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小学语文人教版五级上册《鲸质课公开课教案资格证面试试讲教案1

1、读课文,了解鲸的特点和生活习,识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。2、养学生爱科,探索自然奥秘的兴趣。2

本班学生56人其中男生34人女生22人学两极分化明,秀的学生语文能力强习作能力,爱阅读书也美观,但是学困生阵容不容忽,一类是屡考屡不及格;类是语文能力较弱的“次困生,他们虽然能考及格,但常常在80左右徘徊们有的是接受能力不强导致有的则因学习态度不端正引起的。3

1.解课文介绍的鲸的知,会所运用的多种说明方法。2.的进化过程4

4.1.1

第一学时在美丽的蓝色海洋中蕴藏着极为丰富宝藏生活着各种各样的海生物。其中有一种号称海中之”动物,它的形体庞大,比大象还要大许多呢?知这是什么动物?齐读课题《鲸》下面我们一起来学习“鲸这篇课文,一看作者向我们介绍了有关鲸的哪些知是怎样介绍的。请大家轻声读课文边读边想二、整体感知课文检查预习情况哺肺腭注肺的写,(老师和学生一起数笔画书空该字注意中间“竖,肺是用来呼吸的这一竖就好像气,一竖下来气就顺了本生字中还有那些字是月字,为什么是月字旁?因为都与人体有),归类识字这是一种好办法。扫清了字词的障,大家打开书默读课文,读边思考,看看你对鲸有了那些了?课文的每个自然段分别向我们介绍了什?板书大小演种类吃呼吸睡胎生3、家看:食呼睡觉胎咱们可以总的概括为鲸的生活习性。这节,我们先一起来看看鲸的大小演变和种类。三、我们经初步了解了课文介绍的内,面请大家自由读读第一自然段,看看作者是怎么介绍鲸的大小并运用了哪些说明方?1、少人看过,说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动那就是鲸。作比较鲸是很大的动物。假如是作者你更喜欢用哪个句子介绍为什么更形象更鲜明。2、前已知大的鲸约有十六万公斤,最小的也有两公斤列数字3,要是张开,站在它嘴里举起手来还摸不到它上,个人围着桌子坐在它的嘴里看书还显得很宽敞。举例子)四、鲸为什么不是鱼但是它长的却像鱼呢?1、是从哪知道鲸是哺乳动物?读第二自然,说说鲸是怎样进化的?陆地浅海海鲸的变说明是哺乳动,用肺呼吸也说明是哺乳动,是胎生的这又是一个十分重要的特点。2、来鲸是样进化那么鲸又有几种呢?同学们齐读第三自然段1、过学习,我们对鲸已经有了一些简单的了,请同学们结合搜集的资料运用学习过的说明法以鲸的自述为题写一篇小短文。(看了大家写,演的鲸一定很高兴很欣慰同学们都是非常有爱心的我们一定要保护,护所有和我们一起生活在地球上的动,不要让我们的子孙只能从书,片看到它们。)2、一画;过本课的学,画出你喜欢的

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