幼儿园中班教师随笔

Word-8-幼儿园中班教师随笔最新幼儿园中班老师随笔5篇

随笔是幼师的重要案头工作之一，老师要时常观看幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发觉污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，准时擦掉污点，下面给大家带来最新幼儿园中班老师随笔，盼望大家喜爱!

最新幼儿园中班老师随笔篇1

我们班上的昊昊小伴侣，几乎每天都是爷爷奶奶一起接送的，孩子在老人的过渡爱护下，就像是一个“洋娃娃”一样，到处当心谨慎，连打招呼也是家长抢先代替，我们老师和他说话，他奶奶经常帮忙回答，并不知道给孩子机会，渐渐的昊昊就形成了担忧、不敢说、也懒于说的局面，不仅自理力量偏弱，而且上课的时候没有乐观性，经常在别人唱歌的时候，他都只是呆呆的听着，不知道跟着一起唱歌。在一次穿衣的时候，他竟然说：“我是大笨蛋，我什么都不会，奶奶说我要长大了才会自己穿!”这种不自信的表现对孩子造成了很大的影响。

一些家长在打电话或者在来接孩子的时候，经常会这样问我：“老师，孩子最近乖不乖?”有时我会这样回答他们：“嗯，现在的表现比以前好了，在不断的进步中，在其他方面都还好，就是胆子有点小了点儿，而且表现欲望也不怎么不强!”家长们又总会说：“给他们多熬炼的机会，上课的时候多请他们发言。”可是这些小伴侣往往上课喊了他，站起来却什么都回答不出，这应当怎么做呢?经常发觉不少幼儿在日常生活、班级活动和同伴交往中，都表现出“胆小”。这不仅影响了幼儿的日常生活，同时也对其身心的全面进展造成了肯定障碍。为了消退这个障碍，关心孩子自信、英勇地面对生活中的种。种问题，老师和家长都有必要重视起来。

而且，我还发觉我们班里的一部分孩子经常会表现出种。种不英勇的行为，比如犯了错误不敢承认，老师一批判就哭鼻子，并且不敢在集风光前大声说话、英勇的表现。我们想有些孩子可能对某些事情有种天生的恐惊，但除此之外，还会是由于以前的不开心的阅历、生疏事物等都使得小伴侣们产生一些不良心情。另外，幼儿的“胆小”还与他们的自信念水平有着很大的关系，他们经常会由于对某一事物缺乏足够的自信而产生畏惧心理。

我在想，我们是不是应从转变家长和老师等成人对孩子的评价开头，渐渐让孩子树立起自信念来。并且胆子也是练出来的，成人多鼓舞、多促进，为孩子制造更多的机会，每一个“胆小”的孩子都会变的英勇起来，变的更加自信!

最新幼儿园中班老师随笔篇2

为了充分发挥老师、孩子和家长的才智，充实孩子的嬉戏活动，给孩子制造玩的空间，让孩子在玩中学会交往、在玩中学会合作、在玩中体验生活、在玩中获得欢乐，让孩子拥有一个颜色缤纷的童年。嬉戏始终深受孩子们的宠爱，孩子们通过沟通合作，不断丰富建构内容，运用平铺、延长、接插、垒高、对称、围合、盖顶、穿插等方法，发挥出了较高的构建水平，这一嬉戏促进了孩子的动手力量及制造性思维的进展。

通过搜集和制作，同时发动家长参加其中，为孩子预备和更新了许多民间嬉戏。如适合小班的《老狼老狼几点啦》、《熊和木头人》、《三只老鼠一只猫》等，适合中班的《炒黄豆》、《网小鱼》、《卷白菜》等，适合大班的《爆米花》、《占四角》、《贴树皮》等。这些嬉戏大大丰富了幼儿的嬉戏内容，提高了他们的手眼协调力量、敏捷躲闪力量、制造力和想象力。

最新幼儿园中班老师随笔篇3

一天早上，小囡的奶奶把我叫到一边，告知我这几天多留意一点小囡。由于最近几天接她回家时，她都会满头大汗。留心的家人还发觉，只要是在家里没有事情时，她也会把两条腿放在一起用力摩擦，而且一会就浑身出汗。家里人知道这是不良行为，但不知道怎么帮她订正，请我们关心她改正这个坏毛病。

我知道，她的这种行为只不过是偶然遇到了身体的某个部位，喜爱那种特殊的感觉，没有什么好可怕的，但也要留意订正的方法。假如有几天让她没有连续受到这样的刺激，很快就会忘掉的，但假如订正不当，反而会加深她的印象，促使不良行为养成不良习惯，到那时就不简单再订正了。

听了我的解释，小囡的奶奶松了一口气。我接着告知小囡的奶奶，应尽量多留意小囡的举动，一经发觉，要马上实行做其它动作或活动的方式转移其留意力，尤其是睡觉前等孩子独处的时间里，留意陪伴她，和她说话或讲故事给她听，分散她留意力，使之自然入睡，削减她不自觉行为的机会。平常应坚持多一份关怀，多充实孩子的生活内容，削减责怪、埋怨与压力，更不能呵斥或打骂。

最新幼儿园中班老师随笔篇4

每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子们中间为他们梳辫子已成为我生活的一种享受。其实我并不太会梳理头发发，每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的，但孩子们喜爱，我就沉迷不醒。而且它也让我有更多的机会了解孩子，触摸孩子的心灵;让我有更多的机会因人施教，适时教导;让我和孩子们之间更加信托、感情好、和谐。

每当这时，我们之间的距离拉的更近了。孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停

“老师，我妈刚给我买了电子琴!老师，那首歌我会了!老师，我敢走独木桥了。”当然，此时也是我了解他们生活、心理和进行适时教导、鼓舞的好时候。“你最喜爱老师啥子你不喜爱老师啥子你最情愿参加哪个活动你此刻睡觉还用妈妈陪吗?”这些他们日常平凡避而不答的问题，这时就会都争着回覆，而且绝没有谎言。就这样，我把每一天起床后给孩子梳理头发作为一种和孩子沟通的方式，把梳个美丽的发式作为对孩子的一种赏封。

看到梳好小辫的孩子一个个满足的回到座位上，脸上洋溢着无以言表的欢愉，此时，我与孩子一样幸福。我的幸福也就是在这日复一日泛泛、平淡、平凡的工作中，不断创造新颖、新奇、新意中积攒起来的。

最新幼儿园中班老师随笔篇5

泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴好像是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时刻长了孩子也会厌烦。

这次泥工活动，我破例为中班孩子们预备了粘土，当我课前在预备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老师，您要干什么?”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不知道，行行小兄弟姐妹说：“是为咱们预备的吗?”我夸奖：“你真聪慧，情愿玩吗?”孩子们在一旁拍着手说：“情愿――!”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样貌揉啊、团啊……，不用做任何的讲解。我做起了小时候――东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”――，孩子的花爆仗也一个之后一个响起来，“耶――”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……。之后，启发孩子做一件自我钟爱的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展现，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小兄弟姐妹说：“老师，什么时候再玩?”婷婷请求说：“老师，再玩会儿吧?”……。我无奈的告知他们：“以后泥工活动，咱们连续玩泥巴，好吗?”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。

透过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的学问面，还培育了孩子们的合作精神。

适当连续教育过程，能够进一步培育幼儿的爱好

夏天雨过天晴后消失的漂亮的彩虹往往会成为孩子们谈论的焦点。老师可用提问的方式，引导幼儿观看彩虹的外形，再引导观看彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还能够奇妙地引导幼儿争论彩虹构成和消逝的缘由等。对这种随机教育，幼儿很感爱好，参与的专心性也高。老师可在彩虹消逝后连续教育过程，如带领幼儿面对太阳用口喷水，观看消失的小小彩虹，进一步巩固所把握的学问。再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生爱好，自发地围在一齐谈论不停时，老师可引导幼儿观看，对一些学问性的问题暂不告知正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，连续观看，老师可透过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长，使幼儿把握的学问更规范、正确、丰富。

梳头发

刘平是咱们班的“小公主”，不仅仅长得洁净美丽，而且聪慧懂事，深得老师们的宠爱，共性是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她好像也很清晰这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。

这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发?”宁宁说：“老师我是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时刻我竟不知说什么好了。

我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不公平的感觉这样对谁都不好。

我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还批判他，他却无动于衷，假如这是我主动给她梳梳头发，就能满意孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，咱们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的暖和，咱们做到了吗?

老师要多思索孩子的感受

这天早上，我在打扫卫生时，李明小兄弟姐妹的母亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗?”我惊异地问：“李明在哪?他怎样不进来?”母亲焦急地说：“他这天早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的母亲来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!”我过去问他：“你为什么哭?”他看了我一眼，更悲伤地哭了起来。

我好不简单、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，摩挲着他的头说：“李明，你能不能静静地告知老师，你为什么哭吗?”他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞