小学语文第三单元《三袋麦子》1教案(苏教版三年级上)_第1页
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文档简介

三麦教学目标：知识目标：正确、流利、有感地朗读课文。能力目标：了解由生字组成词语的意学会用“访”

说一句话。情感、态度、价值观：1．在阅读过程中引导学生对小,牛小猴的不同做,出评价并说明理由。2．学习正确的思维方法,培养创性思维。教学重点：朗读课文了由生字组成的词语。教学难点：引导学生对小,小,小猴的不同做法作出评价。教学用具：图片小黑板。教学过程：一、复习导入。1．快要过年了土地爷爷拿来了日礼物——三袋麦子2．谁来说说,土地爷爷把这三代子送给了谁贴小动物的头像3．小猪、小牛、小猴得到一袋子后是怎么做的？（生回答）小结:我们三个动物朋友各有主；小猪刚过了就把麦子吃光了；小牛很会保,经常把麦子搬屋外透透风晒太阳；小猴是把一口袋麦子全种下了地。(板书吃

存

种二、学习5---9自段。光阴似箭日如梭转间一年又过去了土爷爷又来拜访我们三位动物朋友小猪，小牛和小猴会怎么回答？土地爷爷又会说些什么呢？想不想知道？赶快打开书本，读读课5自段，有疑问的地方打上问号。1.用“拜访”说一句话。出示句式：土地爷爷夸（谁么2．土地爷爷先来到谁家？指名。小猪说了什么？小猪的神情、语气指导。“不由得舔了舔舌头”谁来表演一下。假如你是土地爷爷，怎样评价小猪呢？

小结：恩，原先老师认为小猪好吃懒做，没想到在这个故事中，它还会做各种美食，真是个会受生活的美食家呀！3．告别了小猪，土地爷爷来到谁家？指名读。小牛说了什么？小牛的心理、语气指导。土地爷爷会怎么夸小牛？小结：是呀！在土地爷爷眼里小牛是节俭的孩子，这是多么美好的品质啊！4．接下来该去拜访谁了？小猴是怎么接待土地爷爷的？齐读。师秘”是什么意思啊？生如果感到困难，师点拨：小猴神秘地说我来地爷爷知道是什么事吗？土地爷爷会想什么？是呀！小猴要带我上哪，真让人猜不透，这就叫“神秘配合表现出神秘小猴是怎么说的？指导热情、好客、高兴的语气土地爷爷是怎么表扬小猴的？小结：能看出这是上等的麦种,种下地收获更多的麦.小猴确实有远见,够聪明。三、多元认同引导学生各抒己见。这三个动物朋友,你最喜欢谁?为?生各抒己见。师：大家想法不一,但都有道.大雪纷,又要过年了.一天土地爷爷也拎着一口袋东西来到你的家里,他说这是聪明的小猴送给的一口袋麦.这袋麦子,金灿灿,颗粒饱满,你拿到这袋麦子会么处理呢?小结:小朋友都很有主见有自己打如果懂得学习三个小动物的优,将他们的方法合起,就更有头脑啦四、迁移拓展提升思想认识。如果把麦子当钱的话，小猪是个有钱马上花，懂得享受的人；小牛是个有钱慢慢花，善于计划人；小猴是个用钱去投资做生意，敢于冒险的人。你过年得到了压岁钱，会怎么处理？师根据回答引导:（）果人人用钱不买好吃,超市里的好东西卖给谁?懂得享受生活,让子过得美好一点是对的。

（）会发展,生活水平提高有了那么多压岁钱一下子花,也是一种浪费,节俭的品德还是能忘的。（）励将三种方法结合起来。五、作业超市。1．当堂完成《一课一练》和《充习题》中的部分作业。2．自选题

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