴侣对蜡烛画画没有阅历，所以必要的提示不行少。）

2、幼儿作画。

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生：我要画个圆的花瓶。

生：我画小兔花瓶。

老师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提示小伴侣点蜡烛当心。

滴完蜡烛油的小伴侣就到旁边的桌子上涂上颜料。留意涂色时颜色用和自己画的

花瓶不同的颜色。

（涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。）

四、作品展现。

师：请画完的小伴侣把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜爱的画

贴个五角星，并说明理由。

（小伴侣对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴

的时候也留意说出理由。）

附：故事——漂亮的烛花

森林里要开画展了，小熊也要画上美丽的画去参与竞赛。晚上，小熊拿出纸预备画画，就在这个时候，停电了。小熊很焦急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，

你画吧！”

妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很仔细，妈妈看的也很仔细。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。

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小熊画完画，观察地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多美丽的花呀？”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊！”小熊想了想：“对呀，我可以用蜡烛来画一幅美丽的画，别的小伴侣肯定喜爱。”于是，小熊又画了一幅画。

其次天，小熊送上去竞赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特殊，文档仅供参考

最美丽！

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大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感爱好，能自立完成画作。

活动预备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小伴侣，今日老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们认真听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、究竟是谁猜对了呢？我们一起来看（老师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就消失。

２、“你们看是什么呀?”(狮子)

３、“哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小伴侣你们想不想和老师一起来变一变?”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。

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５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿态

（老师在你们的桌子上预备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小伴侣四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？）

1、幼儿摆放，老师巡回观看。

2、请小伴侣来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿态呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。

五、幼儿作画

1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

２、老师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小伴侣说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小伴侣们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。

３、幼儿作画，老师指导。

六、展现幼儿的画

让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？

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第三篇：大班美术教案《烛花》及教学反思

大班美术教案《烛花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能看懂示意图，会跟着步骤自己学画，知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画，不弄脏画面和衣服，快来看看幼儿园大班美术《烛花》含反思教案吧。

设计意图：

绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小伴侣都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个一般的美术活动——花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以打算把蜡烛用到绘画活动中来。

活动目标：

1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。

3、不弄脏画面和衣服。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、范画1幅;示意图1、2、3;打火机。

2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。

活动过程：

一、导入，介绍烛画。

1、老师叙述故事。

师：老师给小伴侣带来个故事，我们来听一听。

(幼儿都听的特别仔细，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了深厚的爱好。)

2、出示烛画。

生：哇!好美丽呀。

师：这就是小熊画的美丽的烛花，跟我们平常画的画一样吗?

生：不一样，有蜡烛。还有颜料。

师：谁知道怎么画的呢?

生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。

(小伴侣看了画能够清晰的说出来，说明他们有了肯定的观看和思索力量。)

二、学画。

出示示意图1、2、3。幼儿观看、叙述。

师：小伴侣说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的?

师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应当怎么画呢?

生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。

生：其次幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。

生：对，还有红的呢。

生：第三幅图是用颜料涂底色。

(孩子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道详细步骤。但老师示范画对小伴侣的思维力量得不到熬炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小伴侣看了示意图，能把画画的步骤一步一步叙述出来。加深了幼儿对图示的概括力量和语言表达力量。)

三、幼儿作画。

1、提出要求。

师：我们拿蜡烛的时候要当心一些。

生：要不会烧到衣服和纸。

师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。

(小伴侣对蜡烛画画没有阅历，所以必要的提示不行少。)

2、幼儿作画。

生：我要画个圆的花瓶。

生：我画小兔花瓶。

老师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提示小伴侣点蜡烛当心。

滴完蜡烛油的小伴侣就到旁边的桌子上涂上颜料。留意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。

(涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。)

四、作品展现。

师：请画完的小伴侣把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜爱的画贴个五角星，并说明理由。

(小伴侣对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也留意说出理由。)

附：故事——漂亮的烛花

森林里要开画展了，小熊也要画上美丽的画去参与竞赛。晚上，小熊拿出纸预备画画，就在这个时候，停电了。小熊很焦急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，你画吧!”

妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很仔细，妈妈看的也很仔细。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。

小熊画完画，观察地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多美丽的花呀?”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊!”小熊想了想：“对呀，我可以用蜡烛来画一幅美丽的画，别的小伴侣肯定喜爱。”于是，小熊又画了一幅画。

其次天，小熊送上去竞赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特殊，最美丽!

教学反思：

小伴侣由于没有接触过此类的活动，都很有爱好，参加的热忱很高，再动手制作的时候很仔细，但也有小伴侣表示怕被火烧到手指，不敢进行操作。

本文扩展阅读：烛花，烛心燃烧时结成的花状物，指蜡烛的火焰。

第四篇：幼儿园大班美术烛花教案-师讯网推举大全

大班美术

烛花

南沙幼儿园胡洁

设计意图：

绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小伴侣都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个一般的美术活动——花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以打算把蜡烛用到绘画活动中来。

活动目标：

1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。

3、不弄脏画面和衣服。

活动预备：

1、范画1幅；示意图

1、

2、3；打火机。

2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。

活动过程：

一、导入，介绍烛画。

1、老师叙述故事。师：老师给小伴侣带来个故事，我们来听一听。

（幼儿都听的特别仔细，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了深厚的爱好。）

2、出示烛画。

生：哇！好美丽呀。

师：这就是小熊画的美丽的烛花，跟我们平常画的画一样吗？

生：不一样，有蜡烛。还有颜料。

师：谁知道怎么画的呢？

生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。

（小伴侣看了画能够清晰的说出来，说明他们有了肯定的观看和思索力量。）

二、学画。

出示示意图

1、

2、3。幼儿观看、叙述。

师：小伴侣说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的？

师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应当怎么画呢？

生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。生：其次幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。

生：对，还有红的呢。

生：第三幅图是用颜料涂底色。

（孩

子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道详细步骤。但老师示范画对小伴侣的思维力量得不到熬炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小伴侣看了示意图，能把画画的步骤一步一步叙述出来。加深了幼儿对图示的概括力量和语言表达力量。）三、幼儿作画。

1、提出要求。

师：我们拿蜡烛的时候要当心一些。

生：要不会烧到衣服和纸。

师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。

（小伴侣对蜡烛画画没有阅历，所以必要的提示不行少。）

2、幼儿作画。

生：我要画个圆的花瓶。

生：我画小兔花瓶。老师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提示小伴侣点蜡烛当心。

滴完蜡烛油的小伴侣就到旁边的桌子上涂上颜料。留意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。

（涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。）

四、作品展现。

师：请画完的小伴侣把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜爱的画贴个五角星，并说明理由。

（小伴侣对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也留意说出理由。）

附：故事——漂亮的烛花

森林里要开画展了，小熊也要画上美丽的画去参与竞赛。晚上，小熊拿出纸预备画画，就在这个时候，停电了。小熊很焦急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，你画吧！”

妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很仔细，妈妈看的也很仔细。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。

小熊画完画，观察地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多美丽的花呀？”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊！”小熊想了想：“对呀，我可以用蜡烛来画一幅