部编版四年级语文上册第一单元《语文园地一》教学课件

语文园地一部编人教版四年级语文上册第一单元语文园地一部编人教版四年级语文上册第一单元1

同学们，你们一定游览过许多好玩的地方，在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水，你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？交流平台同学们，你们一定游览过许多好玩的地方，在电视、书本上也观2小组交流

课文《观潮》一文中第4自然段：“那条白线很快地向我们移来，……好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，我仿佛看到了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。小组交流课文《观潮》一文中第4自然段：“那条3小组交流

课文《走月亮》在作者的描述下，我不仅能想象画面，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……小组交流课文《走月亮》在作者的描述下，我不仅能想象画面4小组交流

有些文章，在作者的描述中我似乎能“闻”美食的味道了。小组交流有些文章，在作者的描述中我似乎能“闻”美食的味5板块一：读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息词句段运用板块一：读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。词句段运6人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。震耳欲聋：欲：快要，就要。形容声音很大。响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。理解词语人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。理解词语7低声细语：形容小声说话。窃窃私语：窃窃:形容声音细小；私:私下;语:说话。背地里小声说话。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常静,人们默不作声。悄无声息:没有声音,没有气味。比喻没有名声,不被人知道。理解词语低声细语：形容小声说话。理解词语8想一想：这些词语你想到了什么画面？示例1：人声鼎沸可以想到观潮时的热闹场景。示例2：鸦雀无声可以想象到教室里同学们认真学习时的情景。示例3：切切私语我能想到几个女孩子在一起说悄悄话。拓展延伸想一想：这些词语你想到了什么画面？拓展延伸9板块二：选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。风烟花霎时顿时忽然雷雨小狗过了一会一会儿工夫模块二板块二：选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。模10理解加点字的意思，对比不同。第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。理解词语理解加点字的意思，对比不同。理解词语11

读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。

示例：

刚才还晴朗的天空,突然乌云滚滚,大雨如注。我家的小猫一会儿功夫就把一盘鱼吃完了。

（1）读一读。读一读这两个句子，注意加点的词语的用法。（2）说一说：你发现了什么？讨论交流读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。讨论121.看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？（1）字的中心要在横格的中线上，保持水平。（2）字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。（3）认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。2.练习书写。书写提示1.看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？13

鹿柴

[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。日积月累鹿柴日积月累14走进作者

王维（701年-761年，一说699年-761年），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。走进作者王维（701年-761年，一说699年-76115

鹿柴

[唐]王维空山/不见人，但闻/人语响。返景/入深林，复照/青苔上。朗读指导鹿柴朗读指导16说说诗句的意思一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。理解诗意说说诗句的意思理解诗意17展开想象，感悟诗情。请学生看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。感悟诗意展开想象，感悟诗情。感悟诗意181.学生读读背背2.测试学生背诵情况。指导背诵1.学生读读背背指导背诵19谢谢！谢谢！20语文园地一部编人教版四年级语文上册第一单元语文园地一部编人教版四年级语文上册第一单元21

同学们，你们一定游览过许多好玩的地方，在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水，你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？交流平台同学们，你们一定游览过许多好玩的地方，在电视、书本上也观22小组交流

课文《观潮》一文中第4自然段：“那条白线很快地向我们移来，……好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，我仿佛看到了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。小组交流课文《观潮》一文中第4自然段：“那条23小组交流

课文《走月亮》在作者的描述下，我不仅能想象画面，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……小组交流课文《走月亮》在作者的描述下，我不仅能想象画面24小组交流

有些文章，在作者的描述中我似乎能“闻”美食的味道了。小组交流有些文章，在作者的描述中我似乎能“闻”美食的味25板块一：读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息词句段运用板块一：读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。词句段运26人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。震耳欲聋：欲：快要，就要。形容声音很大。响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。理解词语人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。理解词语27低声细语：形容小声说话。窃窃私语：窃窃:形容声音细小；私:私下;语:说话。背地里小声说话。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常静,人们默不作声。悄无声息:没有声音,没有气味。比喻没有名声,不被人知道。理解词语低声细语：形容小声说话。理解词语28想一想：这些词语你想到了什么画面？示例1：人声鼎沸可以想到观潮时的热闹场景。示例2：鸦雀无声可以想象到教室里同学们认真学习时的情景。示例3：切切私语我能想到几个女孩子在一起说悄悄话。拓展延伸想一想：这些词语你想到了什么画面？拓展延伸29板块二：选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。风烟花霎时顿时忽然雷雨小狗过了一会一会儿工夫模块二板块二：选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。模30理解加点字的意思，对比不同。第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。理解词语理解加点字的意思，对比不同。理解词语31

读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。

示例：

刚才还晴朗的天空,突然乌云滚滚,大雨如注。我家的小猫一会儿功夫就把一盘鱼吃完了。

（1）读一读。读一读这两个句子，注意加点的词语的用法。（2）说一说：你发现了什么？讨论交流读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。讨论321.看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？（1）字的中心要在横格的中线上，保持水平。（2）字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。（3）认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。2.练习书写。书写提示1.看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？33

鹿柴

[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。日积月累鹿柴日积月累34走进作者

王维（701年-761年，一说699年-761年），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。走进作者王维（701年-761年，一说699年-76135

鹿柴

[唐]王维空山/不见人，但闻/人语响。返景/入深林，复照/青苔上。朗读指导鹿柴朗读指导36说说诗句的意思一、二句句意：