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文档简介
以礼待人第二单元第四课社会生活讲道德4.2目标1.知道礼是什么,文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性,明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质,并能在实践中做一个文明有礼的人。3.培养学生的文明有礼意识,鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表,提高自己的文明礼仪素养。不学礼,无以立。--孔子请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等,并思考什么是“礼”?知书达理礼仪之邦识礼知书礼义廉耻人而无礼,焉以为德。--杨雄新课导入待人礼为先壹阅读课本材料,思考并回答问题思考:小岩哪方面做的不好?
不文明行为说脏话、骂人打架斗殴奇装异服插队不爱护卫生,随地扔垃圾、吐痰等......通过小岩的事,我们反观自身,找一找自己或者身边有哪些不守礼的行为?(比如课间、吃饭等)通过小岩的事,我们反观自身,找一找自己或者身边有哪些不守礼的行为?(比如课间、吃饭等)骂人、起外号衣着不整洁插队、乱扔垃圾语言的不文明仪表的不文明举止的不文明一、待人礼为先1.礼的含义及表现?P37(1)(2)(1)含义:礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。(对内)(2)表现:(对外)语言文明仪表端庄举止文明回到家以后,小岩的爸爸妈妈又批评了小岩。小岩感到很委屈,他说:“这都什么年代了,还讲这些繁文缛节?”你同意他的观点吗?请说明理由。不同意。
文明有礼是一个热立身处世的前提;(对个人)文明有礼促进社会和谐;(对社会)文明有礼体现国家形象。(对国家)(1)文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。(2)文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。①文明有礼是一个人立身处世的前提。
二、文明有礼的重要性(崇礼)思考问题:(1)你生活的小区存在哪些不文明行为?这些行为给小区居民造成了哪些影响?(2)你对文明小区的期望有哪些?探究与分享(2)文明有礼促进社会和谐。高空抛物古老的中华民族源远流长,在五千年的历史长河中,创造了灿烂的文化,形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德,被世人称为“文明古国,礼仪之邦”
。(3)文明有礼体现国家形象。2、文明有礼的意义要点归纳①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。无礼的危害自身:影响人际关系破坏自身形象国家:损害国家的信誉和形象社会:影响社会秩序不利于社会和谐第二目
做文明有礼的人
做文明有礼的人2探究与分享程门立雪成语出自《宋史·杨时传》:“至是,游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳),时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。”你如何评价杨时和游酢的行为?3、如何做文明有礼的人?1、做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。做文明有礼的人相关链接
探望别人,要说“拜访”。起身作别,要说“告辞”。中途先走,要说“失陪”。请人别送,要说“留步”。请人批评,要说“指教”。请人指点,要说“赐教”。请人帮助,要说“劳驾”。托人办事,要说“拜托”。麻烦别人,要说“打扰”。求人谅解,要说“包涵”。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。2、做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映出我们高雅的气质。在社会交往中,我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。仪表端庄举止文明中学生文明礼仪规范衣着整洁、得体、朴素、大方,不得穿奇装异服,不得穿不符合中学生身份的时装。男女同学都不许烫发、染发,不得化妆。不得穿拖鞋、高跟鞋。男女同学一律不得佩戴任何饰件,要适时理发,经常梳洗,勤剪指甲,勤换衣服。方法与技能参加社交活动应注意的几点容貌整洁。男生头发要短而干净,修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净美观,不能披头散发。青春是自然的美,无须化妆,如果化妆也要自然淡雅。1服装整洁、美观、大方。要符合民族习惯,不穿奇装异服;要与年龄、性格、气质相协调,适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动,衣着可适当鲜艳些;参加重要集会,则要深沉庄重些。2举止规范。在公共场合不大声喧哗,不与他人打闹;与人交谈时语调亲切温和;在交往中,注意站姿、坐相,举止得体,体现行为美。33、做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步,无以至千里。”我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时,我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。3、如何做一个文明有礼的人?(1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。(2)做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。拓展延伸分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例,办一期板报。结合调研结果,开展一次以“文明有礼,从我做起”为主题的演讲活动。教材40页1、我国古代哲学家管仲说:“善气迎人,亲如弟兄;恶气迎人,害于戈兵。”这启发我们在生活中要()A.宽容他人B.理解他人C.乐于助人D.礼貌待人D检测训练GUGONG2.“有一种内在礼貌,它是同爱联系在一起的,它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”这句话告诉我们(
)A.礼貌是决定事业成功的唯一因素B.礼貌表现出一个人良好的文化内涵和修养C.礼貌在文明社会是可有可无的D.一个人只要有爱就可以了,无须其他因素B3、“当你对别人无礼后,你的言行就像钉子一样在人们心灵中留下疤痕。无论你说多少次对不起,那疤痕永远存在。”这句话告诉我们()A.对人没礼貌,会造成对人的伤害,而有些伤害是无法弥补的B.说声对不起只能加深对别人的伤害C.伤害了别人没必要道歉,道歉也没用D.讲礼貌不能消除对别人的伤害A4、题3图告诉我们()A.彼此欣赏是交友的前提B.与人为善体现国家形象C.圳互尊重促进社会和谐D.文明有礼是个人的选择C5.《论语》中说“不学礼,无以立”。下列表述的含义与此相近的是()A、静以修身,俭以养德B、人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁C、近朱者赤,近墨者黑D、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春B6.做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是()A.这箱书太沉了,能劳驾您帮忙抬一下吗B.这事儿是我不对,大家的批评我包涵了C.你们不用再送了,就到这里,请留步吧D.不好意思,我有事得先走一步,失陪了B学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗?以礼待人礼的含义和表现如何做文明有礼的人?文明有礼的意义①文明有礼是人立身处世的前提。P37②文明有礼促进社会和谐。P38③文明有礼体现国家形象。P39做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。P39做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。P40做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。P40思维导图以礼待人1.礼的含义及表现(what)2.为什么要做文明有礼的人?(why)3.怎样做一个文明有礼的人?(how)(重难点)(重难点)(1)个人立身处世的前提(2)促进社会和谐(3)体现国家形象(1)态度谦和、用语
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