用了举例子的说明方法课件

说明文阅读复习说明文阅读复习1基本知识测试：

1、说明文是以为

主要表达方式，兼用叙述、议论、描写等，用以介绍事物、解说事理，给人以科学知识为目的。说明2、从内容上分为

和

，从语言上分为生动性说明文和平实性说明文。事物说明文事理说明文3、常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。4、常见的说明方法有作比较

、下定义、

打比方、

列数字、

举例子、分类别

、作诠释、摹状貌、作引用、列图表

5、说明文语言特点有准确性、生动性直击中考基本知识测试：直击中考2中考常见七大考点1、把握标题的作用2、开头的作用3、判断说明对象4、概括说明内容5、判断说明顺序6、分析说明方法及作用7、揣摩说明语言的准确性和生动性的特点直击中考中考常见七大考点直击中考3演练《抗生素的宝库——放线菌》

①运用比喻的修辞，生动形象说明放线菌的作用，②交代本文说明内容，③吸引（激发）读者阅读兴趣演练《抗生素的宝库——放线菌》①运用比喻的修辞，生动形象说4演练

《生物在搬家》①运用拟人的修辞，②生动形象交代本文说明内容，生物逃离原来的生存环境③吸引（激发）读者阅读兴趣演练《生物在搬家》①运用拟人的5归纳一、说明文标题的作用1、运用比喻/拟人等修辞手法，2生动形象的交代本文说明对象/内容。3、吸引读者阅读兴趣/引起读者的注意和思考4、强调了……归纳一、说明文标题的作用1、运用比喻/拟人等修辞手法，6试题讲析：《把玉米穿在身上》：本文以“把玉米穿在身上”为题，有怎样的表达作用？答：语言形象生动，能激发读者的阅读兴趣；同时交代本文说明内容是介绍以玉米为原料的新产品。练一练：《稀土扼住了谁的咽喉》《绿色水泥—吃碳能手》《黄岩岛为什么重要》试题讲析：答：语言形象生动，能激发读者的阅读兴趣；同时交代本7开头的作用？

天气渐寒，马上又到吃火锅的“旺季”，约上三五好友，围席而坐，在热气与美味中，寒冷随之远去。火锅虽好，却不能贪吃，何也？常人皆知其中麻辣的作料对皮肤及肠胃不好，尤其是对于那些爱美的女士。然其最大的危害却并非人人知晓，那就是火锅汤底烧煮的时间越长，其亚硝酸盐的含量会不断增加。《由亚硝酸盐想到的》开头的作用？天气渐寒，马上又到吃火锅的“旺季”，8答案开头的作用①由吃火锅现象②引出本文说明对象亚硝酸盐，③吸引读者阅读兴趣答案开头的作用9归纳二、说明文开头的作用1、概括开头内容2、引出本文说明对象/内容、3、吸引读者阅读兴趣归纳二、说明文开头的作用1、概括开头内容101、被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

三、说明对象2、事物说明文的说明对象是一个名词性短语

例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，《万紫千红的花》却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为什么会变色的原因等。亚硝酸盐、怪风PM2.51、被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。11

四、说明的主要内容注意：范围是全文还是段落，针对不同的范围作出相应的解答。（哪几方面）事物说明文说明的主要内容：说明对象﹢其特征事理说明文的主要内容（1）有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。（2）读课文依次概括段意或合并阅读指导四、说明的主12举例导航：

如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。阅读指导举例导航：阅读指导13说明内容用一句话概括：《生鱼片能吃吗》《令人谈之色变的PM2.5》说明内容：生鱼片是否能生吃（的问题）PM2.5的特点、危害、治理措施。说明内容用一句话概括：说明内容：生鱼片是否能生吃（的问题）P14找出：中心句中心句：指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式进行表述。一般情况下一段只有一个中心句，且以短句居多。中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，极少数在段中。找出：中心句中心句：指的是一段中表述段的中心意思的句15准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.

1.中心句以首括居多.分析中心句,有利于把握文章(语段)的主要内容.2.过渡句在文章结构上起承上启下的作用,同时也是上下文内容衔接的标志.分析过渡句,有利于把握文章内容的层次和重点.3指代成分的分析：这，这样前边那句话，或前段内容准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.

1.中心16五、说明顺序1．时间顺序：一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程。（时间标志词）

2．空间顺序：或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。（空间标志词）3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括：A概括----具体

B、主要----次要。C、原因----结果。D、现象----本质。E、性能----功用。F、一般----特殊。G、整体----局部。五、说明顺序1．时间顺序：一般用于人物的生平介绍、科学观察记17六、说明方法及作用列数字：具体准确的说明了……作比较：突出说明了……举例子：具体地说明了……下定义：简明科学的说明了……的本质特征打比方：生动形象地说明了……浅显易懂分类别：条理清晰地说明了…作诠释：解释说明了……摹状貌（生动具体说明）、列图表（直观明了）、作引用：①引资料、诗词等使说明事物真实可信，增强说服力②引故事、神话、传说等增强趣味性、可读性、吸引读者阅读兴趣六、说明方法及作用列数字：具体准确的说明了……18★举例子：语言标志是:★列数据：语言标志是:★分类别：语言标志是:★作比较：语言标志是:★下定义：语言标志:★作诠释：语言标志★打比方:语言标志★引资料:语言标志标记是:

★配图表★摹状貌等例如、比如、据说、譬如……数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)一类（种）……一类（种）……（区别于逻辑解释中的主次罗列一〉二〉三〉四〉）也、而、相对于、较……局部、某一方面的特征介绍像、仿佛……引号例如、比如、据说、譬如……数词(大写也是）确数、约数；小数、19下定义VS作诠释

下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念倒过来说也能成立；作诠释可用多种句式表述。下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等。作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，解说、描绘性的语言说明的内容不能与被说明的对象变换位置。下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释不能这样如：激光是一种颜色单纯的光。A下定义B作诠释下定义VS作诠释20《令人谈之色变的PM2.5》

问：结合文章内容给PM2.5下定义下定义：粒径在2.5微米以下，不易被人体阻挡的细颗粒物《令人谈之色变的PM2.5》

下定义：粒径在2.5微米以下21判断说明方法：a．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（）b．别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（）

例题解析

打比方作比较判断说明方法：例题解析打比方作比较22练一练松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。下面这段文字运用了哪些说明方法？打比方作比较练一练松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用23太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。练一练下面这些句子运用了哪些说明方法？太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最24练一练

早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400千米、宽1500千米、高3千米的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨左右，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。1.举例子：用美国1934年发生的沙尘暴通俗易懂的说明了沙尘暴的严重危害。2.列数字：运用数字具体说明美国1934年发生的沙尘暴给人们带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。练一练早在1860年至1890年25练一练

“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。1.作比较：把“勤于用脑的人”和“懒于用脑的人”进行比较，突出说明了“脑子用得勤的人肯定聪明”。2.打比方：把“脑子”比作“机器”，生动形象地说明了“脑子用得勤的人肯定聪明”。练一练“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人26实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。——这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：

这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。

实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。——这种27例如——桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容真实可信、更有说服力。例如——桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝28七、说明文的语言

准确性（1）修饰、限制性词语的运用。如：可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。题型：能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。

不能+解释加点字/表推测/表限制+结合句子进一步说明+如果去掉怎样+这词体现了说明文语言的准确性、严密性。生动性（2）比喻、拟人等修辞的运用、描述性词语解释词语+

修辞+生动形象地说明了…+这词体现了说明文语言的生动性七、说明文的语言准确性29典型试题：

限制性词语可否删除及其作用。

如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。1、表程度/限制：比较、几乎、相当……2、表估计：大约、可能、左右、可算……3、表时间：当时……典型试题：30习题：《动物在搬家》大约的表达效果①大约是约数，表估计②意思是说植物每小时向北移动差不多20厘米，③去掉④体现了说明文语言的准确，严密性习题：《动物在搬家》大约的表达效果31

用表示程度、范围的词，是语言准确的另一种体现。

例如《莺》中说：“莺生性胆小，在它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳”。

“常常”表明不是唯一的情况，而是大多数情况下如此，+限制莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然“常常”躲避，见其生性胆小到了什么程度。+去掉不符合实际情况+这一词体现了说明文语言的准确、严密性。

用表示程度、范围的词，是语言准确的另一种体现。

323.“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？

答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。3.“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生33（2）揣摩词语的语境义及其作用

《地球的不幸》：“偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类惟一适合的孤岛！”问题：结合语境，解释“孤岛”的含义。答：“孤岛”在此处的含义是宇宙中惟一适合人类生存的地方。（2）揣摩词语的语境义及其作用《地球的不幸》：“偏偏34大自然的现象——风[叶冰]大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

大自然的现象——风[叶冰]35风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的"经济危机"和"能源危机"的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。我国人民很早就利用风车来磨面。现代，美国的一家研究机构做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机组，来解决当前能源危机"。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。

风对我们人类作出了巨大的贡献。36不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个国家，将3亿吨优质土统统吹入大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。风是大自然的现象，它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会更好地造福人类。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个国37说明对象：风说明对象的特征：变化无常说明顺序：逻辑顺序说明方法：举例说明、列数字说明和作比较说明的方法语言：准确、平实、简洁结构：总－分－总说明对象：风38说明文阅读复习说明文阅读复习39基本知识测试：

1、说明文是以为

主要表达方式，兼用叙述、议论、描写等，用以介绍事物、解说事理，给人以科学知识为目的。说明2、从内容上分为

和

，从语言上分为生动性说明文和平实性说明文。事物说明文事理说明文3、常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。4、常见的说明方法有作比较

、下定义、

打比方、

列数字、

举例子、分类别

、作诠释、摹状貌、作引用、列图表

5、说明文语言特点有准确性、生动性直击中考基本知识测试：直击中考40中考常见七大考点1、把握标题的作用2、开头的作用3、判断说明对象4、概括说明内容5、判断说明顺序6、分析说明方法及作用7、揣摩说明语言的准确性和生动性的特点直击中考中考常见七大考点直击中考41演练《抗生素的宝库——放线菌》

①运用比喻的修辞，生动形象说明放线菌的作用，②交代本文说明内容，③吸引（激发）读者阅读兴趣演练《抗生素的宝库——放线菌》①运用比喻的修辞，生动形象说42演练

《生物在搬家》①运用拟人的修辞，②生动形象交代本文说明内容，生物逃离原来的生存环境③吸引（激发）读者阅读兴趣演练《生物在搬家》①运用拟人的43归纳一、说明文标题的作用1、运用比喻/拟人等修辞手法，2生动形象的交代本文说明对象/内容。3、吸引读者阅读兴趣/引起读者的注意和思考4、强调了……归纳一、说明文标题的作用1、运用比喻/拟人等修辞手法，44试题讲析：《把玉米穿在身上》：本文以“把玉米穿在身上”为题，有怎样的表达作用？答：语言形象生动，能激发读者的阅读兴趣；同时交代本文说明内容是介绍以玉米为原料的新产品。练一练：《稀土扼住了谁的咽喉》《绿色水泥—吃碳能手》《黄岩岛为什么重要》试题讲析：答：语言形象生动，能激发读者的阅读兴趣；同时交代本45开头的作用？

天气渐寒，马上又到吃火锅的“旺季”，约上三五好友，围席而坐，在热气与美味中，寒冷随之远去。火锅虽好，却不能贪吃，何也？常人皆知其中麻辣的作料对皮肤及肠胃不好，尤其是对于那些爱美的女士。然其最大的危害却并非人人知晓，那就是火锅汤底烧煮的时间越长，其亚硝酸盐的含量会不断增加。《由亚硝酸盐想到的》开头的作用？天气渐寒，马上又到吃火锅的“旺季”，46答案开头的作用①由吃火锅现象②引出本文说明对象亚硝酸盐，③吸引读者阅读兴趣答案开头的作用47归纳二、说明文开头的作用1、概括开头内容2、引出本文说明对象/内容、3、吸引读者阅读兴趣归纳二、说明文开头的作用1、概括开头内容481、被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

三、说明对象2、事物说明文的说明对象是一个名词性短语

例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，《万紫千红的花》却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为什么会变色的原因等。亚硝酸盐、怪风PM2.51、被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。49

四、说明的主要内容注意：范围是全文还是段落，针对不同的范围作出相应的解答。（哪几方面）事物说明文说明的主要内容：说明对象﹢其特征事理说明文的主要内容（1）有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。（2）读课文依次概括段意或合并阅读指导四、说明的主50举例导航：

如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。阅读指导举例导航：阅读指导51说明内容用一句话概括：《生鱼片能吃吗》《令人谈之色变的PM2.5》说明内容：生鱼片是否能生吃（的问题）PM2.5的特点、危害、治理措施。说明内容用一句话概括：说明内容：生鱼片是否能生吃（的问题）P52找出：中心句中心句：指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式进行表述。一般情况下一段只有一个中心句，且以短句居多。中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，极少数在段中。找出：中心句中心句：指的是一段中表述段的中心意思的句53准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.

1.中心句以首括居多.分析中心句,有利于把握文章(语段)的主要内容.2.过渡句在文章结构上起承上启下的作用,同时也是上下文内容衔接的标志.分析过渡句,有利于把握文章内容的层次和重点.3指代成分的分析：这，这样前边那句话，或前段内容准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.

1.中心54五、说明顺序1．时间顺序：一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程。（时间标志词）

2．空间顺序：或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。（空间标志词）3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括：A概括----具体

B、主要----次要。C、原因----结果。D、现象----本质。E、性能----功用。F、一般----特殊。G、整体----局部。五、说明顺序1．时间顺序：一般用于人物的生平介绍、科学观察记55六、说明方法及作用列数字：具体准确的说明了……作比较：突出说明了……举例子：具体地说明了……下定义：简明科学的说明了……的本质特征打比方：生动形象地说明了……浅显易懂分类别：条理清晰地说明了…作诠释：解释说明了……摹状貌（生动具体说明）、列图表（直观明了）、作引用：①引资料、诗词等使说明事物真实可信，增强说服力②引故事、神话、传说等增强趣味性、可读性、吸引读者阅读兴趣六、说明方法及作用列数字：具体准确的说明了……56★举例子：语言标志是:★列数据：语言标志是:★分类别：语言标志是:★作比较：语言标志是:★下定义：语言标志:★作诠释：语言标志★打比方:语言标志★引资料:语言标志标记是:

★配图表★摹状貌等例如、比如、据说、譬如……数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)一类（种）……一类（种）……（区别于逻辑解释中的主次罗列一〉二〉三〉四〉）也、而、相对于、较……局部、某一方面的特征介绍像、仿佛……引号例如、比如、据说、譬如……数词(大写也是）确数、约数；小数、57下定义VS作诠释

下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念倒过来说也能成立；作诠释可用多种句式表述。下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等。作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，解说、描绘性的语言说明的内容不能与被说明的对象变换位置。下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释不能这样如：激光是一种颜色单纯的光。A下定义B作诠释下定义VS作诠释58《令人谈之色变的PM2.5》

问：结合文章内容给PM2.5下定义下定义：粒径在2.5微米以下，不易被人体阻挡的细颗粒物《令人谈之色变的PM2.5》

下定义：粒径在2.5微米以下59判断说明方法：a．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（）b．别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（）

例题解析

打比方作比较判断说明方法：例题解析打比方作比较60练一练松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。下面这段文字运用了哪些说明方法？打比方作比较练一练松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用61太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。练一练下面这些句子运用了哪些说明方法？太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最62练一练

早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400千米、宽1500千米、高3千米的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨左右，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。1.举例子：用美国1934年发生的沙尘暴通俗易懂的说明了沙尘暴的严重危害。2.列数字：运用数字具体说明美国1934年发生的沙尘暴给人们带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。练一练早在1860年至1890年63练一练

“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。1.作比较：把“勤于用脑的人”和“懒于用脑的人”进行比较，突出说明了“脑子用得勤的人肯定聪明”。2.打比方：把“脑子”比作“机器”，生动形象地说明了“脑子用得勤的人肯定聪明”。练一练“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人64实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。——这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：

这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。

实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。——这种65例如——桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容真实可信、更有说服力。例如——桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝66七、说明文的语言

准确性（1）修饰、限制性词语的运用。如：可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。题型：能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。

不能+解释加点字/表推测/表限制+结合句子进一步说明+如果去掉怎样+这词体现了说明文语言的准确性、严密性。生动性（2）比喻、拟人等修辞的运用、描述性词语解释词语+

修辞+生动形象地说明了…+这词体现了说明文语言的生动性七、说明文的语言准确性67典型试题：

限制性词语可否删除及其作用。

如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。1、表程度/限制：比较、几乎、相当……2、表估计：大约、可能、左右、可算……3、表时间：当时……典型试题：68习题：《动物在搬家》大约的表达效果①大约是约数，表估计②意思是说植物每小时向北移动差不多20厘米，③去掉④体现了说明文语言的准确，严密性习题：《动物在搬家》大约的表达效果69

用表示程度、范围的词，是语言准确的另一种体现。

例如《莺》中说：“莺生性胆小，在它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳”。

“常常”表明不是唯一的情况，而是大多数情况下如此，+限制莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然“常常”躲避，见其生性胆小到