大班关于感恩父母的教案

Word-16-大班关于感恩父母的教案作为孩子，大家要感恩父母，由于父母生养我们。感恩不只是口号，感恩应当发自内心。下面是给大家带来的大班关于感恩父母教案有用7篇，欢迎大家阅读转发!

大班关于感恩父母教案篇1

孩子们最快乐的是区域活动了，区域时间一到，孩子们都选择了自己的小伙伴一起进入区域开头嬉戏了。胡静璇、孙萱和李涵菲高兴奋兴的来到了娃娃家，可是不一会儿，却传来了争吵的声音，“我要当妈妈”，“我才不想当爸爸呢”，我抓紧来到了娃娃家看看怎么回事，经过询问，原来是孙萱和胡静璇都争着当妈妈，而李涵菲小伴侣预备好了要当宝宝，在旁边睁着大眼睛看着这两位小伴侣。我想了解为什么这两个孩子不想当爸爸呢?于是我蹲下来问胡静璇和孙萱：“你们为什么都要当妈妈呢?”我知道胡静璇平常是个比较有想法的，孙萱抢先回答：“由于我最喜爱妈妈，我觉得当妈妈好玩。”这时候胡静璇说：“我也喜爱当妈妈.”两个人撅着嘴巴谁也不愿让谁，嬉戏陷入了僵局。

我们有时常常会问孩子最喜爱家里的谁?大部分孩子都回答的是妈妈。相比之下，爸爸在孩子们的心中重量比妈妈要稍逊色一些。可能平常爸爸陪孩子的时间少一点。

策略调整：

“家里有些什么人呢?”孙萱说：“有爸爸和妈妈。“我接着说：“对啦!我们一家人在一起才快乐啊，”孙萱像个小大人一样赞同的点点头说：“我也觉得。”我接着说：“在我们的家里，每一个人都很重要，今日娃娃家的宝宝们也是一家人，小伴侣们要当好每一个角色，我们来试试当不同的角色好不好?”。孙萱很大方的说：“这回我来当爸爸好了。”胡静璇这时也不好意思地低下头说：“那我下次当爸爸。三个小伙伴又在娃娃家热火的忙开了。

分析反思：

我觉得在日常的生活学习中，要多进行一些感恩父母、长辈类的情感活动，知道家里的成员都是很重要的。孩子在嬉戏中消失问题，老师要准时以引导,用建议的方式让两位孩子协商和安排谁当“妈妈”，虽然孩子刚开头还是有点不兴奋，但能很快投入到嬉戏中，,当孩子得到自己喜爱的角色时，要给孩子提出嬉戏的要求，同时对谦让的小伴侣进行表扬。活动结束后通过争论沟通、评价的方式，让孩子发觉问题，商议 解决问题的方法。

大班关于感恩父母教案篇2

活动地点：

教室

班会目的：

1、使同学熟悉到孝敬父母，学会感恩是一个人最基本的素养。

2、能够在日常行为中做到感恩父母

3、能够用感恩的心态努力学习，乐观生活。

班会背景：

在如今的社会环境，家庭环境下正处在13岁这个年龄阶段的孩子们渐渐开头叛逆，对于父母的对于自己的意义何在?怎样是对父母真正的爱?感恩教育呼吁孩子们淳朴和善的心灵!

活动流程：

一、班主任寄语——揭开班会序幕

二、感受母爱，品尝父爱

1、感受母亲的爱(图组：小时候母亲为你遮风挡雨)

2、母亲的故事(展现图片及文字)

3、慈母颂(齐读)展现

4、品尝父亲的爱(展现父爱相关图片)

5、同学叙述：《奇迹的名字叫父亲》

6、听故事，谈感受

7、观赏歌曲《父亲》，回想父母的爱

8、调查问卷

1)你父母的生日?

2)爸爸妈妈喜爱吃什么?

3)父亲节是哪一天?

4)母亲节是哪一天?

9、结合调查结果，谈谈你的感受

10、反思觉醒，读懂父母的心

三、给父母写封爱的回信?

四、班主任总结

大班关于感恩父母教案篇3

一、活动目标:

1、促进家庭和谐,完善人际关系。

2、了解爱妈妈,爱长辈的美妙情操。

二、活动预备:

小动物头饰、音乐CD。

三、活动过程:

一、开头部分:

(音乐响起)老师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

二、基本部分:

1、有感情的复述故事

引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问:故事里面都有谁?

幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

幼儿:乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

幼儿:不懒。

提问:小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。

三、和幼儿争论‘我的妈妈’

四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

孩子们是妈妈将我们带到这个漂亮的世界,是妈妈和爸爸给了我们漂亮的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒时,是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照看,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

五、家庭作业(请家长帮助)

1、回家仔细吃妈妈做的饭菜不挑食。

2、帮妈妈爸爸捶背。

大班关于感恩父母教案篇4

活动目标：

1、了解故事情节，理解故事含义。

2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。

3、初步培育感谢之情、感恩之心。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

1、课件：口渴的蚂蚁

2、音乐：感恩的心

3、心形彩色纸、勾线笔等。

活动过程：

一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。

1、分段观赏，了解故事情节(观赏第一段)今日孙老师给小伴侣带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难?那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?(让幼儿感受口渴)后来小蚂蚁有没有喝到水呢?(幼儿体验喝到水时的心情)提问：那一滴水是哪来的呢?(幼儿争论)(观赏其次段)提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢?你们有什么好方法来关心小姑娘呢?

(观赏第三段)提问：小姑娘有没有被吃掉呀?是谁想了什么方法救了小姑娘?小蚂蚁为什么要救小姑娘呢?为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己?(由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法关心了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。)

2、完整观赏，进一步理解故事含义。

提问：你们喜爱故事中的小蚂蚁吗?为什么?(故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的关心以后，他也能想方法主动去关心小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。)

二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被关心的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关心的情景。在我们生活中，你又被谁关怀过，被谁关心过呢?(幼儿争论)在家里你被谁关怀过、关心过，他们是怎样关怀关心你的?在幼儿园，谁又来关怀关心我们小伴侣呢?

(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

(2)幼儿园：老师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭

(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通……

2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关怀关心着我们，那我们应当怎样感谢他们呢?那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗?

(1)集体沟通

(2)画出感谢的方法

(3)总结，送卡片活动延长：

制作感恩卡在日常活动、嬉戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关怀、关心别人。

附故事：口渴的蚂蚁

有只蚂蚁口渴了，它处处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，观察一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。你为什么这么难过啊?蚂蚁问道。我是一个巨人的囚犯，姑娘告知蚂蚁，这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必需把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。这需要你一个月的时间哪蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。我知道姑娘哭着说：假如我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。不要哭蚂蚁说，我和我的伴侣会关心你的。很快，成千上万只蚂蚁劳碌起来，将这些种子按类分成三堆。其次天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。

活动反思：

在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能乐观地参加活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，采纳了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被关心后的感受，充分激发了孩子的爱好。我觉得在幼儿回答问题时要准时观看，随机应变，赐予幼儿语言提示或关心，既要敬重幼儿，又不死备教案，具有应变力量，推动幼儿思路的进展。这次的教学活动效果比较好!

小百科：感恩，意思是对别人所给的关心表示感谢，是对他人关心的回报。出自《三国志·吴志·骆统传》：“飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心。”

大班关于感恩父母教案篇5

活动目标：

1、幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的宏大。

2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

3、体会妈妈的艰辛，培育幼儿敬重妈妈的情感。

4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

6、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈快乐等等。

2、老师和家长共同给幼儿叙述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片。

3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动过程：

活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小伴侣的妈妈都长的不一样，而你是否有认真观看过你的妈妈呢?

活动二：《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

活动四：《我和妈妈有一个商定》，和妈妈定下一个只属于两个人的商定。

活动五：《许愿树》，将全部的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。

活动七：《感恩派对》，以母爱为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。

教学反思：

古人说得好：滴水之恩，当涌泉相报。感恩是一个人的基本素养，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关怀他人，不懂得孝敬父母，敬重师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。

我们每一个人都是在母爱纯净而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有许多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了许多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关怀母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的进展极为不利。再过几天就是妇女节了，《新纲要》中强调：幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源。还要求我们要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机，乐观引导。因此，借此机会我们设计了以感恩的心为主题的活动，邀请小伴侣的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，盼望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛苦，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开头，懂得知恩图报，成为一名和善的、有着感恩的心的人。

大班关于感恩父母教案篇6

活动目标：

1、通过图片展现和争论，使幼儿了解家人和长辈是如何关怀和爱惜自己的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。

2、制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆的想象，有创新的表现。

3、在活动中感受亲情，培育感恩的意识，学会表达感恩之情。

4、运用自己的方式回馈别人对你的爱。

5、初步培育感谢之情、感恩之心。

活动预备：

图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔;各种颜色的花朵(幼儿活动前已经做好了)、剪刀、各色手工纸、胶棒。

活动过程：

(一)谈话引入，渗透话题。

1、在你成长的过程中，你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样?

2、你诞生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布，在这么细心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有方法活下来。

(二)叙述故事，感受亲情

1、师叙述父母爱孩子的故事：

之一：-年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安稳无恙。

之二：去年，四川大地震中，人们在清理废墟时，发觉一位母亲割破血管用热血培育怀中的婴儿。

听了老师的叙述，你想说点什么?老师信任，你们的父母也特别爱你们。

2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：

下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来共享爸爸妈妈对你的爱。(边叙述边播放《感恩的心》)

是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛哺育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。

(三)学习手语表演《感恩的心》，以表达对父母的爱。

鼓舞幼儿，回家表演给爸爸妈妈看，让他们知道你是爱他们的。

(四)制作小礼物

老师给幼儿预备皱纹纸、浆糊、卡纸、水彩笔等等材料，让孩子自己选择，为自己的爸爸妈妈制作一件小礼物。

(五)总结升华，熏陶情感

1、师总结：其实，感恩体现在生活中的每一个细节：一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢的真谛;一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿，让父母感到劝慰和欢乐。心存感恩之心的人，一年365天都有阳光照射;缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉寒冷。

2、引导幼儿表达感恩之情。

让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感谢之情——召唤(爸爸——我爱你妈妈——我爱你)。

大班关于感恩父母教案篇7

活动目标：

1、了解故事进展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁等。

2、初步懂得向曾经关心、关怀过自己的人表达感恩之情。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验感恩。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感，懂得感恩。

活动预备：

与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。

活动过程：

一、以小猪形象，导出课题内容今日，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀?

二、观赏故事前半部分，理解故事内容。

1、老师边演示课件边叙述故事第一段，表现气喘吁吁等词语的表情与神态。

2、就故事内容进行提问。

你认为是谁关心了小猪?发表各自的看法。

三、连续感受故事后半部分,学会感恩。

老师边演示课件边叙述故事其次段。设问：你喜爱这些小动物吗?为什么?

四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关怀爱惜你的事呢?和你的小伙伴共享一下，你想感谢谁?为什么?怎样感谢?

五、制作感恩卡，感受互爱的情感。

1、介绍感恩备忘录，师幼共同探讨记录方法。

2、幼儿用自己的方式方法作记录。

3、鼓舞幼儿大胆地介绍自己的感恩备忘录。

六、在感恩的心的音乐中，结束部分1、鼓舞幼儿多学本事，将来汇报父母2、播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。

活动延长：

日常渗透：连续学习用多种方式对四周的人表达自己的感恩之情。

资料附录：

附故事：森林里，住着一群小动物，他们都是好伴侣，有一天，小猪突然病了，想玩没力气玩，想吃又吃不下，它觉得特别难过，只能躺在床上。小乌龟正想来找它玩呢，