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文档简介

第二课学习任务二用点、线、面怎样表达情感？

点、线、面是最基本的绘画语言元素。大小、形状、位置和方向等不同的点、线、面，能在画面中营造出不同的氛围，使观者产生不一样的感受。绘画中的点既可以被表现出来，又可以被暗示。它既可以构成一幅画的特色或重点所在，还可以连接成线和面。点的形状有圆形、方形、水滴形和不规则形等。形状、方向、面积和位置等不同的点，可通过聚散变化，呈现出丰富的美感。大点：简洁、单纯、缺少层次。小点：丰富、光泽感、琐碎、零落。方点：次序感、滞留感。圆点：运动感、柔顺、完美。实点：真实、肯定。虚点：虚幻、轻飘。大碗岛的星期天下午 油画 布面油彩1884年—1886年 207.5cm×308.1cm修拉（法国） 芝加哥艺术学院（美国）草间弥生（日本）都市之夜 彩墨画 纸本彩墨 1997年 145cm×368cm 吴冠中中国美术馆大小不同、形状各异、颜色丰富的点，营造出充满活力的繁华都市。八十七神仙卷（局部）中国画 绢本水墨 30cm×292cm吴道子（传） 唐 徐悲鸿纪念馆画面中的线有着疏密、曲直、长短、粗细的变化。对线本身的欣赏，成为欣赏这幅作品的一个重要方面。丝柏 素描 纸本钢笔 1889年 47.1cm×62.3cm凡·高（荷兰）

八十七神仙卷（局部）

对比中西方作品，分别是如何用线条传达情感的？百老汇的爵士乐油画 布面油彩1942年—1943年127cm×127cm

蒙德里安（荷兰） 纽约现代艺术博物馆（美国）蒙德里安用不同颜色的方块按照方形的框架结构拼合成和谐的画面，用视觉形象来表达对一首曲子的理解。春水归舟 中国画 纸本设色 1979年 75cm×90cm张大千中国美术馆画家用泼墨和泼彩的方法画出大块面，这些块面形成烟雨朦胧的群山，给人壮丽的感觉。学习任务三点、线、面的练习。点、线、面构成

1.请你从P19《点、线、面构成》中选择一幅图，运用本课所学点、线、面的知识，在小组中描述它带给你的感受。2.请你用铅笔临摹作品《几个圆圈》或《八十七神仙卷》（局部）。3.请你结合本课所学知识，运用之前设计的“点素材卡”及点线面元素，参考P14丰子恺漫画对词汇或者诗文进行点线面创作练习。

例：“聚集”、“喜悦”、“孤单”……“大漠孤烟直”、“枯藤老树昏鸦”、

“千金散尽还复来”……

春如线

纸本设色吴冠中春天柳条春天下雨雨点课堂实践查找资料，请尝试运用本课所学知识，解析中国书法中的“屋漏痕”“折钗股”等审美意象。请你运用本课所学知识，用点、线、面独立完成一件有创意的作品。请你尝试用绘画记日记。

思考·探究我能从点、线、面的角度欣赏一件作品，描述它带给我的感受。我

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