小学艺术四年级下册第二单元运动会上快乐文明的拉拉队

小学艺术四年级下册第二单元运动会上

快乐文明的拉队一、教学目标1、学习歌曲《小小拉拉队试运用不同的节奏表现拉拉队员的欢呼声。2、通过演歌曲、情景表演等艺术活动，表现拉拉队员团结上进的精神风貌，培养集体荣誉感，提高学生合作学习的能力。二、教学准备课件、手工材料、拉拉队使用的道具。三、教学重点：学习歌曲《小小拉拉队现拉拉队员团结上进的精神风貌。四、教学难点：尝试用节奏表现拉拉队员的欢呼声。五、教学过程：听音乐进教室来，跟老师一起来做运动！（韵律操）一、导入：1、出示运动照片。同学们，你喜欢做什么运动呢？那看看这些照片你认识吗？2、出示拉拉队照片。当我们看到这些运动健儿在运动场上奋力拼搏为祖国赢得了荣誉的时候我们的心情都特别的激动，来，看看这几张照片，他们又在干什么呢？3、揭题。今天我们就来学习《快乐文明的拉拉队二、音乐游戏：节奏练习1、教师敲击大鼓。来，我们来设想一下，他们可能在喊什么呢？2、听辨节。瞧，老师今天也带个大鼓来助威了，你能把这个节奏模仿出来吗？3、出示节，集体练习。4、出示“加油！加油！加油练习。5、根据节奏设计拍手动作。虽然说同学们把这个口号读得很有节奏，很响亮，不过总觉得还缺少了点什么。哎，让我们试试，我们读口号的时候再加上一些身体的动作那么感觉就更带劲了老师请各组的小朋友为这句口号设计不同的手势和身体动作比一比哪一组

设计得最好。6、分组设，教师巡视。7、各组展，评价。8、出示其的两条节奏，进行合奏。三、学唱歌曲《小小拉拉队我们的拉拉队真团结呀，来下面让我们一起来学习一首歌曲《小小拉拉队你会感受到小小拉拉队怎样的精神面貌呢？1、欣赏歌你又是从哪些地方感受到的呢？（衬词、力度、速度、2拍子等表现了拉拉队的音乐形象）2、复听歌听到“加油”的时候用动作来伴奏。3、复听歌老师已经听到有些同学在跟着音乐唱起来了好接下来让我们轻声跟唱并找一找歌曲节奏完全相同的乐句。4、解决歌难点：你觉得什么地方最难唱？A、出示谱、歌词，比较两个乐句相同和不同的地方。B、指导学生掌握切分节奏、弱起小节。5、用听唱学习歌曲填词跟唱第一段）按照演唱的要求我们必须要重复，反复的地方等会儿让同学们自己来学习。6、指导学有感情演唱歌曲第一段。A休止符（拍手）B音准C节拍（强弱）D吐字（夸张）很平淡就体现不出激动的心情巩固歌曲（齐唱或小组唱）7、轻声唱二段。再巩固一遍。8、尾声部。9、完整演歌曲。10用不同的表现形式巩固歌曲肢体动作、节奏）三、艺术实践。老师已经从同学们的表演中感受到了拉拉队的那份热情和激情来我们再来看看其它拉拉队有哪些不同的表演方式？1、欣赏各各种为运动员加油的场面（课件出示）2、分析：这些照片中你印象最深的是什么（拉拉队员的造型、道具、标语、齐心协力等等另外大家有没有注意到他们有没有不文明的举动？因为他们是

快乐文明的拉拉队3、装扮拉队员的造型（每组推荐最有特色的队员展示接下来让我们也动起手来把自己装扮成一个充满色彩的拉拉队员在活动的时候也要注意讲文明，讲卫生。4、集体歌演。彩球、彩旗、拍节奏、大鼓。最后结束的地方建议大家跳一跳。五、课堂小结。同学们，今天这节艺术课你有什么收获吗？或者给我们谈谈当拉拉队员的体会。（学生交流教师小结这节课上