人教版七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象学案设计_第1页
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文档简介

单元写作发挥联想和想象学习目标认识联想与想象的表达功能。在写作中适合地运用联想和想象。激发写作文兴趣,养成学生养成擅长察看、擅长发现、擅长累积的习惯,并将察看到的信息有创意地表达出来。学习过程一、认识联想与想象什么是“联想”?什么是“想象”?两者有何差别?2.由一条波涛线“”,你能够想到什么?二、如何睁开联想和想象当我们看到“零”,会想到什么呢?请环绕“零”睁开想象和联想,能够描述画面场景,也能够联想社会人生真理。要求谈出原因。三、联想与想象训练请你模仿示例,把由以下各词联想到的其余词写下来。示例:①暖和:火光、热、严寒、母爱②石头:③念书:④行进:⑤黑夜:⑥起风:模仿下例示例,最多用三个词使两个词联系起来。示例:天空——茶参照:天空→土地→水→品茶①底稿——商场②跳舞——秦始皇③肥皂——腕表④手机——篮球四、合理运用想象和联想我们在写作中运用想象和联想,是否是只需丰富,尽量睁开就行呢,我们能不可以把我们全部想的内容都写到文章中去呢?那么,我们在文学创作中运用想象和联想,你以为还要注意些什么呢?1五、使联想和想象更深入投影“圆”,你想到了什么?8.由脚下的小草你能想到什么?六、作业设计第一组题:水是什么?仅是一种透明无味的液体吗?不,它是一瓶家乡河中的河水,一汪柔似美玉的潭水,一滴友谊信物的美酒,一江涤洗人生的滔滔长流以“水的联想”为话题,睁开联想,写一篇散文,字数许多于600字。第二组题:以“假如没有”为题目作文。要求:(1)在题目横线上填上“绿色”“真情”“树”三个词中随意一个;睁开想象,做到形散而神不散;许多于600字。参照答案一、认识联想与想象“联想”是人们依据事物之间的某种联系,由一事物想到另一事物的心理过程。“想象”则是人们在原有感情况象的基础上,创建出新形象的心理过程。联想与想象又是不完整同样的。联想是由一个事物想起另一个事物思想活动;想象则是在原有感性形象的基础上创建新的感性形象的思想活动。同的是联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。2.略。二、如何睁开联想和想象3.略。三、联想与想象训练4.略。5.略。2四、合理运用想象和联想在写作过程中睁开想象,既要丰富,又要合理。巴尔扎克说过:“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋却在腾云跨风。”这句话形象地揭露了想象的基本特点——丰富又合理。我们既能够抓住事物间相像、有关、相反的关系,作横向的联想;也能够穷通古今,面向将来,作纵向的联想;甚至能够勇敢虚假,超越时空。可是,必定不要忽视了想象

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