大班教学工作总结

—大班教学工作总结每一天的时间都非常宝贵，回忆过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，是不是需要好好写一份教学总结呢？下面给大家带来大班教学工作总结5篇，希望大家喜爱!大班教学工作总结1三年的辛勤耕耘后，我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最终的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的制造、大胆的想象，他们认真的观看，有问不完的为什么，他们好奇的探究；他们自信、独立，喜爱表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都非常的投入，由于他们都认为舞台上——“我最棒”；，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应当热爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。在老师、家长的主动协作及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作，现将一学期来的班级工作如下：一、保教结合，促进幼儿全面进展（一）做好幼小连接工作，让幼儿更快的顺应新的学习生活。1）培育幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存，实行评比的形式激励作好值日生作好自己的工作，教育幼儿自己的事情自己做；培育幼儿的时间观念，让幼儿明白什么时分做什么事，什么时分不该做并掌握自己的愿望和行为。2）学习方面的准备。在大班下学期，我们依据需要开展了我是小同学的活动开展了参观小学、今天我当班长、开晨会、评比文明同学等活动，在一系列的模拟小同学活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的时机，为他们做好入小学的心理的准备。同时运用活泼的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并按时订正，培育幼儿坚持性、合作精神、规章意识、自我服务等力量。为了促进幼儿的学习爱好和求知欲，我们在教育活动中巧妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和商量、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和认真答复问题的习惯及培育幼儿集中留意力及其耐性。进行抢答竞赛，激发幼儿热爱学习的爱好，调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习主动性被调动起来，他们明白自己长大了，不能依耐父母和老师。（二）老师、保育员亲密协作，共同搞好班级工作1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培育良好的行为习惯的同时做到：1）四位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对详细的行为要求上到达共识和落实；2）每一项活动作到要求在先，稳固检查在后3）发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比方用推选的方式和轮番的方式请幼儿参与洗手、清静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的主动性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的进展。1）让幼儿参与制定常规。为了形成一个比拟有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿商量，并制定出规章。如：班级的常用物品、游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。2）赐予幼儿精神上的激励、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”“我的长处”等活动引导商量、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中相互提示、帮忙，而不是检举、监督。而老师的一个激励的眼神、爱的抚摸、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培育幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的欢乐。3）大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见尊重幼儿的自由，答应他们自由选择不同的游戏或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉醉在满意内在需要的活动中，他们认真致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的气氛促进幼儿良好常规的形成。3、创设良好的环境，促进孩子的成长。为了创设一个洁净干净的环境，我们班的保育员老师能作到每天一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当酷热的夏季静静来临时，他们又认真的给小好友换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干洁净净，为了改善盥洗室枯燥的环境，我们班还自己添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的枯燥。在对待特别儿童的照料时，乐乐要服中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言。二、教研工作1、在协作幼儿园开展的教研《思维课程和各领域的结合》中，我们认真的学习有关《思维游戏课程》的有关理论和文章，本着对《纲要》的理解，不断的专研和探讨，并主动的查找时间相互听课，参考有关资料，分析教材，在教育教学过程中不断的尝试，提高自身的教研水平。2、协作大组科研思路，我们依据大班幼儿的特点开展了《思维游戏课程和艺术健康领域的结合》这一课题的研讨中，我们注意观看了解，不断的反思，依据幼儿的需要按时调整《思维游戏课程》活动课程及目标。在教育教学过程中，我们提供的材料，给幼儿自由的空间。我们查找幼儿的爱好点和生长点，扩展新的主题。在教育教学过程中，捕获教育的最正确机遇，促进幼儿的活动纵深进展。1）在课题实施当中，我们主动主动为幼儿制造健康交往的环境和时机。如，通过制造性游戏，互动的反抗游戏引导幼儿交往，将交往融入到游戏中。2）把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学方案中，作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的主人，感受到行动后的满意与快乐，老师成了组织者，设计很多游戏。幼儿依据自己的爱好，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有爱好。3）通过商量、个别交谈、引导等方法教给幼儿根本的社会交往技巧。在《思维游戏》的课程中幼儿会遇到困难、遇到挫折，如何正确的对待失利、对待挫折，让幼儿在活动中查找答案、发表看法、为自己得出结论提供时机，在需求答案的过程中有效的帮忙幼儿表达真实想法，从而提高幼儿区分是非的力量。3、在艺术教育中培育幼儿的思维的制造性。艺术它有助于引导幼儿认识世界，培育高雅的气质，进展幼儿的观看力、思维想象力及制造力、表现力。1）将思维的制造性理念融入艺术教育，为幼儿提供更多的探究、制造的时机，大胆放手让幼儿参与艺术的制造活动。如，在学习舞蹈《春雨沙沙》时，老师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告知我们什么呢？或者在学习队形时，让幼儿也大胆的参与设计并画下来分小组进行排练。这样激发了幼儿的思维及参与意识，使幼儿在快乐、和谐、轻松的气氛中更加勤于思索，勇于创新，真正成为学习的主人。2）激发制造动机，适时引导。制造动机是制造思维的动力，因此，老师要细心设计每项活动，使其富好玩味性，吸引幼儿学习，激发幼儿主动、主动的参与活动。如，在美术活动《我的漫画》时，先让小好友赏识一些大作家的作品，在幼儿找找老师提供的作品中哪些是自己的伙伴。在查找的过程中发现漫画和平常画的画有什么地方不一样，在让幼儿尝试画画自己或伙伴的漫画。有了动机才是制造的源泉。4、区域活动和课程的结合。1）围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有很多的经验积累、活动延长。将课程主题和区域内容的结合后，使课程可以在游戏活动中得以延长而对于学问经验也是一个稳固积累的过程、对于幼儿来说可以将上个主题的爱好连续在游戏中得以满意。如主题活动，《春天到》中将课程与区域活动结合，孩子们在区域中自由的搭建春天的事物，手工区里做做杨柳和桃花等。在《走进小学》活动中，孩子们在区域活动中开展一些写写数字，写写名字等自主的活动。2）让幼儿成为区域活动的主人。为了让幼儿大胆的动手操作，展现自己的作品，我们激励幼儿自由的张贴自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通过观看、了解及商量，依据幼儿差异再投放再搜集幼儿需要的游戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进行操作。如，在语言角我们投放了各种不同玩法的木偶，有的是幼儿自己在美工角制作的玩具来进行讲解并描述，这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了胜利的欢乐，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时围绕主题引导幼儿参与搜集活动，幼儿的活动离不开家长的激励和支持，我们作好宣传工作，争取得到家长的理解，并参与搜集活动。如，我们的昆虫主题中，在家长的支持协作下，搜集到多种多样的材料。同时课程和区域的结合后，能将繁琐的游戏材料的准备和递进变的简洁，更好的将课程上材料和资源进行再次利用，而区域活动的内容伴着课程的改变也在不断推陈出新。3）注意区域中评价。在指导幼儿活动时，合理运用赏识的原则，我们耐烦倾听幼儿的发现，投以幼儿欣赏的目光，用赏识的口吻夸赞孩子鼓励幼儿更主动地投入活动。同时对幼儿的活动成果赐予评价和肯定。在游戏中我们常常发现，孩子们对自己的作品非常的珍惜，往往老师一句“如今收玩具了|”会听到孩子们的叹息声，于是在区域活动中我让幼儿给伙伴的作品打分。当讲评的时分，让每个区域的孩子把自己的作品展现出来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿可以将作品在展现台展现还可以获得小嘉奖。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参与了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性和更投入了。三、家园协作，共育新苗。《纲要》中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过《家长园地》、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿进展。1）通过期初家长会、家长开放日、亲子活动，幼儿成长册开展沟通，引导家长学习新《纲要》的理念，更好的协作班级开展活动。如，让家长与幼儿一起关注新闻、报纸等引导幼儿关注社区环境或身边发生的大事或是课程主题中关注的热点问题。在课程《需要帮忙的人》的活动开展中，我们还将主题进行延长，进行了为福利院孩子的捐赠活动。在活动中得到了家长的大力支持。2）组织家长参与《思维游戏课程》教育活动，一起体验《思维游戏课程》，并指导家长开展思维课程的活动，比方在每个《思维课程》主题的开展的时分初介绍该主题的目标及详细内容简介，在一个主题末提供一些孩子在该主题中的学习的情况及弱势并针对性的指导家长开展《思维游戏课程》的有关家庭开展的亲子游戏。引导家长参与《幼小连接》的准备工作，与孩子一起探讨“上小学了我该准备什么”，并通过让部分家长来评价班级的工作，做到尊重家长的看法和观点，进一步完善班级工作。3）强化沟通。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法，或是全托的孩子短信的沟通，我们将孩子最近的进展情况告知家长，随时让家长明白孩子的进步。在家园沟通中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担忧的不是孩子犯下的错误，是老师对于孩子错误的认识与看法。因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她沟通孩子的缺乏，目的不是批判，而是希望得到支持，将孩子往良好方面引导。我们更好的协作班级工作，促进幼儿各种力量的进展。4）开展班级组的亲子活动。在这次的亲子活动中，我们班作到了征求家长看法在先，有方案有组织的开展活动，评价和反应在后。首先在班级家长会的时分征求了大家的意想，其次在活动的组织中做到有明确的活动内容，有序的组织。最终对活动的建议和看法用反应信的形式发放。在发放的20张亲子活动的反应单中，收回18张，XXX%的家长表示满意，情愿参与这样的活动。在建议和看法中，家长们也恳切的表示希望多组织这样的活动，最好能一个学期组织二、三次，活动的形式能让更多的孩子参与丰富的集体活动，促进孩子的成长。通过反应信的信息中让我们更好的了解一个活动做得好的和做的缺乏，有助于今后更好的开展这样的活动。四、存在缺乏和今后努力的方向。我们班级工作虽然取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏如：1、班级的卫生工作还不是很好，要提高两位保育员老师的沟通和协作工作。2、通过社会性活动强化教育，提高幼儿辨别是非的力量，提高道德评价。3、更加细致的观看和了解幼儿，有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了一批孩子，紧接着又将迎来新的孩子，让我们不断的完善自我迎接新的挑战。大班教学工作总结2不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我和孩子们要给“大班”画上句号了。回忆这一学期来所阅历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我快乐的看到了孩子们的进步，为进入大班打下了坚实的基础。下面将教学效果做出以下总结：一、数学方面通过本学期的学习，本班幼儿在数学力量上进步很大，幼儿的思维和理解力量，以及操作、探究的主动性都有不同程度的提高，特别是在观看理解和应用方面特别杰出幼儿对数学的爱好也是日渐增加，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。从多方面培育了幼儿乐于思维、爱思索、敢于探究和运用数学的力量。也有缺乏之处，半年来的培育，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究力量上缺少耐性和耐力，对活动没有充足的爱好，不爱思索，处于懒散的状态，不情愿意主动与别人沟通自己的成果，对数学方面的表达力量和归纳、总结力量还有一点点的差距。二、生活与健康方面以培育幼儿乐于参与各项活动，并在活动中爱护自己，培育良好的生活习惯。（饭前便后洗手、进餐时保持清静、不挑食、不偏食、自备自用饮水杯）具有保持个人卫生和环境干净的习惯，使得X月份的手足口病得到了很好的掌握。了解一些粗浅的安全学问，学习处理生活中可能显现的担心全因素，培育幼儿在运动中的遵守规章。在体能的锤炼上，促进幼儿的身心进展，从游戏中培育幼儿学会安全意识，获得了户外运动中得到欢乐和健康，并使幼儿的各方面得到了进展。发动家长，在家对幼儿进行安全、习惯培育等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的进步都很大，安全意识、常规培育、生活卫生习惯都很杰出，XXX%的幼儿都能大胆的参与各项体育活动，对一些健康常识和生活交往。每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参与各项活动，喜爱帮忙别人，卫生习惯的培育都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热忱，爱说爱笑，主动向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有肯定的差距，不爱表现自己，性格表现得比拟内向，爱羞涩，不敢单独展现在集风光前。三、语言活动本学期我主要采纳的方法是先背后认法。先通过背古诗词提高幼儿语言的积累，再通过认字的方式来引导幼儿来学习阅读。在目的字的认识上，我们要引起幼儿极高的爱好，集中精神，取得了良好的效果。本学期，我班有XXX%的幼儿能够娴熟的进行认真点读生字，98%的幼儿能够正确认识学过的目的字。四、艺术方面我在教学中实行了先让幼儿听音乐，模拟或自己进行创编动作，然后老师再加以指导。六一活动时能主动参与表演。通过绘画活动还锤炼幼儿的作画力量。幼儿特别乐于用纸和笔表现自己的想法，全班幼儿对美术的热忱是值得我们保持和维护的。在幼儿的发散思维，想象创作方面还要进一步的强化。在下一步的工作中，要强化幼儿这方面的学习和培育。五、英语方面我班幼儿的英语学习爱好较深厚，98%的幼儿把握了儿歌，对儿歌内容把握扎实，能清晰、正确地发音，98%的幼儿都能很好地认读单词，英语日常用语把握也很扎实，97%的幼儿都能和老师进行流畅地沟通，通过本学期的学习，孩子们在英语方面有了很明显地进步和提高，张老师很注意对幼儿英语学习爱好的培育，有了爱好，他们会在以后的学习中有更大地进步。六、特色教育本学期为幼儿开展了手指快算，成语接龙、古诗、木兰诗的背诵活动，收到很好的效果，受到家长好评。七、习惯方面a、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确运用毛巾，饭前便后能主动洗手。b、对人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱惜公共财物，不随地乱扔垃圾。c、上课习惯良好通过在园的半学期的学习和培育，全班幼儿都得到了全面的进展，各方面均有不同程度的提高。这个学期中，我尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些缺乏，在新的学期中我会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美妙童心，使我能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我真诚的理解和支持又召唤和爱护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!大班教学工作总结3时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。回忆这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮忙下，我认真做好各项工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。一、师德表现主动参与校内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，热爱集体，听从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。二、教育教学情况在教学工作中，我留意做到以下几点：深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研讨教材，力求精确把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。认真上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育幼儿的思维的严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。留意听取幼儿的看法，按时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。坚持听课，留意学习其她老师的教学经验，努力探究合适自己的教学模式。注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。三、家长工作一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。在大班，因小好友年龄小，自理力量比拟差，所以家长都比拟紧急、担忧，自然对我们老师的要求也比拟高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我实行了以下措施：主动亲切地与家长沟通。我充份利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况。定期进行家访、电访。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的互相理解，使关系更亲密。让家长参与到我们的工作中。在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要认真思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好!大班教学工作总结4冬的脚步来了，雪花慢慢散落下来，转瞬间一个学期的工作又要结束了，回忆这学期的点点滴滴，真是先苦后甜。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着幼儿园的改变，我觉得老师们的付出并没有白费。现将这学期的工作总结如下：作为一名幼儿园老师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个学期里，依据幼儿不同年龄阶段的爱好、爱好、以及独特特征来采纳不同的教育方法，我坚持正面教育，提倡以激励表扬的方式去引导幼儿，并认真履行岗位职责，关怀、爱惜每一位幼儿，能够认真对待领导下发的各项工作任务，并尽心尽力完成。伴着苗苗艺术团成立了，打造了我园的又一特色，艺术团活动在有序的进行中，老师们各显神通，各负其责，让幼儿的园内生活变得更加丰富多彩了，不但锤炼了身体，还开动了脑筋，使幼儿各个方面都有了一个整体的提升，园领导为我们老师也创设了一个进展平台，我认为工作虽然劳碌但是很有意义和价值。由于孩子们都上大班了，有了更多的独立思维，很考验老师们的教育技巧，不能光靠吼和物质引诱，老师们需要常常沟通沟通，如何能更好的调动幼儿主动性，让孩子不失爱好，在玩中学。我会尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动力量，让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的欢乐，转变他们的依靠思想。孩子们很爱帮忙老师做事，抓住这个年龄段的心理特征，我会给幼儿布置一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，让孩子们体验胜利和帮忙他人的喜悦。家长工作也是我们教育的一个重要部分，为了让家长了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、家长会、写成长档案。为了向家长更全面的介绍幼儿在园的生活、学习情况，我将幼儿在园生活拍成照片张贴在班级文化园地里，以便家长更直观的了解，平常还利用离园时间与家长进行沟通，与家长相处融洽。我园的环保厅也活泼起来了，在园领导的带着下，家长和老师们的协作下，老师们不嫌弃别人投来异样的目光，家里更是不会放过，哪怕是在大街上、别人的酒桌上，看到能改造，利用的瓶瓶罐罐都会主动带来幼儿园，加上老师们加班加点细心的绘制，环保厅才有了今天的光荣，这是大家共同努力的结果。当然在我们的工作中还存在着很多缺乏需要连续改进。如：对如何教好拼音，让幼儿有爱好主动学习。对班级管理疏忽太多，导致班级常规差。对同班老师关怀不够，沟通太少，下学期会留意。对自己的业务水平不满，要利用假期好好看二本关于幼儿教育的书籍，为自己充电。平常还要多搜集各种材料，关于美工、关于优质课、关于教学方法和手段，学习他人的长处来取长补短。我在以后的工作中还要不断实践和总结，在下学期里连续多学习，多思索、多尝试，努力把工作做得更好，在睿智的领导带着下，相信明天的二幼会更加美妙，我为自己是二幼的一名老师而感到骄傲!大班教学工作总结5转瞬间