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文档简介

《三年级美术上册》课程纲要◆课程名称：小学美术必修艺术教育课程◆课程类型：小学美术◆教学材料：人民美术出版社三年级美术第五册◆授课时间：20课时◆授课教师：XX◆授课对象：xx小学三年级学生【课程总目标】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。【课程内容】根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿》的要求，采用其课程内容包括：123456789101112131415（一》161718【内容标准与教学安排】内容标准：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意术活动的区别。3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。教学安排：1（12（1）3（14（15（1）6（1）7（18（1）9（1）10（111（1）12（2）13（114（115（一》（2）16（117（1）18（1）【课程实施建议】（一）教学方式：1、问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。2、情境教学。在美术游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，学习基本色彩知识。走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。（二）学习方式：1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。（三）课时安排：每课1—2课时（四）课外拓展性练习：1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。2、课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。【课程评价】评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。（二）评价方式：平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。1、学习态度包括（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。2（1）是否上交）评定等级：优秀、良好、合格、需努力。评定等级：优秀、良好、合格、需努

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