小学语文北师大版 一年级下册十雨《美丽的彩虹》优质课公开课教案_第1页
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小学语文师大版一年级下册十雨《美丽的虹》优质课公开课教教师资格证试试讲教案1

《美丽的彩虹》是北师大版小学语文第二册第10元雨中的一首儿童诗歌。诗歌按彩虹从出现到消失的过,通过人物的对话描绘了彩虹的美,抒发了作者对彩虹的赞美和对大自然的神往之情。“彩虹”是学生知道却不太了见过却又并不常见的一种自然现象所以很容易引发学生学习的好奇,激学生的求知欲。2

一年级的孩子对于彩虹并不陌,绝大部分孩子亲眼见过们心中彩虹是美丽,对彩虹充满了向往之情,这自然成为了好这课的情感基础。一年级的学生已经初步掌握了一些听说读写的能,但其识字量还不够语言积累刚刚起,理解能力和表达能力还很,所以激发想象、发展思维、美文美读、丰富积累是他们学习这课的主要成长点。3

1.认本课生字虹、晴、神、遥仙等10个生会写“巨、定”这两个生字。2.学正确、流利地朗读课,读课文展开丰富的想,续写诗,体彩虹之美。4

认识个生,会写“巨、定”这两个生体会和想象彩虹之美续诗歌。5

5.1.1

第一学时一、谜语导入课件出示谜语,学生猜谜语,出示(彩。师生板书课题。【设计意图通猜谜语的形,发学生的学习兴趣养学生主动参与于探究获取知识的能力。】二、初读课,学习生字(一提出读文要求:自由读课文拿铅笔画出不认识的字并想办法认一认。数一数诗歌一共有几个小,并序号标注出来。检查初读情况。同桌合作读文。【设计意图在字时,让生回顾已学过的识字方法进行识字。把识字落到实,为后面的学习作铺垫。】三、再读课,读中感悟师让们一起走进课文去欣赏那美丽的彩虹。在什么样的情况下才能见到彩虹?学生读课文回答。课文中有几位小朋友?分别是谁指名说1.学第二、三小节。丁丁说彩虹像什?冬冬又说彩像什么?(指名回答,并出示课件。)小朋友们想象一下彩虹还像什?(指名)根据课文内容仿写诗句。2.学第四、五小节。(同桌扮小弟弟、小妹妹读课指导读好问句。)想象:你会向彩虹问哪些问题?指名说3.学第六小节。彩虹的家在哪儿(全班齐读)引导说词语越越。4.配欣赏——美丽的彩虹。【设计意图这环节的设计目的是为了激发学生的表达愿发散学生的思维们想象很丰富通过各抒己见,既能加深对课文的理,能训练语言表达能,积累语感同时还可以培养学生的想象力。】四、写字出示要写的生字“巨、定,学观察生字在田字格里的位置。指名提醒重点笔画。师带领学生书空生字并范写。生描一描、写一写课本第60页生字。【设计意图引学生主动观察、细心书,在交流、体会写法,应量肯定学生自己的想法使生获得一种成功,从激发他们今后自主、自觉地观察字形、练习写字的兴趣。】让我们一起读

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