吹泡泡教学活动设计

吹泡泡教学活动设计样一个接一个站好，然后和老师一起手拉手站成圆圈）活动题目吹泡泡活动时间班级主持人幼儿及内容分析在日常活动中，我发现孩子们对〃吹泡泡〃的体育游戏非常感兴趣，常常会自主地手拉手玩起来，于是我想到根据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点，结合已有经验，组织玩〃吹泡泡〃的音乐游戏。活动目标L练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作；2.在游戏中，理解、熟悉歌曲，能按规则游戏；3.感受与同伴一起游戏的快乐。活动准备L学过〃吹泡泡〃歌曲；2.已有玩体育游戏〃吹泡泡〃的经验；3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。活动方法与过程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）一、观察老师〃吹泡泡〃学习用肢体动作模仿〃吹泡泡〃.观察泡泡用语言描述泡泡特征。师：今天老师带来了一个有趣的玩具，看看它能干什麽，边说边吹出一连串大小不同的泡泡。师：（根据孩子们的回答引导）原来是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你们看看泡泡是什么形状、什么样子的?后来都哪去了？能捉住吗？幼：圆圆的，有的大，有的小，有高，有低，飞呀飞，不见了，捉不住……师：（分别提问幼儿回答，再边小结边做出相应动作）圆圆的，有好看的颜色，有的大，有的小，有高，有低，飘飘悠悠，飞呀飞，不见了，捉不住…….鼓励幼儿试用肢体动作模仿〃吹泡泡〃师：你们想吹泡泡吗?试做出〃吹〃的动作，尽量与别人做的不一样；再表现一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的动作；模仿泡泡飞起来，大胆、自由做；试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的最好，最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。师:请出参与热情、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。二、唱〃吹泡泡〃歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲1.师：我们一起把刚才〃吹泡泡〃的事用歌曲唱出来吧！（师幼一起边拍手边清唱歌曲）；2.师:下来我们听音乐，边唱边用自己喜欢的动作表演一下歌曲吧。（引导幼儿边唱边做歌表演）三、玩〃吹泡泡〃音乐游戏1.利用〃串泡泡〃游戏先请部分幼儿来示范做〃吹泡泡〃游戏，学习游戏规则师：我们来玩一个〃串泡泡〃游戏，小朋友每人做一个漂亮的泡泡，老师要串起一串泡泡集体做游戏。（在串泡泡时要求被老师摸到头的幼儿先像开火车一师：讲游戏规则和孩子们一起游戏一孩子们先在圆圈上边唱边做〃吹〃的动作，然后手拉手退成大圆圈（表示大泡泡），再收拢一次（表示小泡泡），间奏点点头，下来手拉手小跑步转圈（表示泡泡飞上天），接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自转圈散开下蹲（表示找不着泡泡）。.和着音乐旋律按规则边唱边做游戏。.请两位配班老师和自己分别组织一组幼儿一起听音乐唱歌做游戏。,请几位幼儿自主独立唱歌做游戏。四、延伸活动幼儿学泡泡飞，随老师一起飞出活动室玩吹泡泡，捉泡泡游戏，还可以吹出〃高泡泡、低泡泡〃变化游戏玩法。（结束）课后反思；根据小班孩子的兴趣点，我设计了这次音乐活动《吹泡泡》，首先我仔细地阅读了教案，分析了本次活动的目标与重难点。目标中可见让幼儿练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，所以我想首位的要求是把握节奏感，随考查活动着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验效果方法宝宝的反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。有了对分析的解析以后，我将本次活动的重点定位为“让幼儿熟记吹泡泡