小学美术冀美版 二年级下册 第11课《壮美的长城》优质课公开课教案

小学美术美版二年级下册第11《壮美的长优质课公开课案教师资格面试试讲教案1

1、让学生了解我们伟大的长,增强民族自豪感2、在欣赏长城时学生体会长城的伟大用剪贴、画等形式让学生探索表现长城、学生欣赏自己的长城,相互交流。2

线条来源于生活,但又表现生活随着年龄的增孩子运用线条进行表现的能力日趋加强。本课让学生通过绘画表达情感。3

培养学生发散思,拓展思维空,培养学生的想象力、创造力和造型能力4

第一学时4.1.1

一、欣赏长,了解长城教师以导游的身份和语言引入,分调动学生好奇心和情绪。教师出示多媒体课件展长城美丽的图,配相关的音乐和教师亲切浅额解说师准备详细的相关资,尤其要准备迁安长城景区的相关资在爱祖国的基础上再提,融入爱家乡的情感,让学生为自己祖国和家乡而骄,而自)二、讨论交,感受长城将同学们知道的有关长城的故事、古诗词、歌曲展示出来与大家共同分享。学生讲故事、读诗歌、歌唱长城。教师适时引调动学生的民族自豪感和爱祖国、爱家乡的情感。4.1.2

一、讲授新课1、提问你了解西游记?谁用最简短的语言给大家介绍一下《西游记(学生回答那你知道西游记的作者是谁?它经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之,于明朝中叶,由吴承恩1510?~1582?)最后完成游记是一部很优秀的名不仅中国人喜,外国朋友也很喜欢这个作品,成为世界文化一部分仅是一部文学作,更深入到了我们的生活之中在们的周围随处可见以西游记为题材的各种形式的再创作。我们一起来看看。2、老今天还带来一段根据西游记创作的动,看你们看过?看的时候要好好观察一下动画片里出现了哪些主要人物?什么故?课件动画(看完后提问:有几个人物是谁?是什么故事(学生回答)故事不管大都有主要人物你们闭上眼睛在脑子中回忆一下刚才孙悟空服饰和外貌特征,请同学来说。接着分析唐僧四人都穿什么样的衣,什么外貌特征出示师徒五人的图,看看和你们印象中的一样吗?(再分析一下人物外貌特例:孙悟空活泼好,他会像我们这样站立,和你说话吗学生表演一下,要根据你用的人物的性格特点来给他设计动作。西游记是中国神话小说中最优秀的作品面写了许多有意思的幻想神话人物还道哪些西游记人物)学生回答。老师这有一些西游记的人,看有没有你们刚才没说到的。用你们刚才分析孙悟空一,你认识谁可以大声地说出来还要观察他们的外貌和服饰(边看一边像刚才分析唐僧师徒一样在下面可以小声描述这些人物的服饰和外貌特)3形容一下你们喜欢的人物外貌特征和服饰。学回答)孙悟空西天取经完后又闲不住,我们听听他说些什:“老孙来也!自从老孙和师傅西天取完经留在如来身边就,被封为斗战胜佛过了一阵清闲日,很是无,听现在下界有了翻天覆地的变化,我们师徒四人想来个西你们帮我们设想一下我们西游会有什么事情发生呀”今天由我们全班一起来帮助孙悟空设想一下现在西游会发生什么事,谁说说你打算怎么帮孙悟空(学生回答)4、有位同学也像你们一样喜欢西游,们一起来看看他们怎么帮助孙悟空的课图片欣赏学做好的各种作品图)每看完一个问这些同学用了什么方法进行表现故事(有绘画、剪贴、扮演、折纸)这同学像导演一样他们用自己喜欢的方式表现了一个自己的西游记。你们能不能也像他们一样设新西游,并用简单的话语表现出来。现在老师已经帮助孙悟空,拿一本空白的书这里面的内容由你们来丰,用你喜欢的方式,我们全班共同努力来创作新西游记。学生制作、老师巡视指