统编版六年级语文下册第9课《那个星期天》精美课件

9那个星期天人教版六年级·下册9那个星期天人教版六年级·下册课前导入星期天是快乐的，在这天我们可以放下书本，邀三五好友一同游戏、谈天；也可以和父母一起做家务、郊游，感受家庭的温馨……同学们，回忆一下，你印象中最深刻的一个星期天是什么样的？课前导入星期天是快乐的，在这天我们可以放下书本，邀三课前预习背景1史铁生（1951—2010），中国作家、散文家，生于北京。1967年毕业于清华附属中学，1972年因双腿瘫痪回到北京。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。他的作品风格清新、温馨，富有哲理和幽默。主要著作有短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》，散文集《我与地坛》《合欢树》，长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》等。其中《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。课前预习背景1史铁生（1951—2010），中国作家字词21.初读课文，完成：（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。2.交流学习情况字词21.初读课文，完成：我会写笔顺组词造句媚我会写笔顺组词造句媚笔顺组词造句砖笔顺组词造句蚁笔顺组词造句砖笔顺组词造句蚁笔顺组词造句叨笔顺组词造句绊笔顺组词造句叨笔顺组词造句绊笔顺组词造句绞笔顺组词造句耽笔顺组词造句绞笔顺组词造句耽笔顺组词造句揉笔顺组词造句绽笔顺组词造句揉笔顺组词造句绽笔顺组词造句搓笔顺组词造句惶笔顺组词造句搓笔顺组词造句惶笔顺组词造句吻笔顺组词造句偎笔顺组词造句吻笔顺组词造句偎多音字落luò角落là

落下例：他坐在角（luò）落里，不时扭动着落（lào）枕的脖子，一字不落（là）地将课文背诵下来。lào

落枕多音字落luò角落là落下例：他坐在角（luò）落里倒dǎo

碰倒翻箱倒柜dào

倒水倒映例：他倒（dào）水时不小心把杯子碰倒（dǎo）了，水洒了一地。晃huàng

晃动摇晃huǎng

晃眼明晃晃例：平静的湖面像一面明晃晃（huǎng）的镜子。微风吹来，湖面上荡起一圈一圈波纹，小船也随之晃（huàng）动起来。倒dǎo碰倒翻箱倒柜dào倒水倒映例：他倒词语解释吓唬：使害怕；恐吓。翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。念念叨叨：不停地说；谈论。原谅：对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解，不加责备或惩罚。耽搁：停留。一声不吭：指一直沉默不语，一句话不说。沉郁：低沉郁闷。词语解释吓唬：使害怕；恐吓。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。急遽：急速。惆怅：伤感；失意。惊惶：惊慌。消逝：消失。依偎：亲热地靠着；紧挨着。无可挽回：无法使已成的局面好转或恢复原状。荒凉：人烟少；冷清。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。词语对对碰近义词反义词盼望——期望昏暗——阴暗原谅——谅解耽搁——耽误急遽——急速惆怅——怅惘惊惶——惊慌荒凉——荒芜一声不吭—一言不发昏暗——明亮急遽——缓慢惆怅——舒畅惊惶——镇静消逝——出现荒凉——繁荣阳光明媚——乌云密布一声不吭——喋喋不休词语对对碰近义词反义词盼望——期望昏暗——阴暗昏暗——明亮课文详解想一想：同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。用一句话概述课文主要写了一件什么事。文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。课文详解想一想：文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他第一部分（第1自然段）：写“我”在“那个星期天”经历的第一次盼望。第二部分（第2—6自然段）：写“我”在母亲的一再爽约下，希望逐渐落空的心理变化过程。第三部分（第7自然段）：写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。第一部分（第1自然段）：写“我”在“那个星期天”经历的第一次默读课文，说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。满怀期待疑惑暗生焦急等候彻底绝望默读课文，说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。满怀第一部分：“我”在“那个星期天”经历的第一次盼望我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。交代了故事发生的时间，引出下文。“早晨”“下午”“天色昏暗下去”，通过罗列这些表示时间的词语，表现了等待过程的漫长和“我”强烈的期盼。第一部分：“我”在“那个星期天”经历的第一次盼望我还第二部分：“我”在母亲的一再爽约下，希望逐渐落空的心理变化那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。满怀期待第二部分：“我”在母亲的一再爽约下，希望逐渐落空的心理变化描写天气起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久，我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。动作描写描写天气起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚跳房子看云彩拨弄蚁穴翻看画报①通过“我”的动作，写“我”焦急又兴奋的心理。一连串动作描写表达情感这段时光不好挨。作者怎么来体现“时光不好挨”?跳房子看云彩拨弄蚁穴翻看画报①通过“我”的动作，写“我”焦急我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。②通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。③“我”独自等待时的寂寞。“空落落”的不仅仅是空无一人的院子，还有“我”孤寂的内心。等待的过程非常漫长而又孤独，但“我”依然没有放弃，一直耐心执着地等待着。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。③“我母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事呀？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，她们不停下来，她们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。心情急切以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。从“我”的动作，你能猜出“我”当时的心理吗想看看母亲还有多少衣服，看看天是不是晚了，心里渐渐失落、失望，但仍心存期盼。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。交代了天色渐晚写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，“我”的期盼落空。同时也照应“我”的心情，希望渐渐破灭的失落。我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，我一声不吭，忽然有点儿明白了。“我”明白了什么?今天是没有希望再出去了。交代了天色渐晚“我”的心情由之前的等待转变为期盼落空的失望。我一声不吭，忽然有点儿明白了。“我”明白了什么?今天是没有第三部分：“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。夸张、比喻体现出等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。第三部分：“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰为什么说光线的变化“漫长而急遽”?漫长:时间长。急遽:虽然等待时间很漫长，但是我却并不希望黑夜降临，希望白天能更长一点。体现出“我”执着盼望的心情。为什么说光线的变化“漫长而急遽”?漫长:时间长。急遽“我”的情绪郁结到顶点以致最后哭了出来，表现出“我”无比的悲伤、绝望的心情。那种极度地悲伤，无以言表。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。“我”的情绪郁结到顶点以致最后哭了出来，表现出“我”无比的悲我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢对不起，噢，对不起……”从这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，试图来安慰我。看出她对我的怜爱。可以感受到母亲是爱自己的孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀请同学们再读课文，思考：1.本文写的是“我”第一次盼望的经历，以“那个星期天”作为课题，有什么作用？2.“我”为什么不直接拉着母亲出门，一定要等母亲忙完呢？从中你觉得“我”是个怎样的孩子？3.文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。读了全文后，你会怎样评价这位母亲呢？4.

《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？请同学们再读课文，思考：本文写的是“我”第一次盼望的经历，以“那个星期天”作为课题，有什么作用？（1）以“那个星期天”为题，点明了故事发生的具体时间，既突出了作者对这次盼望经历的难忘，同时表明了这次经历对于作者人生的独特意义。（2）以“那个星期天”为题，有利于按时间为线索组织材料，使文章结构有序、紧凑。（3）以“那个星期天”为题，留有悬念，引起读者的阅读兴趣。本文写的是“我”第一次盼望的经历，以“那个星期天”作“我”为什么不直接拉着母亲出门，一定要等母亲忙完呢？从中你觉得“我”是个怎样的孩子？因为“我”是一个乖巧、内敛、懂事的孩子，能够体谅母亲的辛劳，所以选择等母亲忙玩琐事。“我”为什么不直接拉着母亲出门，一定要等母亲忙完呢？从文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。读了全文后，你会怎样评价这位母亲呢？这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免会疏忽孩子的感受。她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。但是，即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。读了全文后，你会《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？相同点：两篇文章在表达情感上，都采用了内心独白的方式，把自己内心的感受和想法直接呈现在读者面前，写出了自己内心的波澜。不同点：朱自清在《匆匆》中，用比喻、拟人等修辞手法，把空灵的时间，抽象的观念，形象具体地展现在读者面前，让读者随着不断的追问，感受到时光易逝的伤感。史铁生在《那个星期天》中更多地采用间接抒情的方式，把自己的情感融入到环境、动作描写之中，让读者随着环境的变化感受到作者内心情绪的变化。课后习题第三题《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两层次梳理层次梳理本文讲述了母亲答应带“我”出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约，让“我”的期待最终落空而失落绝望的事。其中对“我”的心理变化进行了详细的描写，既表现了母亲没有兑现承诺，给“我”幼小心灵带来的痛苦，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。主旨归纳本文讲述了母亲答应带“我”出去玩，但由于家务繁拓展延伸可爱的

冰心除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水。任你深思也好，微讴也好;驴背山,山门下，偶一回头望时，总是活泼泼地，笑嘻嘻地。拓展延伸可爱的9那个星期天9那个星期天1.下面词语中字音、字形完全正确的一项是(

)。A.明媚(méi)停顿时光B.绞肉(jiǎo)亲吻绽放C.砖头(zuān) 念叨

晃动

D.揉搓(cuō) 惊皇

挽回2.选字组词,画“

”。

(蚁仪议)态热(耽沈忱)无(喂畏偎)(蚁仪议)论 (耽沈忱)阳(喂畏偎)食(蚁仪议)穴 (耽沈忱)误

依(喂畏偎)B....1.下面词语中字音、字形完全正确的一项是()。B....3.把下面句子中画线部分换成四字词语。(1)他为了找一本书,彻底地翻检、搜查,忙了一上午。 (

)(2)蜜蜂就像一个小毛球,停在花朵上面没有一点儿移动了。 (

)(3)课堂上老师提问小明,小明站起来却一直沉默不语,一句话也没有说。 (

)一动不动一声不吭翻箱倒柜3.把下面句子中画线部分换成四字词语。一动不动一声不吭翻箱倒4.指出下列句子运用的描写方法。A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写E.环境描写(1)我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。 (

)(2)我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。 (

)CE4.指出下列句子运用的描写方法。CE(3)我等母亲回来,焦急又兴奋。 (

)(4)走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗? (

)

DB(3)我等母亲回来,焦急又兴奋。 ()DB5.读句子,完成练习。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。(1)“光线渐渐暗下去”指天色

;“凉下去沉郁下去”表面上是指天气,实际是指随着希望一点点破灭,“我”心里越来越

;“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在

之中。越来越晚难过

伤心失望5.读句子,完成练习。越来越晚难过伤心失望(2)“我”忽然有点儿“明白了”,我明白的是(

)。A.天色已晚,妈妈的衣服是洗不完了B.天色已晚,天气会越来越凉C.天色已晚,“我”的希望破灭了 D.天色已晚,妈妈看不清楚洗衣服了C(2)“我”忽然有点儿“明白了”,我明白的是()。C6.阅读课文片段,完成练习。起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。走吗?等一会儿,等一会儿再走。我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。我藏在大门后,藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿。我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮?您说了去!等等,买完菜,买完菜就去。买完菜马上就去吗?嗯。6.阅读课文片段,完成练习。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?真奇怪,该是我有理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走啊?走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回来就走吗(1)联系上文,从院子“很大”“荒草丛”,可以看出“我”住的院子很广阔,建筑比较少,我明白了“空空落落”的意思是

。

(2)选文描写了“我”自从妈妈答应了出去玩,就开始了漫长的等待:在

等、在

等、在

等,写出了“我”内心无比的焦急的心情。

(3)选文中直接描写“我”的心情的句子很少,请你用“

”画出来。

街门口空旷而冷冷清清院子里母亲腿底下我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。(1)联系上文,从院子“很大”“荒草丛”,可以看出“我”(4)画“

”的句子描写了人物的

,表现了“我”等待的焦急。

(5)对画“

”句子理解正确的一项是(

)。

A.这句话表现了母亲的腿长和“我”身材矮小。B.这句话表现了“我”的年幼无知,只会捣乱。C.这句话表现了“我”焦急的等待和母亲的不停忙碌。D.这句话表现了“我”对差点被母亲的腿绊倒的印象深刻。C语言(4)画“”的句子描写了人物的,表现了“7.文章借助动作描写和内心独白,向我们展示了一个守着一本画报的孩子孤独地打发时间的情景。请你也用这种方法,写一写你等待时的情景。7.文章借助动作描写和内心独白,向我们展示了一个守着一本画报示例:离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没有。中性笔,好好地躺在文具盒中;铅笔,乖乖地趴在文具盒里……尺子,咦?尺子跑哪儿去了?我再一次检查,还是不见尺子。我看了看表,糟了,时间快到了,怎么办?怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学,心想要是有人可以帮帮我就好了。示例:离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文9那个星期天人教版六年级·下册9那个星期天人教版六年级·下册课前导入星期天是快乐的，在这天我们可以放下书本，邀三五好友一同游戏、谈天；也可以和父母一起做家务、郊游，感受家庭的温馨……同学们，回忆一下，你印象中最深刻的一个星期天是什么样的？课前导入星期天是快乐的，在这天我们可以放下书本，邀三课前预习背景1史铁生（1951—2010），中国作家、散文家，生于北京。1967年毕业于清华附属中学，1972年因双腿瘫痪回到北京。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。他的作品风格清新、温馨，富有哲理和幽默。主要著作有短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》，散文集《我与地坛》《合欢树》，长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》等。其中《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。课前预习背景1史铁生（1951—2010），中国作家字词21.初读课文，完成：（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。2.交流学习情况字词21.初读课文，完成：我会写笔顺组词造句媚我会写笔顺组词造句媚笔顺组词造句砖笔顺组词造句蚁笔顺组词造句砖笔顺组词造句蚁笔顺组词造句叨笔顺组词造句绊笔顺组词造句叨笔顺组词造句绊笔顺组词造句绞笔顺组词造句耽笔顺组词造句绞笔顺组词造句耽笔顺组词造句揉笔顺组词造句绽笔顺组词造句揉笔顺组词造句绽笔顺组词造句搓笔顺组词造句惶笔顺组词造句搓笔顺组词造句惶笔顺组词造句吻笔顺组词造句偎笔顺组词造句吻笔顺组词造句偎多音字落luò角落là

落下例：他坐在角（luò）落里，不时扭动着落（lào）枕的脖子，一字不落（là）地将课文背诵下来。lào

落枕多音字落luò角落là落下例：他坐在角（luò）落里倒dǎo

碰倒翻箱倒柜dào

倒水倒映例：他倒（dào）水时不小心把杯子碰倒（dǎo）了，水洒了一地。晃huàng

晃动摇晃huǎng

晃眼明晃晃例：平静的湖面像一面明晃晃（huǎng）的镜子。微风吹来，湖面上荡起一圈一圈波纹，小船也随之晃（huàng）动起来。倒dǎo碰倒翻箱倒柜dào倒水倒映例：他倒词语解释吓唬：使害怕；恐吓。翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。念念叨叨：不停地说；谈论。原谅：对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解，不加责备或惩罚。耽搁：停留。一声不吭：指一直沉默不语，一句话不说。沉郁：低沉郁闷。词语解释吓唬：使害怕；恐吓。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。急遽：急速。惆怅：伤感；失意。惊惶：惊慌。消逝：消失。依偎：亲热地靠着；紧挨着。无可挽回：无法使已成的局面好转或恢复原状。荒凉：人烟少；冷清。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。词语对对碰近义词反义词盼望——期望昏暗——阴暗原谅——谅解耽搁——耽误急遽——急速惆怅——怅惘惊惶——惊慌荒凉——荒芜一声不吭—一言不发昏暗——明亮急遽——缓慢惆怅——舒畅惊惶——镇静消逝——出现荒凉——繁荣阳光明媚——乌云密布一声不吭——喋喋不休词语对对碰近义词反义词盼望——期望昏暗——阴暗昏暗——明亮课文详解想一想：同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。用一句话概述课文主要写了一件什么事。文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。课文详解想一想：文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他第一部分（第1自然段）：写“我”在“那个星期天”经历的第一次盼望。第二部分（第2—6自然段）：写“我”在母亲的一再爽约下，希望逐渐落空的心理变化过程。第三部分（第7自然段）：写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。第一部分（第1自然段）：写“我”在“那个星期天”经历的第一次默读课文，说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。满怀期待疑惑暗生焦急等候彻底绝望默读课文，说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。满怀第一部分：“我”在“那个星期天”经历的第一次盼望我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。交代了故事发生的时间，引出下文。“早晨”“下午”“天色昏暗下去”，通过罗列这些表示时间的词语，表现了等待过程的漫长和“我”强烈的期盼。第一部分：“我”在“那个星期天”经历的第一次盼望我还第二部分：“我”在母亲的一再爽约下，希望逐渐落空的心理变化那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。满怀期待第二部分：“我”在母亲的一再爽约下，希望逐渐落空的心理变化描写天气起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久，我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。动作描写描写天气起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚跳房子看云彩拨弄蚁穴翻看画报①通过“我”的动作，写“我”焦急又兴奋的心理。一连串动作描写表达情感这段时光不好挨。作者怎么来体现“时光不好挨”?跳房子看云彩拨弄蚁穴翻看画报①通过“我”的动作，写“我”焦急我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。②通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。③“我”独自等待时的寂寞。“空落落”的不仅仅是空无一人的院子，还有“我”孤寂的内心。等待的过程非常漫长而又孤独，但“我”依然没有放弃，一直耐心执着地等待着。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。③“我母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事呀？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，她们不停下来，她们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。心情急切以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。从“我”的动作，你能猜出“我”当时的心理吗想看看母亲还有多少衣服，看看天是不是晚了，心里渐渐失落、失望，但仍心存期盼。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。交代了天色渐晚写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，“我”的期盼落空。同时也照应“我”的心情，希望渐渐破灭的失落。我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，我一声不吭，忽然有点儿明白了。“我”明白了什么?今天是没有希望再出去了。交代了天色渐晚“我”的心情由之前的等待转变为期盼落空的失望。我一声不吭，忽然有点儿明白了。“我”明白了什么?今天是没有第三部分：“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。夸张、比喻体现出等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。第三部分：“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰为什么说光线的变化“漫长而急遽”?漫长:时间长。急遽:虽然等待时间很漫长，但是我却并不希望黑夜降临，希望白天能更长一点。体现出“我”执着盼望的心情。为什么说光线的变化“漫长而急遽”?漫长:时间长。急遽“我”的情绪郁结到顶点以致最后哭了出来，表现出“我”无比的悲伤、绝望的心情。那种极度地悲伤，无以言表。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。“我”的情绪郁结到顶点以致最后哭了出来，表现出“我”无比的悲我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢对不起，噢，对不起……”从这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，试图来安慰我。看出她对我的怜爱。可以感受到母亲是爱自己的孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀请同学们再读课文，思考：1.本文写的是“我”第一次盼望的经历，以“那个星期天”作为课题，有什么作用？2.“我”为什么不直接拉着母亲出门，一定要等母亲忙完呢？从中你觉得“我”是个怎样的孩子？3.文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。读了全文后，你会怎样评价这位母亲呢？4.

《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？请同学们再读课文，思考：本文写的是“我”第一次盼望的经历，以“那个星期天”作为课题，有什么作用？（1）以“那个星期天”为题，点明了故事发生的具体时间，既突出了作者对这次盼望经历的难忘，同时表明了这次经历对于作者人生的独特意义。（2）以“那个星期天”为题，有利于按时间为线索组织材料，使文章结构有序、紧凑。（3）以“那个星期天”为题，留有悬念，引起读者的阅读兴趣。本文写的是“我”第一次盼望的经历，以“那个星期天”作“我”为什么不直接拉着母亲出门，一定要等母亲忙完呢？从中你觉得“我”是个怎样的孩子？因为“我”是一个乖巧、内敛、懂事的孩子，能够体谅母亲的辛劳，所以选择等母亲忙玩琐事。“我”为什么不直接拉着母亲出门，一定要等母亲忙完呢？从文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。读了全文后，你会怎样评价这位母亲呢？这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免会疏忽孩子的感受。她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。但是，即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。读了全文后，你会《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？相同点：两篇文章在表达情感上，都采用了内心独白的方式，把自己内心的感受和想法直接呈现在读者面前，写出了自己内心的波澜。不同点：朱自清在《匆匆》中，用比喻、拟人等修辞手法，把空灵的时间，抽象的观念，形象具体地展现在读者面前，让读者随着不断的追问，感受到时光易逝的伤感。史铁生在《那个星期天》中更多地采用间接抒情的方式，把自己的情感融入到环境、动作描写之中，让读者随着环境的变化感受到作者内心情绪的变化。课后习题第三题《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两层次梳理层次梳理本文讲述了母亲答应带“我”出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约，让“我”的期待最终落空而失落绝望的事。其中对“我”的心理变化进行了详细的描写，既表现了母亲没有兑现承诺，给“我”幼小心灵带来的痛苦，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。主旨归纳本文讲述了母亲答应带“我”出去玩，但由于家务繁拓展延伸可爱的

冰心除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水。任你深思也好，微讴也好;驴背山,山门下，偶一回头望时，总是活泼泼地，笑嘻嘻地。拓展延伸可爱的9那个星期天9那个星期天1.下面词语中字音、字形完全正确的一项是(

)。A.明媚(méi)停顿时光B.绞肉(jiǎo)亲吻绽放C.砖头(zuān) 念叨

晃动

D.揉搓(cuō) 惊皇

挽回2.选字组词,画“

”。

(蚁仪议)态热(耽沈忱)无(喂畏偎)(蚁仪议)论 (耽沈忱)阳(喂畏偎)食(蚁仪议)穴 (耽沈忱)误

依(喂畏偎)B....1.下面词语中字音、字形完全正确的一项是()。B....3.把下面句子中画线部分换成四字词语。(1)他为了找一本书,彻底地翻检、搜查,忙了一上午。 (

)(2)蜜蜂就像一个小毛球,停在花朵上面没有一点儿移动了。 (

)(3)课堂上老师提问小明,小明站起来却一直沉默不语,一句话也没有说。 (

)一动不动一声不吭翻箱倒柜3.把下面句子中画线部分换成四字词语。一动不动一声不吭翻箱倒4.指出下列句子运用的描写方法。A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写E.环境描写(1)我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。 (

)(2)我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。 (

)CE4.指出下列句子运用的描写方法。CE(3)我等母亲回来,焦急又兴奋。 (

)(4)走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗? (

)

DB(3)我等母亲回来,焦急又兴奋。 ()DB5.读句子,完成练习。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。(1)“光线渐渐暗下去”指天色

;“凉下去沉郁下去”表面上是指天气,实际是指随着希望一点点破灭,“我”心里越来越

;“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在

之中。越来越晚难过

伤心失望5.读句子,完成练习。越来越晚难过伤心失望(2)“我”忽然有点儿“明白了”,我明白的是(

)。A.天色已晚,妈妈的衣服是洗不完了B.天色已晚,天气会越