最新青岛版科学三年级下册《种子发芽了》优质课件

第四单元植物的繁殖最新青岛版科学三年级下册种子发芽了13第四单元植物的繁殖最新青岛版科学三年级下册种子发芽了13一、导入新课“春种一粒粟，秋收万颗籽。”农民伯伯种地也很有学问，那么你知道他们为什么要在春天播种呢？一、导入新课“春种一粒粟，秋收万颗籽。”农民伯伯种地二、讲授新课（一）活动一：观察植物种子的结构二、讲授新课（一）活动一：观察植物种子的结构哪些结构与种子的萌发有关?21种子的重要部分是什么?

3观察思考：种子由哪些结构组成?二、讲授新课（一）活动一：观察植物种子的结构哪些结构与种子的萌发有关?21种子的重要部分是什么?3观察二、讲授新课花生种子的结构（一）活动一：观察植物种子的结构二、讲授新课花生种子的结构（一）活动一：观察植物种子的结构蚕豆种子的结构：1种皮2子叶3胚根胚轴5胚芽保护贮藏营养物质新植株的幼体4胚二、讲授新课蚕豆种子的结构：1种皮2子叶3胚根胚轴5胚芽保护贮藏营养物质二、讲授新课玉米种子的结构（一）活动一：观察植物种子的结构二、讲授新课玉米种子的结构（一）活动一：观察植物种子的结构画一画画出种子的各部分二、讲授新课（一）活动一：观察植物种子的结构画一画画出种子的各部分二、讲授新课（一）活动一：观察植物种子种子发芽需要什么条件？二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件种子发芽需要什么条件？二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要探究：提出问题—〉作出假设或猜想—〉制定计划—〉设计实验方案—〉得出结论—〉表达和交流一、提出问题：种子萌发的环境条件有哪些？二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件探究：提出问题—〉作出假设或猜想—〉制定计划—〉设计实验方案我们一起来研究吧春天来了，落在土壤里的种子开始萌芽了，这说明了什么？二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件我们一起来研究吧春天来了，落在土壤里的种子开始萌芽了“春种一粒粟，秋收万颗籽”，农民在播种上还是很有讲究的，许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种；播种往往在雨后进行，有利于种子的萌发；播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。小资料二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件“春种一粒粟，秋收万颗籽”，农民在播种上还是很小资料二、做出假设：种子萌发的环境条件：适宜的温度一定的水分充足的空气三、你的实验是如何设计的?阳光二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件二、做出假设：种子萌发的环境条件：适宜的温度一定的水分充足的实验目的：研究种子发芽与外界条件的关系制定实验方案观察对象：大豆种子不同条件：有空气与无空气2有水与无水

1适宜温度与不适宜温度3二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件实验目的：研究种子发芽与外界条件的关系制定实验方案观察对象：

1．我们改变什么条件？不改变哪些条件？

2．两组的绿豆芽需要一样多吗？

3．改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？

4．用什么方式来记录？哪些内容应该要记下来？实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件1．我们改变什么条件？不改变哪些条件？实验一：绿豆芽实验二：绿豆芽生长对水的需求

在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件实验二：绿豆芽生长对水的需求在一个盘子里铺上几层吸123456处理方式探究条件水空气温度预期效果实验结论置于

室温下置于

冰箱中不加水适量的水浸没于水中加适量的水1号发芽3号发芽5号发芽足够的水充足的空气适宜的温度变量条件1条件2条件3二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件123456处理方式探究条件水空气温度预期效果实验结论置于

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3观察思考：种子由哪些结构组成?二、讲授新课（一）活动一：观察植物种子的结构哪些结构与种子的萌发有关?21种子的重要部分是什么?3观察二、讲授新课花生种子的结构（一）活动一：观察植物种子的结构二、讲授新课花生种子的结构（一）活动一：观察植物种子的结构蚕豆种子的结构：1种皮2子叶3胚根胚轴5胚芽保护贮藏营养物质新植株的幼体4胚二、讲授新课蚕豆种子的结构：1种皮2子叶3胚根胚轴5胚芽保护贮藏营养物质二、讲授新课玉米种子的结构（一）活动一：观察植物种子的结构二、讲授新课玉米种子的结构（一）活动一：观察植物种子的结构画一画画出种子的各部分二、讲授新课（一）活动一：观察植物种子的结构画一画画出种子的各部分二、讲授新课（一）活动一：观察植物种子种子发芽需要什么条件？二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件种子发芽需要什么条件？二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要探究：提出问题—〉作出假设或猜想—〉制定计划—〉设计实验方案—〉得出结论—〉表达和交流一、提出问题：种子萌发的环境条件有哪些？二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件探究：提出问题—〉作出假设或猜想—〉制定计划—〉设计实验方案我们一起来研究吧春天来了，落在土壤里的种子开始萌芽了，这说明了什么？二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件我们一起来研究吧春天来了，落在土壤里的种子开始萌芽了“春种一粒粟，秋收万颗籽”，农民在播种上还是很有讲究的，许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种；播种往往在雨后进行，有利于种子的萌发；播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。小资料二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件“春种一粒粟，秋收万颗籽”，农民在播种上还是很小资料二、做出假设：种子萌发的环境条件：适宜的温度一定的水分充足的空气三、你的实验是如何设计的?阳光二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件二、做出假设：种子萌发的环境条件：适宜的温度一定的水分充足的实验目的：研究种子发芽与外界条件的关系制定实验方案观察对象：大豆种子不同条件：有空气与无空气2有水与无水

1适宜温度与不适宜温度3二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件实验目的：研究种子发芽与外界条件的关系制定实验方案观察对象：

1．我们改变什么条件？不改变哪些条件？

2．两组的绿豆芽需要一样多吗？

3．改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？

4．用什么方式来记录？哪些内容应该要记下来？实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件1．我们改变什么条件？不改变哪些条件？实验一：绿豆芽实验二：绿豆芽生长对水的需求

在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。二、讲授新课（二）活动二：种子发芽需要什么条件实验二：绿豆芽生长对水的需求在一个盘子里铺上几层吸123456处理方式探究条件水空气温度预期效果实验结论置于

室温下置于