幼儿园健康教育教案

《预防龈齿》一、活动目标：.引导幼儿初步了解龈齿的原因及脯齿的危害。.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。二、活动准备：.电脑、录音机、动画软件。.小牙刷、茶杯。.对牙齿的作用有了一定的认识。三、活动过程：.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：（1）猜谜语。（2）出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。.了解龈齿形成的原因及危害。（1）看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？（2）边看边了解引起龈齿的原因。a）吃了东西就去睡觉。b）小细菌”小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。c）牙齿就会变成什么样子？（3）”小红脸、小蓝脸”有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得般齿的感受。（4）了解齿禹齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、了解水中的物质成分。教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？4、教师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。《今天你喝了吗？》一、活动目标：1、帮助幼儿认识乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。重点难点能认识各种乳类食品。二、活动准备：1、牛奶、豆奶各一瓶。2、教学挂图三、活动过程：（一）、出示牛奶，提问引起幼儿兴趣。1、班里有几个小朋友喝牛奶？2、爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶？（二）、介绍牛奶的营养价值，让幼儿知道应该每天喝牛奶。（三）、介绍其他乳类产品：你们还喝过哪些用牛奶做成的其他奶类产品。1、看教学挂图：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更方便。2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶，味道更好。3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一起成了豆奶，营养也很好。（四）、介绍适合不同年龄的人喝的不同牛奶。1、幼儿看广告录像，知道工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶。2、牛奶适合不同的人喝是因为在不同的牛奶里添加了不同的营养素。(五)、欣赏《今天，你喝了没有》广告，鼓励幼儿给牛奶或豆奶等做广告。(1)师：我们来动动脑筋，把广告词编得更好一点。(2)请个别幼儿说广告词，其他幼儿进行回答。《多吃蔬菜身体棒》一、活动目标:1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养;2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。二、活动准备：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素三、设计思路：买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。四、活动进程：1、进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：XX蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）师：请把你买的菜放在桌子上，排好。师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有va,它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有va。还有一种蔬菜里面含有va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。《我的身体我做主》一、活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。二、活动准备：幻灯片等三、活动过程：（一）、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人,你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）2）引导幼儿与小熊维尼打招呼3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）4）我们来听听到底发生了什么事？（二）、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的？2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心一一让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面,我们要小心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外,还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里活动延伸:布置情景，引导幼儿判断正确与否师：图片上的这几个小朋友做的对不对？教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗,我们要做一个健康安全的好宝宝。《我长高了》一、活动目标：1、通过比较，了解自己身高的变化。2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。活动准备:搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条二、活动过程：（一）、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高？2、请幼儿介绍自己的身高。3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。4、师幼一起观看身高记录表。5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？提升一些比较高矮及高矮排序的方法6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？（二）、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。1、（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度。2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？3、交流幼儿比较的结果。4、幼儿和出生时高度进行比较。5、交流结果。（1）你是怎么比的？（2）50cm到你身体哪里?6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。（三）、想一想1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。3.教育幼儿如何保护牙齿。（1）怎样将”小红脸、小蓝脸”赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）（2）怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。四、活动建议：.如果没有动画软件”小红脸、小蓝脸”，可以根据龈齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为“小红脸、小蓝脸”，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。.在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。.建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。五、活动区活动：.在认识区中，放置一些和预防龈齿有关的正确与错误行为的图片,让幼儿辨别，并说说“为什么“，知道保护牙齿的正确方法。.在表演区中，组织幼儿观看＜神气龟〉中学习刷牙的课程.《夏天少喝饮料》一、活动目标：1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。3、有初步的保健意识。二、活动准备：多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）三、活动过程：1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。教师：你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？2、了解饮料中的多种成分。在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样？教师提问：饮料解渴吗？如果饮料喝多了，人会变得怎么样？对我们的环境又有什么影响？*使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。附儿歌：咕咕太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯，一杯，两杯、三杯咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯。小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆的垃圾。《预防疾病》设计意图春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。一、活动目标：1、了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。2、培养幼儿的表达能力。3、增强幼儿预防疾病的意识。二、活动准备：1、收集有关传染病的资料。2、张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。3、准备材料：宣传品、纸、笔。三、活动过程:1、讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行性传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）2、请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）3、讨论：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）4、将所述的预防方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣传品。5、向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。四、活动延伸：1、在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。2、结合打预防针，教育幼儿要勇敢。3、绘画：《打预防针》。《如何预防传染病》一、活动目标：1、了解流行性传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。二、活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。三、活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）(2)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。(2)幼儿自由回答。(3)教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗？(幼儿讨论并回答)4、活动总结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。5、活动延伸：记录预防传染病的方法。(1)教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3〜4种方法。(2)幼儿绘画，教师巡回指导。(3)集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴心理健康一一让自己高兴设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。一、活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。二、活动过程：（一）、感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。（二）、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。（三）、化解不开心1、生气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞,玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。（四）、让自己开心1、介绍开心枕。2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。一、说教材追逐跑、躲闪跑是幼儿比较喜欢的游戏活动，在追逐跑、躲闪跑的过程中，不仅可以发展幼儿身体动作的灵活性，而且还可以让幼儿获得在体育活动中保护自己的方法。平常幼儿在玩游戏的过程中缺少游戏的情景和材料，所以幼儿玩的兴趣持续的比较短，幼儿参与游戏的目的性不强，也很难达到幼儿的活动量，幼儿多数都是被动的参与，没有充分的满足幼儿活动的需要，所以本节活动以新疆的传统民间游戏“叼羊”为内容贯穿于整个活动，在激发调动幼儿参与活动的同时,使幼儿能利用改变奔跑的速度和方向来躲避他人的围追，掌握躲闪跑的要领，尝试不同的躲闪方法，达到锻炼身体、练习肢体动作的灵活性的目的。同时通过游戏的参与培养幼儿坚强、勇敢的意志品质。二、说幼儿本节活动选择的是班级5--6岁的幼儿。从日常对于幼儿的观察中可以看出，幼儿能较熟练地做大肌肉运动。基本动作发展更为灵活，动作质量明显提高，还能坚持较长时间，喜欢尝试新奇富有挑战性的体育游戏。在日常的体育活动中他们经常会自发的与同伴开展追逐跑的游戏，但是在四散、追逐跑的过程中，幼儿没有目标，躲闪的意识比较欠缺。因此本次活动我们就是通过孩子们爱玩追逐跑、躲闪跑的游戏为切入点，使幼儿在体育活动中锻炼身体迅速反应的能力的同时，帮助幼儿积累躲闪的经验。《天天来刷牙》一、活动目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。3、引导幼儿了解龈齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。二、活动准备：提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等三、活动分析：循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龈齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解脯齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的幽齿是怎样形成的”，引导幼儿理解龈齿形成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》,记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。三、说目标目标：练习四散追逐跑，促进幼儿追逐、躲闪跑等基本动作的发展，提高幼儿灵活躲避不碰撞的能力。积极参与游戏，在游戏中发现尝试躲闪的不同方法，感受民间游戏带来的愉悦。培养幼儿坚强勇敢不怕困难的品质，以及与同伴合作意识的能力，体验成功和合作的快乐。目标一为技能目标，通过四散、追逐跑基本动作进行练习，使幼儿在跑的过程中明白自己与他人的关系。提高幼儿动作的灵敏性。目标二是目标引导幼儿在掌握躲闪跑的基本方法上尝试探索不同的躲闪方法（如改变身体变换的方向和跑的路线）。目标三为情感目标通过活动的开展在推进幼儿勇敢自信的品质基础上，帮助幼儿建立良好的同伴关系。四、说活动准备在本次活动中，教师我首先布置了情景化的场地一一草原，目的是将《叼羊》这个传统种游戏进行情境再现，激发幼儿参与活动的兴趣。其次准备了音乐一一赛马，来贯穿于整个活动，使幼儿在参与游戏的过程中更有一种身临其境的感觉。还有马头、筐子、羊等都是我们老师和小朋友自制的教具。将草原叼羊这一游戏还原于到本次活动中，引导幼儿参与《叼羊》游戏，提高幼儿四散跑、躲闪跑的能力。五、说活动的过程在活动的热身环节，以草原骑马为背景，依次带领幼儿进行走、跑、跨跳的动作练习，让幼儿在愉快的情绪下进入游戏的状态，活动了身体的各部分肌肉，以保护幼儿的身体在运动中不会受到伤害，为幼儿在后面的追逐跑、躲闪跑的动作中奠定了基础。在第二个环节，引导探索四散跑与追逐跑的方法教师作为参与者,来追逐小朋友。引导幼儿在跑的过程中多次练习改变各种线路和变化方向跑的技能后来进行《叼羊》的游戏。在第三环节中，引导分享游戏经验，帮助幼儿提升多种躲闪的方法，为第四环节做准备。在第四个环节中，以叼羊大会为内容开展活动。使幼儿通过个人赛与分组对抗赛的形式，来对四散跑、追逐跑的掌握方法在原有经验的基础上得到进一步的提高。提高幼儿身体动作的反应能力。并能在游戏中对整个活动进行一个复习和巩固。第五个环节为放松环节，让幼儿在高强度的运动后得到肌肉的放松，这也是引导幼儿如何正确的参与体育锻炼，以此来帮助幼儿进行心理和生理的舒缓，使幼儿逐渐平静下来，缓和幼儿兴奋的情绪，为参与其它的活动做准备。六、说教法教法：整个教学过程始终贯彻游戏法教学原则，引发导幼儿追逐跑、躲闪跑的兴趣。其次练习发引导幼儿初次练习追逐跑、躲闪跑，再次通过示范讲解法帮助幼儿对于躲闪法在原有的基础上进行提升。最后运用的是比赛法，引导幼儿通过小组的形式参与叼羊比赛，使幼儿在掌握基本动作的基础之上，提高幼儿的合作意识。从而更好的挖掘幼儿运动的潜能。活动名称：叼羊幼儿年龄段：5-6岁活动目标：练习四散追逐跑，促进幼儿追逐、躲闪跑等基本动作的发展，提高幼儿灵活躲避不碰撞的能力。积极参与游戏，在游戏中发现尝试躲闪的不同方法，感受民间游戏带来的愉悦。培养幼儿坚强勇敢不怕困难的品质，以及与同伴合作意识的能力，体验成功和合作的快乐。活动重点：练习四散追逐跑，促进幼儿追逐、躲闪跑等基本动作的发展，提高幼儿灵活躲避不碰撞的能力。活动难点：幼儿有躲闪意识，能成功避让同伴追逐。活动准备：场地准备：树林场景，树6棵，羊圈8个，跨栏4组、平衡木一组。材料准备：羊、马、筐各35个。红黄头带35个，音乐：《赛马》活动过程：一、热身运动，运用马进行走、跑、跳的练习1、幼儿每人拿一个马的道具进场围成一个圆圈。师：今天我们要去参加叼羊大会，在路上，我们要经过一座桥，桥很窄，大家要小心不要掉到桥下。你们看，前面是一片树林，我们要骑马绕过每一棵树。小朋友还要想办法和马一起越过障碍物。我们出发吧。骑马过平衡木。师：大家一个跟着一个走，不要让你和马掉到桥下去了跑的练习。师：我们要绕过每一棵树才能过去。4、跨跳越过障碍。前面有障碍，我们一起跳过障碍。（放马、背筐子）二、探索尝试四散跑和改变路线追逐跑的方法。四散追逐跑（1）介绍游戏玩法师：在叼羊大会开始之前，老师要教给小朋友一个本领。现在每个小朋友的筐子里都有一只羊，我要扮演叼羊能手，你们要想办法不要让我把你的羊抓走，谁的羊被我叼走了，或者在我追你的过程中你跑出这片森林，就要站在羊圈里等待。听到哨声，小朋友就可以开始跑了，今天我要叼到五只羊。在游戏开始之前，小朋友在跑的时候最好不要与别人互相碰撞，如果你看到有小朋友不小心摔倒了，你因该怎么办？准备好了吗？（2）幼儿四散跑开始游戏（3）总结：小朋友在躲避同伴追逐时可以用到哪些方法？（突然改变方向跑进行躲闪）(4)幼儿再次尝试。2、躲闪跑(1)介绍游戏要求：下面我想请一个小朋友和老师来玩叼羊的游戏。(教师示范)互换角色再次示范。老师请所有小朋友来玩叼羊游戏，小朋友互相叼羊，看谁叼羊最多。(控制时间)(2)幼儿游戏(3)总结：老师发现刚才小朋友都能很灵活地保护自己的羊，你们说一说你们都用了哪些方法？(改变跑的路线，身体灵活地变换方向可以躲避追逐)三、叼羊大会第一次游戏：个人赛(幼儿每人背上筐子、骑上马)师：现在我们来把同伴的羊都叼回来，看谁叼得最多。重点指导：通过灵活改变身体和运动的方向躲闪同伴之间的追逐，躲闪时不互相碰撞。第二次游戏：分组对抗赛师：现在头上戴黄色头戴的小朋友站在这边，蓝色的小朋友这边。师：现在大家一起来把对方筐子里的羊叼回来，放在自己的圈里，看哪个队叼得最多。清点羊数：我们来数一数每队叼了多少羊，今天叼羊胜利的是黄队的小朋友，黄队的小朋友我们一起来鼓鼓掌。今天的叼羊比赛结束了，我发现小朋友在大会上表现的都非常勇敢非常灵敏，我们互相拥抱一下对方，给对方些鼓励打打气吧。（抱抱小朋友）四、清理场地：把羊、马归位，围圈做放松运动师：叼羊大会现在结束了，让我们的马儿休息一会吧。（放马）围圈做：双手叉腰转头一一双手前后摆胳膊一一手捶腿一一交错前踢腿一一全身转身一一呼气吸气一一毛巾擦汗一一收拾器材幼儿园中班

健康教案《高兴和生气》一、设计思路：现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们”以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人,愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。二、活动目标：1、了解日常生活中高兴和生气的事情。2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。三、活动准备：小铃一对；图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；自制大魔方一个，分别贴有不同的表情图。四、活动重难点：让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。五、活动过程：1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。”教师边说边做出呼唤动作。“丁丁真是个粗心的小画家，没画完，他就走了。”2、“那我们一起来看看他画了什么？”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀？”幼儿回答的同时教师当场添画上五官，教师要故意添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了？”请小朋友观察生气脸的图片，回答问题“从哪里看出他很生气？”“平时,你碰到什么事也会生气不开心？”引出幼儿生气的事件。小结：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不开心。3、“杨老师有个好办法让它高兴起来。”这时，故做在与生气脸说悄悄话。翻图片，出示笑脸图。“瞧，现在怎么了？”请小朋友观察高兴脸的图片，回答问题“从哪里看出他很高兴？”“平时，你在什么时候也会很开心呢？”引出幼儿高兴的事件。4、做“变脸”游戏。出示大魔方。“让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀？”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。“魔方的本领可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来游戏吧！"（当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出开心的样子。）第一次，请个别幼儿先来尝试。第二次，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方游戏的同时，请一位老师协助，将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。5、欣赏不同的表情。“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情，用图片表现出来，我们一起来看看。”教师图片展示，把记录了孩子四、活动过程:（一）、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，”冬冬为什么牙疼”。（二）、围绕主题进行针对性谈话1、了解龈齿形成的原因”冬冬的齿禹齿是怎样形成的“，借助“醋泡蛋壳”的小实验引导幼儿了解，脯齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。2、观察自己的牙齿健康情况幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计,揭示保护牙齿的必要性。3、如何保护牙齿（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。（2）讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。（三）、结束幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看，还是生气的脸好看？”小结：小朋友们也喜欢笑脸，笑脸最漂亮了，所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的，这样,我们的身体会更健康。6、“小朋友都喜欢高兴的脸，那我们把好朋友高兴的脸画下来。”让小朋友找好朋友面对面坐，互相观察好朋友的笑脸，在纸上记录，结束活动。六、活动反思：本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿快乐”为主线，“让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情”为重点。在引导幼儿回忆生气和高兴的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐，不是一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。《宝宝爱洗脸》一、活动目的：1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。二、活动准备：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》三、活动过程：（一）设置情境，导入活动1、“呜呜〜〜〜，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？”引出应该洗干净。（二）引发讨论你每天洗脸吗？谁帮你洗