高中生物人教版必修1-生命活动的主要承担者-蛋白质课件

高中生物人教版必修1-生命活动的主要承担者——蛋白质课件本节聚焦氨基酸的结构有何特点？为什么细胞中蛋白质的种类如此多样？为什么说蛋白质是生命活动的主要承担者？第2节生命活动的主要承担着—蛋白质本节聚焦氨基酸的结构有何特点？第2节生命活动的主要承担着—高中生物人教版必修1-生命活动的主要承担者——蛋白质课件蛋白质的功能还有许多，可以说，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。蛋白质的功能：1、结构蛋白：2、催化作用：3、运输作用：4、调节生命活动：5、免疫作用：功能蛋白绝大多数酶血红蛋白、载体蛋白胰岛素、生长激素抗体肌肉蛋白质的功能还有许多，可以说，蛋白质的功能：功能蛋白绝大多数思考:食物中的蛋白质能否被人体直接吸收呢?

要消化分解成氨基酸,才被人体吸收思考:食物中的蛋白质能否被人体直接吸收呢?要消化分消化酶的作用

类比：蛋白质必需经过消化，成为各种氨基酸，才能被人体吸收和利用。消化酶的作用类比：蛋白质必需经过消化，成为各考查标注考查标注代表氨基酸分子结构中的主要部分——氨基和羧基元素组成：主要C、H、O、N（S、Fe等）运用识别氨基酸R基决定氨基酸种类R基可能含氨基、羧基、S代表氨基酸分子结构中的主要部分——氨基和羧基元素组成：主要C【例1】蛋白质是生命活动的主要承担着。下列不属于组成蛋白质的氨基酸是（）C【例2】谷氨酸的R基为-C3H5O2，在一个谷氨酸分子中，含有的碳和氧的原子数分别是（）A、4、4B、5、4C、4、5D、5、6B【例1】蛋白质是生命活动的主要承担着。下列不属于组成蛋白质的从氨基酸到蛋白质大致经过哪些结构层次？

氨基酸

二肽

三肽：多肽一条多肽链盘曲折叠形成蛋白质多条多肽链盘曲折叠形成蛋白质二蛋白质的结构及其多样性从氨基酸到蛋白质大致经过哪些结构层次？氨基酸二肽三肽不一样不一样氨基酸的结合方式：氨基酸的结合方式：CHR1NH2COCHCOOHR2HNH2O二肽肽键脱水缩合2个氨基酸原有至少2个氨基、2个羧基二肽由2个氨基酸脱水缩合形成，脱1分子水，形成1个肽键，还留1个氨基、1个羧基。至少氨基酸的结合方式：CHR1NH2COCHCOOHR2HNH2O二肽肽键脱水缩合H2O中的H来自氨基和羧基O来自羧基H2O中的H来自氨基和羧基氨基酸的结合方式:脱水缩合肽键CHCOOHR3HNOHHCCHR1NH2COCHR2HNO二肽H2OH2O氨基酸的结合方式:脱水缩合肽键CHCOOHR3HNOHHCC氨基酸的结合方式:脱水缩合CCHR1NH2COCHR2HNO肽键二肽CHCOOHR2HNH2O肽键三肽以此类推，由多个氨基酸分子缩合而成的含有多个肽键的化合物，叫多肽（链状）。H2O3个氨基酸，原有至少3个氨基、3个羧基三肽由?个氨基酸脱水缩合形成，脱?分子水，形成?个肽键，还留至少?个氨基、?个羧基。氨基酸的结合方式:脱水缩合CCHR1NH2COCHR2HNO（1）该化合物中，①表示

，⑦表示

。（2）该化合物由

个氨基酸失去

个水分子而形成，这种反应叫做

。（3）该化合物中的氨基酸种类不同，是由

决定的，其编号是

。（4）该化合物称为

，含

个肽键，编号是

。氨基羧基43脱水缩合R基2、4、8、9四肽33、5、6【例3】（1）该化合物中，①表示，⑦表示1、2个氨基酸脱水缩合成一条肽链的化合物，这个化合物的名称为

，含有

个肽键，失去

个水分子。二肽112、3个氨基酸脱水缩合成一条肽链的化合物，这个化合物的名称为

，含有

个肽键，失去

个水分子。三肽22【智慧眼——寻找规律1】3、n个氨基酸脱水缩合成一条肽链的化合物，这个化合物的名称为

，含有

个肽键，失去

个水分子。n肽n-1n-1肽键数脱水数【规律】＝＝氨基酸数－1一条链中形成的肽键数、脱去的水分子数和氨基酸数之间存在怎样的关系？1、2个氨基酸脱水缩合成一条肽链的化合物，这个化合物的名称为1、9个氨基酸脱水缩合成两条肽链，这两条肽链含有

个肽键，失去

个水分子。77肽键数=6－1肽键数=3－1氨基酸肽键【智慧眼——寻找规律2】肽键数=9－22、12个氨基酸脱水缩合成三条肽链，这三条肽链含有

个肽键，失去

个水分子。99肽键数=脱水数=12－33、n个氨基酸脱水缩合成m条肽链，这n条肽链含有

个肽键，失去

个水分子。n-mn-m肽键数脱水数【规律】＝＝氨基酸数－肽链条数1、9个氨基酸脱水缩合成两条肽链，这两条肽链含有1、100个氨基酸形成的1条肽链，至少含有多少个氨基，至少含有多少个羧基呢？2、100个氨基酸形成的2条肽链，至少含有多少个氨基，至少含有多少个羧基呢？CR1COHH2NCR2COOHHHNCOCR3HHN小结：n个氨基酸形成的m条肽链，至少含有

个氨基，至少含有

个羧基mm即这个蛋白质中至少含有的氨基（羧基）数＝肽链数＝m。【智慧眼——寻找规律3】1、100个氨基酸形成的1条肽链，至少含有多少2、100个氨缬氨酸CHCH3CH3H2N—C—C—OHHOH2N—C—C—OHHOH甘氨酸1.甘氨酸、缬氨酸的分子量分别是

、

。2.由一个甘氨酸和一个缬氨酸形成的蛋白质的分子量分别是

。你是如何计算出来的？75117174【智慧眼——寻找规律4】缬氨酸CHCH3CH3H2N—C—C—OHHOH2N—C—3.蛋白质的相对分子质量＝【例4】组成人体的20种氨基酸的平均分子量是128，血红蛋白由4条多肽链组成，共含有574个氨基酸，则血红蛋白的分子质量约为

A.73472；B.12800；

C.63212；D.63140（C）【智慧眼——寻找规律4】氨基酸数×氨基酸的平均分子量－失去的水分子数×水的分子量一个由n个氨基酸形成的含有m条肽链的蛋白质，氨基酸的平均分子质量为a,则蛋白质的相对分子质量＝a·n-18(n-m)。3.蛋白质的相对分子质量＝【例4】组成人体的20种氨基酸的平蛋白质结构多样性的原因①氨基酸

不同，肽链结构不同②氨基酸

不同，肽链结构不同③氨基酸

不同，肽链结构不同④

不同，蛋白质种类不同种类数目排列顺序肽链空间结构蛋白质结构多样性的原因①氨基酸不同，肽链结①③②④①②③氨基酸层次④肽链层次①③②④①②③氨基酸层次④肽链层次C、H、O、N等20种多肽肽键有关蛋白质的概念图(P38)原因功能结构多样性C、H、O、N等20种多肽肽键有关蛋白质的概念图(P38)原√√AB结构不同→功能不同√√AB结构不同→功能不同17、下列是某化合物的结构简图，据图回答：（1）此化合物的名称是__________________。（2）图中④的名称是________；图中表示R基的代号是________。（3）形成该化合物的生物化学反应叫做___

___，在这个过程中，相对分子质量减少了__

_。（4）组成这类化合物的基本单位的结构通式是________________。三肽肽键②③⑤脱水缩合36【自主学习与测评】17、下列是某化合物的结构简图，据图回答：（4）组成这类化合部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，高中生物人教版必修1-生命活动的主要承担者——蛋白质课件本节聚焦氨基酸的结构有何特点？为什么细胞中蛋白质的种类如此多样？为什么说蛋白质是生命活动的主要承担者？第2节生命活动的主要承担着—蛋白质本节聚焦氨基酸的结构有何特点？第2节生命活动的主要承担着—高中生物人教版必修1-生命活动的主要承担者——蛋白质课件蛋白质的功能还有许多，可以说，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。蛋白质的功能：1、结构蛋白：2、催化作用：3、运输作用：4、调节生命活动：5、免疫作用：功能蛋白绝大多数酶血红蛋白、载体蛋白胰岛素、生长激素抗体肌肉蛋白质的功能还有许多，可以说，蛋白质的功能：功能蛋白绝大多数思考:食物中的蛋白质能否被人体直接吸收呢?

要消化分解成氨基酸,才被人体吸收思考:食物中的蛋白质能否被人体直接吸收呢?要消化分消化酶的作用

类比：蛋白质必需经过消化，成为各种氨基酸，才能被人体吸收和利用。消化酶的作用类比：蛋白质必需经过消化，成为各考查标注考查标注代表氨基酸分子结构中的主要部分——氨基和羧基元素组成：主要C、H、O、N（S、Fe等）运用识别氨基酸R基决定氨基酸种类R基可能含氨基、羧基、S代表氨基酸分子结构中的主要部分——氨基和羧基元素组成：主要C【例1】蛋白质是生命活动的主要承担着。下列不属于组成蛋白质的氨基酸是（）C【例2】谷氨酸的R基为-C3H5O2，在一个谷氨酸分子中，含有的碳和氧的原子数分别是（）A、4、4B、5、4C、4、5D、5、6B【例1】蛋白质是生命活动的主要承担着。下列不属于组成蛋白质的从氨基酸到蛋白质大致经过哪些结构层次？

氨基酸

二肽

三肽：多肽一条多肽链盘曲折叠形成蛋白质多条多肽链盘曲折叠形成蛋白质二蛋白质的结构及其多样性从氨基酸到蛋白质大致经过哪些结构层次？氨基酸二肽三肽不一样不一样氨基酸的结合方式：氨基酸的结合方式：CHR1NH2COCHCOOHR2HNH2O二肽肽键脱水缩合2个氨基酸原有至少2个氨基、2个羧基二肽由2个氨基酸脱水缩合形成，脱1分子水，形成1个肽键，还留1个氨基、1个羧基。至少氨基酸的结合方式：CHR1NH2COCHCOOHR2HNH2O二肽肽键脱水缩合H2O中的H来自氨基和羧基O来自羧基H2O中的H来自氨基和羧基氨基酸的结合方式:脱水缩合肽键CHCOOHR3HNOHHCCHR1NH2COCHR2HNO二肽H2OH2O氨基酸的结合方式:脱水缩合肽键CHCOOHR3HNOHHCC氨基酸的结合方式:脱水缩合CCHR1NH2COCHR2HNO肽键二肽CHCOOHR2HNH2O肽键三肽以此类推，由多个氨基酸分子缩合而成的含有多个肽键的化合物，叫多肽（链状）。H2O3个氨基酸，原有至少3个氨基、3个羧基三肽由?个氨基酸脱水缩合形成，脱?分子水，形成?个肽键，还留至少?个氨基、?个羧基。氨基酸的结合方式:脱水缩合CCHR1NH2COCHR2HNO（1）该化合物中，①表示

，⑦表示

。（2）该化合物由

个氨基酸失去

个水分子而形成，这种反应叫做

。（3）该化合物中的氨基酸种类不同，是由

决定的，其编号是

。（4）该化合物称为

，含

个肽键，编号是

。氨基羧基43脱水缩合R基2、4、8、9四肽33、5、6【例3】（1）该化合物中，①表示，⑦表示1、2个氨基酸脱水缩合成一条肽链的化合物，这个化合物的名称为

，含有

个肽键，失去

个水分子。二肽112、3个氨基酸脱水缩合成一条肽链的化合物，这个化合物的名称为

，含有

个肽键，失去

个水分子。三肽22【智慧眼——寻找规律1】3、n个氨基酸脱水缩合成一条肽链的化合物，这个化合物的名称为

，含有

个肽键，失去

个水分子。n肽n-1n-1肽键数脱水数【规律】＝＝氨基酸数－1一条链中形成的肽键数、脱去的水分子数和氨基酸数之间存在怎样的关系？1、2个氨基酸脱水缩合成一条肽链的化合物，这个化合物的名称为1、9个氨基酸脱水缩合成两条肽链，这两条肽链含有

个肽键，失去

个水分子。77肽键数=6－1肽键数=3－1氨基酸肽键【智慧眼——寻找规律2】肽键数=9－22、12个氨基酸脱水缩合成三条肽链，这三条肽链含有

个肽键，失去

个水分子。99肽键数=脱水数=12－33、n个氨基酸脱水缩合成m条肽链，这n条肽链含有

个肽键，失去

个水分子。n-mn-m肽键数脱水数【规律】＝＝氨基酸数－肽链条数1、9个氨基酸脱水缩合成两条肽链，这两条肽链含有1、100个氨基酸形成的1条肽链，至少含有多少个氨基，至少含有多少个羧基呢？2、100个氨基酸形成的2条肽链，至少含有多少个氨基，至少含有多少个羧基呢？CR1COHH2NCR2COOHHHNCOCR3HHN小结：n个氨基酸形成的m条肽链，至少含有

个氨基，至少含有

个羧基mm即这个蛋白质中至少含有的氨基（羧基）数＝肽链数＝m。【智慧眼——寻找规律3】1、100个氨基酸形成的1条肽链，至少含有多少2、100个氨缬氨酸CHCH3CH3H2N—C—C—OHHOH2N—C—C—OHHOH甘氨酸1.甘氨酸、缬氨酸的分子量分别是

、

。2.由一个甘氨酸和一个缬氨酸形成的蛋白质的分子量分别是

。你是如何计算出来的？75117174【智慧眼——寻找规律4】缬氨酸CHCH3CH3H2N—C—C—OHHOH2N—C—3.蛋白质的相对分子质量＝【例4】组成人体的20种氨基酸的平均分子量是128，血红蛋白由4条多肽链组成，共含有574个氨基酸，则血红蛋白的分子质量约为

A.73472；B.12800；

C.63212；D.63140（C）【智慧眼——寻找规律4】氨基酸数×氨基酸的平均分子量－失去的水分子数×水的分子量一个由n个氨基酸形成的含有m条肽链的蛋白质，氨基酸的平均分子质量为a,则蛋白质的相对分子质量＝a·n-18(n-m)。3.蛋白质的相对分子质量＝【例4】组成人体的20种氨基酸的平蛋白质结构多样性的原因①氨基酸

不同，肽链结构不同②氨基酸

不同，肽链结构不同③氨基酸

不同，肽链结构不同④

不同，蛋白质种类不同种类数目排列顺序肽链空间结构蛋白质结构多样性的原因①氨基酸不同，肽链结①③②④①②③氨基酸层次④肽链层次①③②④①②③氨基酸层次④肽链层次C、H、O、N等20种多肽肽键有关蛋白质的概念图(P38)原因功能结构多样性C、H、O、N等20种多肽肽键有关蛋白质的概念图(P38)原√√AB结构不同→功能不同√√AB结构不同→功能不同17、下列是某化合物的结构简图，据图回答：（1）此化合物的名称是__________________。（2）图中④的名称是________；图中表示R基的代号是________。（3）形成该化合物的生物化学反应叫做___

___，在这个过程中，相对分子质量减少了__

_。（4）组成这类化合物的基本单位的结构通式是________________。三肽肽键②③⑤脱水缩合36【自主学习与测评】17、下列是某化合物的结构简图，据图回答：（4）组成这类化合部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“