体育的教案幼儿园

Word-14-体育的教案幼儿园在幼儿园，老师们要多开展体育课程，熬炼增加孩子的身体器官系统功能，提高孩子的身体素养。下面是给大家带来的最新体育教案幼儿园（7篇），欢迎大家阅读转发!

最新体育教案幼儿园篇1

设计意图：

幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地乐观查找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我依据本班幼儿的实际力量，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，相互合作，主动地探究出多种动作，按实际力量达到不同层次的要求。在好玩的活动中感受自己身体的敏捷和作用，从而意识到要爱惜自己身体的每一部位，并能协调地运用。

活动目标：

1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿乐观探究新的动作，从不同角度思索，独自或合作设计完成动作要求，进展幼儿创新技能。

3、在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神。

活动预备：

音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡(上、下)、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。

活动重点：

想方法运用不同部位移动身体活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。

活动过程：

一、预备活动

1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。

2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在老师身边坐下。

3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等)师生共同小结：身体真灵活，脚能走，腰能弯，手能撑……

二、探究活动

1、老师：“我们的身体各部分可以做许多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”(幼儿迅即走或跑)

2、老师深化提出问题：“假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗?”老师启发幼儿多角度思索：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。”鼓舞幼儿独自尝试或自由选择同伴合作，老师观看、启发、引导帮助，发觉不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动爱好。

3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的开心。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(两人合作)、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。老师亲切地关心个别动作进展差的幼儿。

4、嬉戏：奇异的数字园

①以神奇的口吻激发爱好：“有一个奇异的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇异的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?”

②师生争论去数字园的方法：上山乘揽车(坐后撑)，下山滑滑梯(横躺滚)，过河海豚游(鱼跃式)，经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网当心触电(匍匐前进)。老师与个别动作进展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。

③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼成功，并观赏各类数字。

三、放松活动

1、以问激趣：“数字园真奇异，我们的身体能变成数字吧?”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

2、争论：我们还能用灵活的身体变什么?(各种动植物、人物等的仿照动作)。

3、小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一部分。”

4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。

最新体育教案幼儿园篇2

一、说意图：

《学前教育课程指南》中指出：老师应擅长发觉孩子感爱好的事物、嬉戏及偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机，乐观引导。通过学习“身体的隐秘”这一主题，我们班幼儿基本了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，对自己的的身体，对自己与别人产生很多的奇怪   和爱好。在一次户外活动中，我偶然发觉几个孩子在用自己的身体摆着各种造型，其他的几个孩子则想着方法从造型中钻过去，他们几个玩得不亦乐乎，还吸引了不少旁观的小伴侣。借着这次教育契机，我设计了“钻洞洞”这个体育活动。在活动中，鼓舞幼儿不断尝试用身体搭“洞”和钻“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性，激发幼儿的探究精神，让幼儿情愿探究用多种方法解决问题。通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到胜利的喜悦。

二、说目标：

教学活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：目标要注意全面性，要为幼儿一生进展打好基础，依据我们中班孩子的实际状况和年龄特点，我确立了包含情感、力量、学问、技能等方面的目标。

1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，用合适的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

2.能主动参加嬉戏，体验与同伴嬉戏的乐趣。

依据活动目标，我把此次活动的重点定为于引导幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”。难点是引导幼儿用合适的方法钻爬“洞”。为了有效地突破重点和难点，我还采纳了肯定的方法，如让幼儿观看、尝试、探究，在实际操作中解决问题，构建乐观有效的师幼互动。总之目标的定位既要遵循幼儿的身心进展规律，也要注意体育活动的嬉戏性，以嬉戏活动为基本方式，寓教于乐。

三、说过程：

整个活动过程我设计了四个环节：热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。

第一环节以热身操开头，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动其次环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的爱好。

其次环节分为两部分。新《纲要》指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探究，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。

第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小伴侣能钻过去的、坚固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴嬉戏的乐趣。

第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今日嬉戏的收获，一边放松身体。

最新体育教案幼儿园篇3

活动目标：

1、通过活动，激发幼儿对玩沙包嬉戏的爱好，增加幼儿参加体育活动的乐观性。

2、引导幼儿在嬉戏中学会双脚夹包连续跳的动作，并能夹包掷远50厘米。

3、进展幼儿的弹跳力及动作的精确     性、协调性。

活动预备：

1、沙包若干(数目与幼儿人数相等)

2、录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、预备部分(6-7分钟)：

队列队形练习：听音乐做仿照操。

1、在音乐伴奏下，老师组织幼儿进入活动场地，走成大圆圈、一路纵队、左右分队走成4路纵队。

2、幼儿做仿照操，重点练习踝关节、脚趾、腿部动作。

二、基本部分(20-22分钟)：

1、看谁玩的花样多：

老师将沙包分给幼儿，鼓舞幼儿自由探究沙包的玩法，引导幼儿探究出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法，并激发幼儿学会这两个动作的愿望。

2、老师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：

两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳;掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时略微屈膝。老师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。

3、幼儿练习：

幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。老师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓舞幼儿之间开展竞赛活动，看谁沙包掷的远。

4、夹包掷远竞赛：

(1)幼儿分成人数相等的4对队，分别站在起跑线后。老师介绍嬉戏规章及留意事项。

(2)嬉戏开头，老师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳行进至前方10米的投掷线处，双脚夹包跳起掷远，然后跑回来拍其次名幼儿的手并站到队尾，其次名幼儿以同样的方法完成动作，依次进行。

(3)嬉戏结束后，以跑得快、投掷远的队为成功者。最终一起捡回沙包。

5、幼儿在老师指导下玩嬉戏，老师准时指导并和幼儿一起评出每次嬉戏的优胜者。

三、结束部分：

幼儿随老师在音乐伴奏下做放松活动。

活动延长：

在日常的户外活动中，老师随时指导幼儿用沙包进行一物多玩活动，如：抛接、投掷等上肢运动，使幼儿的上下肢都得到熬炼。

最新体育教案幼儿园篇4

活动目标

1.能钻过60~70厘米高的障碍物，并愿意钻来钻去。

2.能听指令做嬉戏，遵守嬉戏规章。

3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

活动预备

1.60~70厘米高的拱形门或者钻圈若干，沙包若干，猫头饰一个。

2.嬉戏音乐。

活动过程

1.嬉戏——小老鼠钻洞。

(1)幼儿扮小老鼠，老师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。

(2)幼儿展现自己钻圈的方法。

(3)老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

(4)引导幼儿去钻多个“洞”反复练习钻的动作技巧。

2.嬉戏——猫和老鼠。

(1)将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，老师扮猫，在圈外做睡觉动作。

(2)嬉戏开头，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提示幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要抓紧钻回到大圈里。

3.放松嬉戏——小老鼠吹气球。

老师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌,：小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭!全部幼儿松开手蹲在地上或者坐在地上。

最新体育教案幼儿园篇5

小班体育活动《小鸡捉虫》

活动目标：1、知道快速跑的方法：留意力集中，快速前后摇摆双臂。

2、提高快速应变奔跑及身体协调力量，且在快速跑的时候不与他人碰撞。

3、情愿参加嬉戏，能在嬉戏中感受合作的欢乐以及救出同伴的成就感。

活动预备：

1、母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干(和幼儿人数相等)、“虫子”

(饮料瓶、易拉罐)若干、录音机、磁带(《老母鸡》音乐)。

2、情境创设：布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。

玩法：

1、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴，并一同商议 救同伴的方法。老师在旁指导。带鸡宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时留意不要和同伴相撞。

最新体育教案幼儿园篇6

活动目标：

1、尝试用钻和跨的动作合作完成嬉戏，体验胜利的欢乐。

2、调整肢体动作的敏捷性和协调性。

活动预备：1、泡沫板(两人一块)、

2、标记线、

3、示意图卡、(嬉戏玩法、规章、留意事项)

4、音乐(三段不同性质的音乐：热身――嬉戏――放松)

活动过程：

一、热身运动：

老师：孩子们!我们背上小书包去郊游了!动身!

(动作:跷跷板、划船、小火车、过河??)

提示：幼儿随着音乐节奏，在老师引领下利用泡沫板，尝试同伴合作进行热身运动过渡：孩子们，我们先坐下来休息一会，(队形：半圆)

二、体育嬉戏《烤香肠》

(一)引发嬉戏爱好

1、你们吃过香肠吗?你能用身体来表现香肠的吗?(幼儿表演)

2、，今日我们就来玩一个好玩的嬉戏，名字就叫《烤香肠》怎么玩呢?

(二)老师介绍嬉戏的玩法和规章(提示：规章卡)

1、老师一边叙述嬉戏的方法一边用图示卡进行提示并突出嬉戏的重点动作：跨、钻

2、请两位幼儿进行示范，再一次理解嬉戏的玩法

3、介绍嬉戏方法过程中穿插嬉戏规章

烤三次“香肠”才能算熟(“厨师”从做“香肠”的小伴侣身上跨过去，“香肠”翻个身，“香肠”手脚着地，做拱门状，变胖了，“厨师”从“香肠”下面钻过去算作烤一次;循环持续跨过去、钻回来，反复三次，“香肠”就熟了。

烤好的“香肠”要做一个可爱好玩的动作，表示香肠烤熟了。

两个伴侣可以互换角色，再次嬉戏。

4、交代嬉戏的留意事项：双手护胸自我爱护

(三)幼儿嬉戏

1、幼儿两两合作进行嬉戏的尝试，练习跨和钻的动作，完成嬉戏“烤香肠”

2、沟通共享并示范

说说你们用什么好方法能让“香肠“烤的快一点?

假如一个是矮个子和一个高个子合作的话，又能用什么好方法烤的快一点呢?

三、幼儿再次练习

(四)嬉戏竞赛“烤香肠大赛“

1、交代嬉戏玩法：将幼儿分成4组，每组6人，前4人做“厨师”，后4人做“香肠”。“香

肠”一次躺在垫子上。“厨师”要跨过每一根“香肠”，再从每一根“香肠”下钻回来，拍一下“小厨师”的手，下一位“厨师”才能动身。重复前面的动作，直至全部的厨师都拷过香肠。

2、介绍嬉戏规章：

其次个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。

领先考完全部“香肠”的“厨师”组获胜。

3、交代嬉戏留意事项：“厨师”要留意平安，不要把“香肠”踩坏了。(提示做“香肠”的小伴侣双手抱在身体上爱护好自己)

4、幼儿开头嬉戏

四、结束活动：幼儿放松运动

最新体育教案幼儿园篇7

目标：

1、用乒乓球进行抛球嬉戏，体验乒乓嬉戏带来的欢乐。

2、通过嬉戏提高幼儿走、跑、跳等力量。

预备：乒乓球人手一个，大被单