安全教学工作计划报告5篇

第平安教学工作方案报告5篇平安教学工作方案报告篇1

幼儿是国家的未来，幼儿的平安牵连到千家万户的幸福美满。《幼儿园教育指导纲要》明确的提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位〞。因此，我园为把平安放在工作的首位，做到防患于未然。在全体教职员工中树立平安第一的思想。通过学习平安知识，开展平安技能训练，提高教职员工和幼儿防范事故的能力以及在紧急状态下自救、互救能力。特制定平安教育工作方案如下：

一、目标

(一)保证幼儿身体平安

1、幼儿园的房屋、设备、场地要平安。

2、幼儿操作的玩教具要平安。

3、加强管理，防止责任事故发生，防止对幼儿的身体意外伤害。

4、强化常规管理，培养幼儿自我保护能力。

(二)保证幼儿心理的平安

1、增强幼儿平安意识，学会自我保护。

2、培养幼儿活泼开朗的性格，保持良好的学习及生活态度。

3、培养幼儿不怕困难和勇于克服困难的精神。

4、培养幼儿友好的同小朋友交往，学会谦让和尊重别人。

二、平安工作措施

(一)强化全体教职员工的平安意识，每两周一次中层例会，每两周一次班主任例会，组织教师进行有关学习，统一思想，达成公识。

(二)把平安工作贯穿于幼儿一日生活，在教育活动和游戏活动中，渗透平安教育，增强幼儿的自我保护能力。

1、幼儿户外活动时，应保证幼儿的视野内活动并且有组织、有方案的进行活动。

2、保教人员要随时随地的消除园内园外一切不平安因素，确保幼儿人身平安。

3、严格接送卡制度，强调家长持卡接送幼儿。

4、严格对幼儿进行早、中、晚检，防止幼儿将危险物品带入幼儿园。

5、各班应加强物品管理，人走做到灯关、窗关、水关、电关，门卫应加强对幼儿园环境的管理，对陌生人一律采取登记，防止冒领和破坏园内设施。

(三)提高幼儿的平安意识教育、平安防范教育：包括交通平安教育、消防平安教育、防触电、防溺水教育及各类生活平安教育等。

平安教学工作方案报告篇2

每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。幼儿园为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面开展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的开展，我们要把平安问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。把平安工作责任到位，尽我们的一切能力保护好幼儿的平安，为确保在园幼儿的身心平安，我们制定了平安工作方案。

一、创设一个平安、健康的开展环境

1、班级两位教师和一位保育老师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活。

2、日常生活中，教育幼儿不动插座以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

3、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

4、对带有药的幼儿要进行询问和登记，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。对于一些不是家长亲手交到老师手里的药，一定在电话询问过家长后再让幼儿服用。

二、进餐、午睡平安

1、在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病从口入，不吃不干净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物平安，以及乘热菜热汤时的平安事项。

2、坚持每天午检，防止幼儿带异物入睡房(如：扣子、珠子、发夹)防止这些异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午不管谁值班，一定要照看好幼儿，不无视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头、睡觉姿势不正确并及时纠正。

三、卫生平安

认真贯彻、落实每周一小检、每月一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，保持干净;保证桌椅的平安、卫生，定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证睡房干净、并按时消毒。利用太阳，在天气好的时候晾晒被子，及时预防传染病的发生。使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境;严格书写交接班记录，日常消毒记录。定期组织平安大检查，发现问题及时上报解决，以保证严格执行卫生平安消毒制度。

四、活动平安

小班幼儿都是刚刚进入幼儿园的新生，可以利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行平安教育，提高幼儿的平安意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规那么，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等锋利物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，要防止走失，不能乱跑，防止摔伤;同伴之间要友好相处，互相谦让，要文明，不挤不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外伤害。

五、接送平安

来__要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园接送时，两位老师都必须在场，一个老师一定要把孩子亲手交给家长，一个老师管好其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。如有陌生人来接，要问清是幼儿的什么人?防止陌生人接走幼儿。一旦有不认识的人来接孩子，要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人，防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

六、家园共平安

1、利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行平安知识的宣传，宣传平安教育的重要性。

2、请家长积极配合幼儿园做好平安教育工作，特别是加强交通平安的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活平安与家居活动环境平安(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

3、让家长配合班级平安教育活动的开展，告诉幼儿一些平安知识以及一些防范措施，

如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿区分方向，告诫幼儿不要轻易相信别人，假设一个人在家，不可以随意开门。定期进行疏散逃生演练，加强幼儿自我保护意识和能力。

我们在工作中必须做到时刻保持警惕，把平安放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关平安教育的活动环境，结合一日活动每个环节，对幼儿进行卫生平安教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。通过各种多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的知识和方法，才能真正保证幼儿的平安。

平安教学工作方案报告篇3

本年度我园的平安教育工作牢固树立“平安第一，预防为主，综合治理〞，“责任重于泰山〞的意识，以幼儿园平安工作为前提，以确保幼儿园保教工作的顺利进行为出发点，以提高师生和家长的平安意识及广泛开展平安教育活动为途径，积极推进“平安校园〞的创立，做到防患于未然。结合本园实际，制定本年度平安教育工作方案。

一、健立健全制度，加强管理机制

1、进一步加强平安制度建设，建立健全平安工作的管理机制，进一步明确平安工作领导小组的工作职责，完善平安工作管理网络，有目的的制订和修改平安工作管理制度，层层落实“一岗双责〞平安工作责任。

2、每位教职员工都应该清醒的认识到平安工作是幼儿园教育工作中的重中之重，是确保幼儿园保教活动正常进行的根底和保障，认真履行自己的职责。领导小组成员必须加强平安工作的监督与检查，做好幼儿园平安教育活动的组织实施，经常性对园内场地、设施等方面的平安进行检查维修，对幼儿、教师的饮食卫生进行监督，以及时发现不平安隐患，防患于未燃。

3、继续做好与各部门和每位教职员工的平安工作责任书的逐级签定工作。进一步落实专人具体负责儿童的平安工作，使平安工作责任层层分解、责任到人，形成齐抓共管的良好局面，为全园师生营造一个平安、安静、和谐、健康的成长环境。

4、平安教育工作领导小组成员要定期布置自查平安工作，实行平安工作自查制度，各部门、各人员要认真仔细地检查并做好台账记录，发现问题要及时报告、整改，排除不平安隐患，防止事故发生，确保幼儿园师生人身平安和公共财产不受侵害。加强相关业务的学习，提高各岗位工作人员的平安意识和应对能力，进一步明确各自的职责。同时把平安工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，将平安工作作为教师师德考核的标准之一。

5、教师要细心、耐心呵护每一个孩子，不要让幼儿因此而受到各种伤害。每天要关注本班幼儿的出勤情况，及时了解情况，关注幼儿的身体健康情况，对于带病入园的幼儿需特别注意其饮食和用药，发现幼儿身体有异，及时联系家长带回孩子到医院就诊。

6、加强日常值班和节假日值班制度，做到定人、定岗、定责并保持24小时值班制度和通讯工具畅通。值班老师要做到眼亮、耳聪、脚勤、手快，假设发现不平安事故，应及时做好处理，并及时上报、及时与幼儿家长取得联系。值班老师在完成自己的工作职责时要认真做好交接班工作，坚决杜绝无人值班的空暇。其余老师要时刻关注身边的每一位幼儿，关注身边的每一件事，不分你我，共同为园内的平安工作负责。

7、“看好自己的门，管好自己的人〞。每天值班要老师在幼儿入园、离园开门时要坚守岗位，把好门关，严禁幼儿单独出门回家，绝不漏放一个孩子。

二、加强平安宣传教育，开展平安教育活动，提高全体师生平安意识

1、加强平安教育，牢固树立平安意识。重视幼儿平安工作，在教师、幼儿中牢固树立平安意识，及时消除多种平安隐患，防止意外事故的发生。我们要求各班制定全面、详细的平安教育方案。

2、创设有关平安教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。

3、在幼儿一日活动中渗透有关的平安知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不平安因素。

4、积累有关平安教育的资料，提高平安教育的科学性。

三、创设平安校园，促进健康成长

1、定期维护园舍设施，为幼儿园实施平安管理提供保障。

2、严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的炊事员、教师、保育员。

3、严格执行卫生平安消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每周为幼儿晒被褥等。保健员督查保育员认真做好卫生平安消毒累计时间与记录。

4、严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的平安性。

5、加强食堂饮食卫生平安的管理，严防食物中毒事故的发生。伙管员做到日有检查，周有小结，月按时汇报。

6、加强卫生保健平安管理，要求幼儿每天晨检率达100%。保健员认真做好每日缺勤幼儿的筛查与报告。

7、加强幼儿在园服用药品的管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。认真做好幼儿用药家长签字记录。

平安教学工作方案报告篇4

随着新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、专业素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名小学数学教师，我们就应当能够做到主动学习、成为新型的专业化教师，贴合时代的开展要求。必须要做到不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。于是，我针对自我的特点制定了个人本年度的教学方案：

1、学高为范，育人先律己

首先要提高自我的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生的直接影响。“学高为师，身正为范〞，引导学生树立各种正确的观念。吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情景组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。

2、促进个人专业开展，确立教学新理念

经过这学期的教学实践，我积累了一些珍贵的经验。平时进取主动参加学校组织的教学研究活动。并且自学并总结了专业化笔记;在全校组织的钢笔字书法大赛中，获得了较好的名次。在专业教学课题探究中，题目是《研究提高学生的计算本领》。在课堂实施中，我时刻注意调动学生的学习进取性，创设民主、平等、和谐，充满浓浓兴趣的课堂环境。允许学生犯错误，使学生在不断的错误中总结经验和教训。并大大提高了学生的计算本领。多给学生一些表现的时机，培养学生自主学习的本领。后的教学工作中还需不断地改变策略，以便到达更好的教学效果。

3、学习和开展的资料和途径是全方位的。

今日是一个开放的信息社会，信息的渠道十分广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究。观摩外校的学习，学术讨论、实践行动研究等。此外，学习资料也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的知识领域。要让自我真正做到“给学生一碗水，自我要有一桶水的本领〞

本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我以一个母亲的身份去爱我的学生。孩子的心是纯洁的，她们能体会到你给予他们真诚、严格的爱。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚〞二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“理解〞，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最终做到“理解〞二字，即经过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，快乐地理解他们，所以促进了中差生不一样程度的提高和开展。

其次，认真制定教学方案，注重研究教学理论，认真备课和教学，进取参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，进取应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。经过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自我的观念，树立崇高远大的梦想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自我的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

平安教学工作方案报告篇5

一、教材分析：

本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的根本特征(动、植物);物体和材料的特性(材料);地球物质的特性(水和空气)。科学探究是一个综合的过程，年级上下，探究的水平有上下。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比拟、分类、交流和表达等。

《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理根底。

《动物》单元解读：本单元是在植物单元的根底上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引;关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物开展为对动物的观察研究。

《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的时机。在对材料展开的研究中，学生们将进一步开展运用感官进行观察的'能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量的方法比拟材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。

《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验〞这一科学探究方法的开始。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能

二、学生分析：

1、整体学习状况：

我所带的三年级1班，学生数为83人，其中男生比例较大。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对根底知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验

学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：

在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三、教学目标：

通过学习，使学生：

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;

3、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;