Nice to meet you牛津版三年级英语

教案设计过程课时名Nicetomeetyou!教材内容字母：LlMmNnOo单词：legmouthnosetoe教学目标1.语言知识目标（1）字母LlMmNnOo的准确拼读及正确书写。（2）能听、说、认、读单词leg,mouth,nose,toe。2.语言技能目标能听懂简单的指令并作出正确的反应，并能运用所学的问候语进行简单的交际。3.情感目标激发学生对学习英语的兴趣，使学生在参与的活动过程中感知、体验、运用语言，培养自信心，感受成功。教学重难点重点；字母LlMmNnOo的拼读和书写。2.难点：字母LlMmNnOo的拼读和书写，单词mouth的发音。重点；字母LlMmNnOo的拼读和书写。2.难点：字母LlMmNnOo的拼读和书写，单词mouth的发音。教学策略创设情境，讲授法，举例法。流程具体内容激趣导入Step1.设计情境，激趣导疑1.师生互致问候T：Hello!Goodafternoon！boysandgirls.Ss：Hello!Goodafternoon！MisszhaT:Howareyou？Ss:I’mfine.thankyou.Andyou?T:I’mFine,too.T:What’syourname?S1:MynameisT:What’syourname？(指向第二个学生)S2:Mynameis【设计思路】师生交流，既复习旧知，又很好地拉近了师生间的距离，为后面的学习奠定基础。2.Singthesong“Howareyou？”（师生边唱边做动作）【设计思路】唱歌符合儿童的生理特征，既活跃了课堂气氛，又缓解了学生的紧张情绪。3.复习(1).T:Canyouspellthisletter？（老师出示字母卡片，用很响亮喜悦的声音向学生提问。）Ss:Aa(学生升降调回答)Bb……Kk.(2)快速出示单词卡片handbikejeepkey，学生抢读，老师对最快读对的学生予以表扬（如Youarethefirst.Welldone!），并将这些单词图片编上序号分组进行抢答。Forexample:T:What’sthisinpicture3?Team1:abikeT:Wrong(不加分)T:What’sthisinpicture1？Team2:ahandT：You’reright.(加10分)重复练习，谁猜对图片就把图片奖励给谁，并给获胜组奖小红旗【设计思路】调动学生学习的积极性，培养学生的参与意识和竞争合作意识。Step2.明确要求，任务驱动1.教授字母Reviewlettersfrom“A”to“k”,thentakeoutthecardof“Ll”T:What’stheletter?T:/el/，readafterme,please.学生单个、分组、分行重复，老师及时给予表扬和奖励。T:Nowlet’swritetheletter“Ll”，Pleasetakeoutyourfingerandwriteitintheair.（出示课件，课件演示字母在四线三格中的书写笔画顺序。）【设计思路】通过多媒体的直观演示，老师的准确拼读，帮助学生形成正确书写和拼读的习惯。（以同样的方法教授字母MmNnOo.）2、教授单词：legmouthnosetoe(运用教学图片呈现)T:What’sthis？It’saleg.Followmeleglegleg,It'saleg.Pointtoyourleg！Touchyourleg!(老师示范，学生跟着做。)以同样的方式教授单词mouthnosetoe【设计思路】让学生在听一听、说一说、做一做、演一演的过程中操练所学单词，调动学生的多种感官记忆新单词，符合课程的目标，充分调动了学生的积极性，满足学生的好奇心，激发了学生的求知欲。3.机械操练（1）.T：Nowlet’slistentothetapandrepeat.（用录音机和课件，让学生听后跟读。）（2）学生分组、分排反复练习，直到学生掌握。【设计思路】让学生跟录音拼读，便于学生模仿正确的语音语调，培养学生听、读能力。Step3.自主探究，小组合作(1).Let’schant.鼻子鼻子nosenose嘴巴嘴巴mouthmouth腿儿腿儿legleg脚趾脚趾toetoe(2)PlayagameAsksomestudentstocometothefront,OtherSsgivesomeorders.Forexample:“Touchyourmouth!clapyourhands!”Ifsomeonemakesmistake,thenheorshewillbeout,Thepupilwhoisthelastisthewinner.(3).Play“What’smissing?”(运用多媒体完成)_eg__outh___oset__e【设计思路】通过游戏活动，对所学知识进行进一步的练习巩固，给学生自我表现的机会。使学生感受成功的喜悦。Step4拓展延伸，开阔视野老师还编了首歌谣送给大家（出示课件，师生一起说歌谣。）Leg,leg,就是腿，Mouth,mouth,张开嘴，Nose,nose,是鼻子，Toe,toe,脚趾头。拍拍手说歌谣，学过词语记得牢。(2)作业Listen、lookandrepeat.Drawpictures.总结评价Whoisthewinner?讲授新课Nicetome