部编版二年级下学期下册国学经典教育传统文化经典诵读课件

走近中华传统文化二年级下学期国学教育课件走近中华传统文化二年级下学期国学教育课件走近中华传统文化寻找春天的足迹走近中华传统文化寻找春天的足迹部编版二年级下学期下册国学经典教育传统文化经典诵读课件走进话题让我们一起去寻找春的足迹！走进话题让我们一起去寻找春的足迹！故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(李白《送孟浩然之广东省陵》)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)诵读，谈感受：描写春天的诗句故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(李白《送孟浩然之广东省陵》春天有什么春天有什么花儿开放动物冬眠结束花儿开放动物冬眠结束春姑娘来了，带来了小动物，青草萌发，春花开放，泉水叮咚，杨柳发芽。从大自然中寻找春天春姑娘来了，带来了小动物，青草萌发，春花开放，泉水叮咚，杨柳春天的人们开始出来活动了。春天的人们春耕

摘榆钱赏花放风筝吹柳笛春天的人们开始出来活动了。春天的人们春耕摘榆钱春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。在北半球的公历为2月初—5月初，而南半球(如澳大利亚)则是9—11月。气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。春天的象征意义春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节1.对新生的萌芽来说，春天象征着新生命的开始。春天的象征意义1.对新生的萌芽来说，春天象征着新生命的开始。春天的象征意义2.对野花来说，春天象征着生机勃勃。春天的象征意义2.对野花来说，春天象征着生机勃勃。春天的象征意义3.对森林来说，春天象征着复苏和希望。春天的象征意义3.对森林来说，春天象征着复苏和希望。春天的象征意义4.对学生来说，春天就是一个新的起点，新的开端，新的计划，新的目标。春天还有什么象征意义？春天的象征意义4.对学生来说，春天就是一个新的起点，新的开端，新的计划，新村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。咏柳【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。从诗句中寻找春天(课文回顾)村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散夜来风雨声，花落知多少。

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孟浩然《春晓》问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

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李煜《虞美人春花秋月何时了》寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

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刘方平《春怨》被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。——

纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

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崔护《题都城南庄》描写春天的诗句(课外阅读)夜来风雨声，花落知多少。

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孟浩然《春晓》描写春天的诗句节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。中国古代的二十四节气以指导农事为本。中国农历是一种阴阳合历，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此加入二十四节气能较好的反映出太阳运行的周期。从节气中寻找春天节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的立春雨水惊蛰春分清明谷雨通过仔细的观察和合理的想象来描写立春通过仔细的观察和合理的想象来描写春暖花开风花雪月出水芙蓉春华秋实花团锦簇柳暗花明草长莺飞姹紫嫣红万紫千红花枝招展雨后春笋春寒料峭繁花似锦春色满园鸟语花香春意盎然百花齐放春花秋月绿肥红瘦寸草春晖莺歌燕舞枯木逢春含苞待放春和景明春风得意暗香疏影秋收冬藏纷纷扬扬春意阑珊春回大地积累（有关春天的成语）做好积累哟~春暖花开风花雪月出水芙蓉春华秋实花团锦簇一起走进春天一起走进春天春天的颜色春天的颜色你认为春天的气味是什么呢？春天的气味你认为春天的气味是什么呢？春天的气味珍惜我们的春天珍惜我们的春天看图片：你有什么想说的？看图片：你有什么想说的？愿同学们能感受春天，珍惜春天，热爱生活！愿同学们能感受春天，走近中华传统文化关爱走近中华传统文化关爱走进话题让我们一起感受关爱的美好!走进话题让我们一起感受关爱的美好!敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。赠人玫瑰，手有余香；播种爱心，收获快乐。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。人生是花，而爱是花的蜜。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。已所不欲,勿施他人。诵读，谈感受：与关爱互助有关的名言敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。诵读，谈感受：与关爱互助我们身边的故事我们身边的故事关爱组成了我们美好的世界关爱组成了我们美好的世界母亲与孩子关爱，是孩子生病时父母担忧的眼神。关爱无处不在母亲与孩子关爱，是孩子生病时父母担忧的眼神。关爱无处不在老师与学生关爱，老师对学生耐心的辅导。关爱无处不在老师与学生关爱，老师对学生耐心的辅导。关爱无处不在关爱是我们中华民族的传统美德解放军抢险救人医生紧急手术给小鸟喂食给老人送温暖关爱无处不在关爱是我们中华民族的传统美德解放军抢险救人医生紧急手术给小鸟关：指关心。爱：指爱护。关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。关爱是一个微笑，给人亲切的关怀。关爱是一湾清泉，给人心灵的洗涤。关爱是中华民族的美好品德，也是一种境界，更是一种态度。小知识关：指关心。爱：指爱护。小知识关爱，是无处不在的雷锋精神。课文中的关爱（课文回顾）……顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。……哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。关爱，是无处不在的雷锋精神。课文中的关爱（课文回顾）……小路《一匹出色的马》故事内容：《一匹出色的马》的主要内容：这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。关爱，父母无处不在的呵护与教导。课文中的关爱（课文回顾）《一匹出色的马》故事内容：《一匹出色的马》的主要内容：这篇课送元二使安西唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。关爱，是送别朋友的担忧与不舍。描写自然的诗句（课外阅读）送元二使安西关爱，是送别朋友的担忧与不舍。描写自然的诗句（课亲尝汤药

前汉文帝，名恒，高祖第三子，初封代王。生母薄太后，帝奉养无怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝闻天下。汉文帝刘恒，以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。古人故事（精神文化的源泉）亲尝汤药汉文帝刘恒，以仁孝之名，闻于天下，侍奉母中国最美媳妇刘冬梅

在静海区静海镇东五里村的徐萍，因为耐心细致照顾患病家人，被大家称为“最美媳妇”。2015年，她的婆婆突发脑梗，不能说话瘫痪在床，公公的病情又加重。徐萍辞去工作在家照顾公婆。从那时起，她每天5点起床下地干农活，给婆婆擦洗、喂药，做好早饭给两位老人喂饭。每天她还坚持给婆婆按摩，搀扶公公外出。晚饭后，她又给公公泡脚，给婆婆洗漱。婆婆常因病痛情绪不稳，徐萍就用温情的话语去安慰老人，让老人舒心。今人故事（精神文化的传承）中国最美媳妇刘冬梅今人故事（精神文化的传承）李老师乐于帮助人，在学校是人所共知的。有一天下大雨，河水淹没了小桥，一群一二年级的小同学，上学去不敢过桥，李老师就一个个地把他们背过桥去。同班有个同学患了重病不能上学，他就经常到她家里给她补课。同学小朱上课不专心，作业做得马虎，字写得歪歪扭扭。李老师为了帮助他，给他讲要努力学习的道理，教给他写字方法。经过多次帮助，小朱的进步还是不大。从此，小朱学习认真了，字也写得规矩了，成了班里的一个好学生。写一写你身边的小故事李老师乐于帮助人，在学校是人所共知的。有一天下大雨，乐于助人舍己为人乐善好施古道热肠与人为善见义勇为急公好义嘘寒问暖........积累（有关关爱的成语）做好积累哟~乐于助人舍己为人积累（有关关爱的成语）做好积累哟~学会互相关爱学会互相关爱互帮互爱《孟子·梁惠王上》“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”指的是在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。互帮互爱《孟子·梁惠王上》“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及邻里互爱树新风新闻网报道：张玲今年52岁，她在烟厂大院住了20多年，跟邻居间的关系很融洽。她是个热心肠，每次去外地旅游，带些糕点、小零食之类的，总爱发给隔壁和楼下的邻居，让他们尝尝鲜。久而久之，邻居也爱拿出“宝贝”，分享给张玲一家。张玲说，一楼的老薛家院子里种有柿树和桃树，每到果实成熟时，老薛就摘下一些送到她家。“这种开门唠嗑、串门‘蹭吃’的氛围，大家都很喜欢，能增强彼此间的关系。有时，别人家烧了红烧肉，远远飘来香味，我家孩子就闻味找去蹭上几口。”互帮互爱邻里互爱树新风新闻网报道：张玲今年52岁，她在烟厂大院住了2学会关爱学会关爱看一看左边的漫画，有人说这也是父母的关爱，你觉得呢？

看一看左边的漫画，有人说这也是父母的关爱，你觉得呢？愿同学们能够学会关爱他人，同筑中国梦！愿同学们能够学会走近中华传统文化多彩的传统文化走近中华传统文化多彩的传统文化走进话题让我们一起去寻找多彩的传统文化吧！走进话题让我们一起去寻找多彩的传统文化吧！爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——

王安石《元日》明月几时有？把酒问青天。——

苏轼《水调歌头·丙辰中秋》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——

杜牧《清明》忠孝两不渝，千古之名焉可灭。——元甫《木兰歌》从诗句中，我们看到了我国的传统节日，看到了节日的习俗，也看到了中国传统的忠诚与孝道，这些内容组成了我国优秀的传统文化。诵读，谈感受：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——

王安石《元日》从诗句中什么是传统文化什么是传统文化传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。世界各地，各民族都有自己的传统文化。中国的传统文化以儒道互补为内核

，还有墨家、法家、名家、释教类、回教类、西学格致类、近代西方文化等文化形态，包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类；也就是通常所谓的文化遗产。传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民化，我国的传统文化可真多啊!我国的传统文化可真多啊!春节到了，孩子们放鞭炮，和家人们一起团聚、贴春联、拜年。从生活中寻找传统文化春节到了，孩子们放鞭炮，和家人们一起团聚、贴春联、拜年。从生过年过节，全村老老小小一起出门看大戏。下面还有卖糖人的，又好看又好吃。从生活中寻找传统文化过年过节，全村老老小小一起出门看大戏。从生活中寻找传统文化中国的书画具有独特的艺术美。汉子的典雅、山水画的意境都是中国优秀的传统文化。从生活中寻找传统文化中国的书画具有独特的艺术美。汉子的典雅、山水画的意境都是中国优秀的传统文化就在我们身边。生活传统文化在不断的发展文化

服饰音乐娱乐优秀的传统文化就在我们身边。生活传统文化在不断的发展文化服神州谣我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。从课文中寻找传统文化神州谣从课文中寻找传统文化从课文中寻找传统文化春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。传统节日从课文中寻找传统文化春节到，人欢笑，七月七，来乞巧，传统节日“贝”的故事

一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。从课文中寻找传统文化“贝”的故事从课文中寻找传统文化中国的美食文化烤鸭从课文中寻找传统文化中国的美食文化烤鸭从课文中寻找传统文化从课文中寻找传统文化中国的美食文化小鸡炖蘑菇从课文中寻找传统文化中国的美食文化小鸡炖蘑菇蒸饺炸酱面小米粥蛋炒饭从课文中寻找传统文化你的家乡有什么特色美食吗？中国的美食文化蒸饺炸酱面小米粥蛋炒饭从课文中寻找传统文化你的家乡有什么特色

我国传统文化博大精深、源远流长，其核心即中华传统道德文化。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，经过数千年的积淀和发展，已深深融入到中华民族的血脉之中，成为中华民族共同的精神记忆和中华文明特有的文化基因。这无疑是民族文化的思想根基。是我们中华民族向前发展的不竭动力，只有传承和发扬这些传统的道德文化精髓，我们的国家和人民才能够真正实现伟大复兴。传统文化对我们的影响

我国传统文化博大精深、源远流长，其核心即中华传统道德文化。传统文化对我们的影响通过“穆桂英挂帅”，我们了解了古代巾帼英雄的传奇故事。传统文化对我们的影响通过“穆桂英挂帅”，我们了解了古代巾帼英传统文化对我们的影响通过一阙《满江红》，我们了解到了岳飞的英雄壮举。传统文化对我们的影响通过一阙《满江红》，我们了解到了岳飞的英传统文化对我们的影响通过各色民族服饰，我们感受到了我们中国人心灵和外表都美丽。传统文化对我们的影响通过各色民族服饰，我们感受到了我们中国人三字经人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。积累（《三字经》节选）做好积累哟~三字经积累（《三字经》节选）做好积累哟~一起走进传统文化一起走进传统文化古典诗词古典诗词家乡习俗你的家乡有什么习俗呢？家乡习俗你的家乡有什么习俗呢？珍惜我们的传统文化珍惜我们的传统文化有人说，现在电脑打字很快，根本用不着写毛笔字了，你怎么看？有人说，现在电脑打字很快，根本用不着写毛笔字了，你怎么看？愿我们一起携手，继承和发扬我国优秀的传统文化！愿我们一起携手，继承和发扬我国优秀的传统文化！走近中华传统文化童心走近中华传统文化童心让我们一起去寻找我们的童心！走进话题让我们一起去寻找我们的童心！走进话题小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。(唐·白居易《池上》)日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。(唐·丘为《泛耶溪》)小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。(唐·李白《古朗月行》)诵读，谈感受：从诗句中，我们看出了孩子的童心与天真！小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。诵读，谈感受什么是童心什么是童心童心，指孩子般的心灵；儿童般的心情。直率，纯真。不带有杂质。可以代指成人的幼稚或纯真的心理。如童心未泯等一类的成语。童心，指孩子般的心灵；儿童般的心情。直率，纯真。不带有杂质。童心的典型特征：(1)容易快乐、兴奋，性格活泼、可爱。(2)内心情感充分的表现出来，情感真实、自然，不喜欢装样子。(3)兴趣广泛，喜欢玩耍，喜欢幻想和浪漫。童心的典型特征：这些事情你都做过吗？这些事情你都做过吗？夏天到了，小朋友们一起去捉知了。从生活中寻找童心夏天到了，小朋友们一起去捉知了。从生活中寻找童心放学后，小伙伴们一起玩游戏——跳房子。从生活中寻找童心放学后，小伙伴们一起玩游戏——跳房子。从生活中寻找童心我们一起通过手抄报、绘画等形式畅想未来的生活。从生活中寻找童心我们一起通过手抄报、绘画等形式畅想未来的生活。从生活中寻找童我们在睡梦中驾驶着宇宙飞船，飞往另一个星球。从生活中寻找童心我们在睡梦中驾驶着宇宙飞船，飞往另一个星球。从生活中寻找童心我们用各种方式记录我们的童年。六一儿童节呵护我们的童心文艺演出手抄报我们用各种方式记录我们的童年。六一儿童节从课文中寻找童心从课文中寻找童心本文讲了小作者喜欢站在枫树下看喜鹊一家，由喜鹊一家的叫声中，想象到的喜鹊妈妈和喜鹊宝宝们的日常生活。充满了儿童的奇思妙想。枫树上的喜鹊从课文中寻找童心本文讲了小作者喜欢站在枫树下看喜鹊一家，由喜鹊一家的叫声中，本文讲述了孩子们在海边用自己的双手和想象编织着有趣的童话，他们不仅沉醉其中，自得其乐，连妈妈都成了他们编织成的童话中的公主的事。沙滩上的童话从课文中寻找童心本文讲述了孩子们在海边用自己的双手和想象编织着有趣的童话，他本文是一篇有趣的童话故事。在伙伴们的眼中当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，想象力真丰富呀！我是一只小虫子从课文中寻找童心本文是一篇有趣的童话故事。在伙伴们的眼中当虫子一点儿都不好，昔有五百猕猴，游行林中。俱至大树下，树下有井,井中有月影现.时猕猴主见是月影,语诸伴曰:"月今日死,落于井中,当共出之,莫令世间长夜暗冥。共作议言:云何能出?时猕猴主言:我知出法。我捉树枝，汝捉我尾。展转相连，乃可出之。时诸猕猴，即如主语，展转相捉。延伸阅读——童话与童心猜一猜：你知道这是写的哪个故事吗？昔有五百猕猴，游行林中。俱至大树下，树下有井,井中有月影现.《繁星春水》是2010年长江文艺出版社出版的图书，作者是冰心。该书内容主要以爱的哲学为核心，通过隽永的文字来赞美母爱、赞美童心、赞美自然，探索人生。延伸阅读——诗歌与童心《繁星春水》是2010年长江文艺出版社出版的图书，作者是冰心

童心是自然的一种流露，他们对生活充满积极乐观的态度，想唱就唱，不假装去推让；想跳就跳，不害怕别人嘲笑。拥有童心就会爱自己、爱家人、爱生活、爱自然，爱所有一切值得爱的事物，这样在他的眼里一切都是美好的，他才能摆脱世俗的束缚，排解世故的眼光，轻松地找到自己的生活，快乐地去做自己想要做的事情。拥有童心，能够真实地表达自己的情感，真诚地对待自己和朋友，用乐观的态度看待人生，用积极的态度看待世界，永远保持向上的激情，就能永葆青春，永保童真。为什么要保持童心

童心是自然的一种流露，他们对生活充满积极乐观的态度，想唱就为什么要保持童心童心，让我们的生活更美好！为什么要保持童心童心，让我们的生活更美好！一起拥抱童心一起拥抱童心看图写话(课本第四单元)看图，想一想：小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？早上过了一会儿到了下午天黑了一起拥抱童心看图写话(课本第四单元)看图，想一想：小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶早上跷跷板过了一会热气球到了下午蛋壳当雨伞天黑了蛋壳当床一起拥抱童心早上跷跷板过了一会热气球到了下午蛋壳当雨伞愿我们一起携手，让我们的童心永葆！愿我们一起携手，走近中华传统文化办法走近中华传统文化办法走进话题怎么过河？走进话题怎么过河？让我们一起走进生活，学会解决问题的办法。让我们一起走进生活，学会解决问题的办法。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。诵读，谈感受：古人有关成功的办法书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。诵读，谈感受：古人有关成功的学会运用办法解决问题学会运用办法解决问题在我们的生活中，经常会遇到许许多多的困难。我们的古人就会利用各种办法解决遇到的困难。在我们的生活中，经常会遇到许许多多的困难。我们的古人就会利我国古代的劳动人民为了辨别方向，想出了许多办法。北极星指北树南边茂盛司南指南古人辨认方向我国古代的劳动人民为了辨别方向，想出了许多办法。北极星指北树你知道下面这些可以做什么吗？长城皮影戏中药锯子信鸽古人的办法你知道下面这些可以做什么吗？长城皮影戏中长城又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。中华民族的智慧结晶——抵御外敌长城又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固皮影戏是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。中华民族的智慧结晶——皮影戏皮影戏是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。​中药即中医用药，为中国传统中医特有药物。中药按加工工艺分为中成药、中药材。我国劳动人民几千年来在与疾病作斗争的过程中，通过实践，不断认识，逐渐积累了丰富的医药知识。中华民族的智慧结晶——中药​中药即中医用药，为中国传统中医特有药物。中药按加工工艺分为相传有一次鲁班进深山砍树木时，手被一种野草的叶子划破了，原来叶子两边长着锋利的齿，他还看到草上有只大蝗虫，大板牙上也排列着许多小齿。鲁班得到了启发。齿状的工具，能很快地锯断树木了吗？于是，他经过试验，发明了锯子，提高了工效。中华民族的智慧结晶——锯子相传有一次鲁班进深山砍树木时，手被一种野草的叶子划破了，原来飞鸽传书，就是我国古人之间联系的一种方法，将信件系在鸽子的脚上然后传递给要传递的人。古代通信不方便，所以聪明的人利用鸽子会飞且飞得比较快、会辨认方向等多方面优点，驯化了鸽子，用以提高送信的速度。中华民族的智慧结晶——信鸽飞鸽传书，就是我国古人之间联系的一种方法，将信件系在鸽子的脚寓言二则亡羊补牢揠苗助长亡羊补牢：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。揠苗助长：揠:拔起。把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。学会有效的思考（课文回顾）寓言二则亡羊补牢揠苗助长亡羊补牢：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口画杨桃文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。学会有效的思考（课文回顾）画杨桃文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根小马过河“河水既不像小松鼠说的那么深，也不像老牛伯伯说的那么浅”，这是小马在亲身实践之后所得出的结论。小马的妈妈鼓励小马独立思考，敢于探索的精神。学会有效的思考（课文回顾）小马过河“河水既不像小松鼠说的那么深，也不像老牛伯伯说我们遇到困难，都要学会思考，学会想办法。有了办法，做事的时候就容易多了。我们遇到困难，都要学会思考，学会想办法。有了办法，做事的时候读书之法，莫贵于循序而致精。——宋·朱熹《性理精义》非学无以广才，非志无以成学。——三国·蜀·诸葛亮《诸葛亮集·诫子书》不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。——春秋·孔子《论语·述而》不同的矛盾，只有用不同的方法才能解决。——毛泽东成功的人找方法，失败的人找理由。——郭台铭古今人物论办法（课外积累）读书之法，莫贵于循序而致精。——宋·朱熹《性理精义》古今人曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。谁能讲一讲？古今人物论办法（课外积累）曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲谁能讲一讲？?古今人物论办法（课外积累）谁能讲一讲？?古今人物论办法（课外积累）一起想办法一起想办法一天，有一位老奶奶有两个儿子。大儿子是做蜜饯的，他喜欢晴天，有了好天气，果脯就干得快。二儿子是卖雨伞的，一下雨伞就卖的好。于是老奶奶就天天哭，因为下雨天是坏天气，因为大儿子不能晒果脯了；大睛天也是坏天气，因为小儿子的雨伞就卖不出去了。聪明的你，能想办法劝劝老奶奶吗？一天，有一位老奶奶有两个儿子。大儿子是做蜜饯的，他喜欢晴天，我们在生活中，总会遇到各种各样的问题。只要我们开动脑筋，多想办法，成功一定属于我们。我们在生活中，总会遇到各种各样的问题。只要我们开动脑筋，多想有效的利用我们的大脑有效的利用我们的大脑看图片：你有什么想说的？新揠苗助长怎么才能让它快点长呢？利用大棚植物长得真快！看图片：你有什么想说的？新揠苗助长怎么才能让它快点长呢？利用愿同学们都能努力学习，解决问题的办法才会更多！愿同学们都能努力学习，走近中华传统文化大自然的秘密走近中华传统文化大自然的秘密部编版二年级下学期下册国学经典教育传统文化经典诵读课件走进话题大自然中有很多的秘密。走进话题大自然中有很多的秘密。阳春布德泽，万物生光辉。——汉·乐府古辞《长歌行》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐·贺知章《咏柳》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》诵读，谈感受：描写自然景物的诗句阳春布德泽，万物生光辉。——汉·乐府古辞《长歌行》诵读，走进大自然走进大自然部编版二年级下学期下册国学经典教育传统文化经典诵读课件我国古人就懂得去探索大自然的秘密谚语：蚂蚁移窝，天井成河寻找大自然的秘密快搬家呀，要下雨了。我国古人就懂得去探索大自然的秘密谚语：蚂蚁移窝，天井成河寻找寻找大自然的秘密我国古人就懂得去探索大自然的秘密谚语：雨中知了叫，晴天马上到。寻找大自然的秘密我国古人就懂得去探索大自然的秘密谚语：雨中知指见到落地的黄叶，知道已经是秋天快到了。寻找大自然的秘密我国古人就懂得去探索大自然的秘密谚语：落叶知秋指见到落地的黄叶，知道已经是秋天快到了。寻找大自然的秘密我国谚语：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。寻找大自然的秘密我国古人就懂得去探索大自然的秘密瑞雪兆丰年呀！谚语：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。寻找大自然的秘密我国古冬雪春耕

夏雨秋收大自然中的秘密实在是太多了！寻找大自然的秘密冬雪春耕夏雨秋收大自然中的秘密实在是太多了！寻找大自然的秘晓出净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。《绝句》唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。寻找大自然的秘密（课文回顾）晓出净慈寺送林子方《绝句》寻找大自然的秘密（课文回顾）雷雨到来时候的景象：雨前：黑云无风

起风动物

闪电雷声雨时：树房子看不清雨后：彩虹动物寻找大自然的秘密（课文回顾）雷雨到来时候的景象：寻找大自然的秘密（课文回顾）寻找大自然的秘密（课文回顾）寻找大自然的秘密（课文回顾）1.十雾九晴天。2.春雾晴，夏雾雨，秋雾蒙蒙有点水。3.早晚冷，中午热，下雨半个月。4.朝有棉絮云下午雷雨鸣5.南风怕日落，北风怕天明。6.天气变坏：水沟臭臭的、海水起大浪（起风）。7.早刮东风不雨，涝刮西风不晴8.将下雨：春看海口，冬看山头。9.燕子低飞天将雨10.鸡早（进笼）睛，鸭早（进笼）雨。中华传统文化之（谚语）1.十雾九晴天。中华传统文化之（谚语）节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。中国古代的二十四节气以指导农事为本。中国农历是一种阴阳合历，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此加入二十四节气能较好的反映出太阳运行的周期。中华传统文化之（节气）节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补立春雨水惊蛰春分清明谷雨部分节气示例：立春部分节气示例：春暖花开风花雪月出水芙蓉春华秋实花团锦簇柳暗花明草长莺飞姹紫嫣红万紫千红花枝招展雨后春笋春寒料峭繁花似锦春色满园鸟语花香春意盎然百花齐放春花秋月绿肥红瘦寸草春晖莺歌燕舞枯木逢春含苞待放春和景明春风得意暗香疏影秋收冬藏纷纷扬扬春意阑珊春回大地积累（有关春天的成语）做好积累哟~春暖花开风花雪月出水芙蓉春华秋实花团锦簇一起探寻大自然的秘密一起探寻大自然的秘密天气预报天气预报我们把一只泥鳅，养在装有泥沙和石块的玻璃水缸里，然后在来观察它的活动状态。泥鳅依靠水中少量的氧气便可生活，当大气压力高，有较多的氧气溶解于水中，于是它会安静地潜伏在水底，活动减少，这预告着天气晴朗。相反的，气压低时，溶氧量减少，它只好浮出水面吸取氧气，有时甚至还会跳出水面，显得非常躁动，这就是即将下雨的前兆。我们把一只泥鳅，养在装有泥沙和石块的玻璃水缸里，有趣的实验

鸟吃草籽也吃虫子，这就是食物链。在某牧场，科研人员为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网子罩起来。过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。你知道这是什么原因吗？这个实例说明了什么道理？保护自然，正确的认识自然规律。有趣的实验鸟吃草籽也吃虫子，这就是食物链。在某牧场，科研人大自然的秘密无穷无尽大自然的秘密无穷无尽你还发现了哪些秘密？一起来交流下吧。你还发现了哪些秘密？一起来交流下吧。大自然的秘密无穷无尽，我们一起去走向自然吧。大自然的秘密无穷无尽，童话故事走近中华传统文化童话故事走近中华传统文化部编版二年级下学期下册国学经典教育传统文化经典诵读课件大象的耳朵蜘蛛开店走进话题让我们一起去走进童话的世界。大象的耳朵蜘蛛开店走进话题让我们一起去走进童话的世界。儿童文学的一种。浅显生动，富于幻想和夸张，多作拟人化描写，以适合儿童心理的方式反映自然和人生，达到教育的目的。什么是童话？儿童文学的一种。浅显生动，富于幻想和夸张，多作拟人化描写，以童话故事的好处：童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长。阅读童话的好处童话故事的好处：童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。童话的主旨教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪优秀的中国童话优秀的中国童话大闹天宫大雁和鸭子鸟窝里的树白头翁办报优秀的中国童话中国有很多优秀的童话故事。大闹天宫大雁和鸭子鸟窝里的树白头翁办报优秀诵读，谈感受：玉帝接受太白金星的献策，假意封猴王为“齐天大圣”，命他掌管蟠桃园。一日，王母娘娘设蟠桃宴，惟独没有请孙悟空。猴王火冒三丈，大闹瑶池，打得杯盘狼籍，他独自开怀畅饮，又吃了太上老君的金丹，搜罗了所有的酒菜瓜果，回花果山与众猴摆开了神仙酒会。玉帝暴怒，下令捉拿猴王。交战中，猴王中了太上老君的暗算被擒。太上老君送他进炼丹炉，结果他不但没被烧死，反而更加神力无比。于是猴王奋起反击，把天宫打得落花流水，吓得玉帝狼狈逃跑。大闹天宫诵读，谈感受：玉帝接受太白金星的献策，假意封猴王为“齐天大圣孙悟空不畏自然艰险，具有斗争精神，他抱打不平、疾恶如仇、敢于斗争、有胆、有才、有识。他追求自由，反对神权，对神佛依然保持桀骜不驯的一贯作风，他仍然坚守着自已的独立人格，具有强烈的自我意识，敢于向一切权威挑战，始终保持充沛的战斗热情，从不气馁。孙悟空不畏自然艰险，具有斗争精神，他抱打不平、疾恶如仇、敢于诵读，谈感受：大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个美好的理想：要当一个旅行家。春天来了，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇着头说：“等找个风和日丽的日子吧。”大雁鼓鼓翅膀飞向远方。夏天大雁又对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子摇着头说：“等凉爽些再走也不迟。”而大雁又鼓鼓翅膀飞上了蓝天，从秋天到冬天一直都是如此，就这样，鸭子的翅膀渐渐老化了，连走路也一拐一拐地像个胖大嫂。而大雁成了著名的旅行家。大雁和鸭子诵读，谈感受：大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个美好的理想：大雁和鸭子的故事讲的是，大雁跟鸭子原本是亲兄弟，都想成为旅行家，大雁在春夏秋天四次告诉鸭子出发去旅行，可是每次鸭子都有这样或那样的借口要改时间再去，最终，大雁成了旅行家，而鸭子慢慢退化变老成了胖大嫂。大雁和鸭子的故事讲的是，大雁跟鸭子原本是亲兄弟，都想成为旅行诵读，谈感受：春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝，鸟太太就蹲在窝里孵她的蛋宝宝。

一天，鸟窝里长出了一棵小树苗，鸟太太不让鸟先生砍掉小树，而是让螳螂先生和甲虫先生把树搬了下来，种到了地里。鸟太太一连孵出了四个鸟宝宝，而鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花。这是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍脑门说：“嗨!我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀！”

当春天又来时，这棵合欢树上出现了四个新的鸟窝。鸟窝里的树诵读，谈感受：春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝《鸟窝里的树》主要讲了一粒树种掉到一个鸟窝里，后来被发现了，并在鸟太太一家和其他小动物的帮助下最后长成一棵大树的故事。这个故事告诉我们要保护小树，爱护小鸟，从而升华到保护环境的主题上。《鸟窝里的树》主要讲了一粒树种掉到一个鸟窝里，后来被发现了，诵读，谈感受：大家提议请白头翁办一份报纸，并推荐了花喜鹊、灰乌鸦、百灵鸟当助手。白头翁让它们到山那边了解下情形回来向大家说说。花喜鹊回来后说的都是好事；灰乌鸦回来后说的都是悲惨的消息，听得鸟儿很是着急；百灵鸟实实在在，把事情说得很清楚，鸟儿们听了很满意。白头翁表态说：“花喜鹊报喜不报忧，不能办报；灰乌鸦报忧不报喜，不能办报；百灵鸟既报喜又报忧，实事求是，请它和我一起办报。”很快，《森林报》就跟鸟儿们见面了。白头翁办报诵读，谈感受：大家提议请白头翁办一份报纸，并推荐了花喜鹊、灰这个故事告诉我们这样一个道理：一定要讲真话。花喜鹊虽然说得那么动听，灰乌鸦虽然说得那么惊奇，但是它们说的都是谎话。谎话大家是不愿意听的。百灵鸟说的是真话，只有讲真话，才能得到大家的信任。这个故事告诉我们这样一个道理：一定要讲真话。花喜鹊虽然说得那大象的耳朵蜘蛛开店青蛙卖泥塘优秀的中国童话（课内阅读）大象的耳朵蜘蛛开店青蛙卖泥塘优秀的大象刚开始听了其他动物的话，认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样，就想办法也让自己的耳朵竖起来，没想到竖起来之后有了一系列的烦恼，于是大象又把耳朵放下来了，烦恼也随之消失了。本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己的才是最好的。优秀的中国童话（课内阅读）大象刚开始听了其他动物的话，认为自己的耳朵耷拉着和别《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为无聊拥了开店的想法。它卖的物品不是因为深思熟虑，而是因为简单。但开店的过程并没有它想象的那么顺利，卖口罩的时候遇到了大嘴巴的河马，卖围巾的时候遇到了长脖子的长颈鹿，卖袜子的时候遇到了四十二只脚的蜈蚣，于是它被吓到了网上。优秀的中国童话（课内阅读）《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为无聊拥《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事，是本单元的最后一篇童话故事。它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样，就想把它卖掉。在卖泥塘的过程中，认真听取每一位来买泥塘的顾客的意见，最后把泥塘建设得非常漂亮，连自己都舍不得卖掉泥塘了。这个故事告诉学生美是我们勤劳的双手创造的。优秀的中国童话（课内阅读）《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事，是本单元的最后一篇童话故一起走进童话世界一起走进童话世界蜜蜂和苍蝇为什么人们喜欢你？你可以改变自己学我采蜜啊苍蝇弟弟来玩呀！好呀！苍蝇改变自己了吗？说一说苍蝇为什么不受人类的喜欢？它改变自己了吗？请写一段话说一说。写话蜜蜂和苍蝇为什么人们喜欢你？你可以改变自己学我采蜜啊苍蝇弟弟愿同学们都能通过阅读改变自己，提高自己！愿同学们都能通过阅读走近中华传统文化世界之初走近中华传统文化世界之初部编版二年级下学期下册国学经典教育传统文化经典诵读课件开天辟地女娲造人大禹治水走进话题让我们一起走进世界之初！开天辟地女娲造人大禹治水走进话题让我们一起走进世界之初！太初盘古造乾坤，鬼力神筋擘混元。——《题盘古山二首》[宋]

曾丰女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。——《李凭箜篌引》[唐]

李贺宣尼酋削伐，大禹亦胼胝。——《谪居感事》[宋]

王禹偁精卫费木石，鼋鼍无所凭。——《登高丘而望远》[唐]

李白诵读，谈感受：都是中国的远古神话太初盘古造乾坤，鬼力神筋擘混元。——《题盘古山二首》[宋]

世界之初有什么？世界之初有什么？抬眼所望，茫茫浩瀚，总是让人浮想联翩。它，深邃，幽深、无穷无尽，不知其所起，不知其所终。时常在想世界之初混沌未开之时是一幅什么样的场景。我国古代先民也是这么想的，所以有了盘古开天、后羿射日等神话故事。抬眼所望，茫茫浩瀚，总是让人浮想联翩。它，深邃，幽深、无穷无部编版二年级下学期下册国学经典教育传统文化经典诵读课件古时盘古生在黑暗团中，他不能忍受黑暗，用神斧劈向四方，逐渐使天空高远，大地辽阔。他为不使天地会重新合并，继续施展法术。每当盘古的身体长高一尺，天空就随之增高一尺，经过1.8万多年的努力，盘古变成一位顶天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也变得厚实无比。盘古生前完成开天辟地的伟大业绩，死后永远留给后人无穷无尽的宝藏，成为中华民族崇拜的英雄。开天辟地中国古典神话中的世界之初古时盘古生在黑暗团中，他不能忍受黑暗，用神斧劈向四方，逐渐使天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。女娲造人中国古典神话中的世界之初天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她往古之时，四极废，九州裂，天不兼复，地不周载。于是女娲炼五色石以补苍天，苍天补，四极正，冀州平，颛民生。女娲补天节选中国古典神话中的世界之初你看懂了吗？往古之时，四极废，九州裂，天不兼复，地不周载。于是女娲炼五色祖先的摇篮当世界年纪还小的时候羿射九日从课文中了解世界之初世界之初藏着我们丰富的想象。祖先的摇篮当世界年纪还小的时候这是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，人和自然能和谐相处。祖先的摇篮从课文中了解世界之初这是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回当世界年纪还小的时候这篇文章第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮、水等事物学习的过程。文章给人留下了无限的想象空间,引发人的思考。以前的太阳真的会说话吗？从课文中了解世界之初当世界年纪还小的时候这篇文章第三者的口吻介绍了当世界还小的时羿射九日传说古代尧帝统治时期，天上有十个太阳轮流出来。由于太阳之间发生了矛盾，他们同时出来，地上的树木庄稼都晒色了，老百姓都快要饿死。尧帝让嫦娥的丈夫后羿用弓箭去射太阳。后羿使出浑身的力气，射掉了其中9个，只留下现在的一个太阳。从课文中了解世界之初羿射九日传说古代尧帝统治时期，天上有十个太阳轮流出来。由于太巨海茫茫终得岸，谁言精卫憾难填？——《次韵何廉昉太守感怀述事十六首》[清]

曾国藩相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出"精卫、精卫"的悲鸣，好像在呼唤着自己。精卫填海从古诗中了解世界之初巨海茫茫终得岸，谁言精卫憾难填？相传精卫本是炎帝神农氏的小女《山海经·海外北经》夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。夸父逐日夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。从典籍中了解世界之初《山海经·海外北经》夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、一起探索世界之初一起探索世界之初如果你乘坐时空穿梭机可以回到过去，你想到回到哪里？又想对那时候的人说些什么？说一说如果你乘坐时空穿梭机可以回到过去，你想到回到哪里？又想对那时继承传统文化，争做时代先锋。继承传统文化，争做时代先锋。走近中华传统文化二年级下学期国学教育课件走近中华传统文化二年级下学期国学教育课件走近中华传统文化寻找春天的足迹走近中华传统文化寻找春天的足迹部编版二年级下学期下册国学经典教育传统文化经典诵读课件走进话题让我们一起去寻找春的足迹！走进话题让我们一起去寻找春的足迹！故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(李白《送孟浩然之广东省陵》)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)诵读，谈感受：描写春天的诗句故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(李白《送孟浩然之广东省陵》春天有什么春天有什么花儿开放动物冬眠结束花儿开放动物冬眠结束春姑娘来了，带来了小动物，青草萌发，春花开放，泉水叮咚，杨柳发芽。从大自然中寻找春天春姑娘来了，带来了小动物，青草萌发，春花开放，泉水叮咚，杨柳春天的人们开始出来活动了。春天的人们春耕

摘榆钱赏花放风筝吹柳笛春天的人们开始出来活动了。春天的人们春耕摘榆钱春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。在北半球的公历为2月初—5月初，而南半球(如澳大利亚)则是9—11月。气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。春天的象征意义春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节1.对新生的萌芽来说，春天象征着新生命的开始。春天的象征意义1.对新生的萌芽来说，春天象征着新生命的开始。春天的象征意义2.对野花来说，春天象征着生机勃勃。春天的象征意义2.对野花来说，春天象征着生机勃勃。春天的象征意义3.对森林来说，春天象征着复苏和希望。春天的象征意义3.对森林来说，春天象征着复苏和希望。春天的象征意义4.对学生来说，春天就是一个新的起点，新的开端，新的计划，新的目标。春天还有什么象征意义？春天的象征意义4.对学生来说，春天就是一个新的起点，新的开端，新的计划，新村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。咏柳【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。从诗句中寻找春天(课文回顾)村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散夜来风雨声，花落知多少。

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孟浩然《春晓》问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

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李煜《虞美人春花秋月何时了》寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

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刘方平《春怨》被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。——

纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

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崔护《题都城南庄》描写春天的诗句(课外阅读)夜来风雨声，花落知多少。

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孟浩然《春晓》描写春天的诗句节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。中国古代的二十四节气以指导农事为本。中国农历是一种阴阳合历，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此加入二十四节气能较好的反映出太阳运行的周期。从节气中寻找春天节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的立春雨水惊蛰春分清明谷雨通过仔细的观察和合理的想象来描写立春通过仔细的观察和合理的想象来描写春暖花开风花雪月出水芙蓉春华秋实花团锦簇柳暗花明草长莺飞姹紫嫣红万紫千红花枝招展雨后春笋春寒料峭繁花似锦春色满园鸟语花香春意盎然百花齐放春花秋月绿肥红瘦寸草春晖莺歌燕舞枯木逢春含苞待放春和景明春风得意暗香疏影秋收冬藏纷纷扬扬春意阑珊春回大地积累（有关春天的成语）做好积累哟~春暖花开风花雪月出水芙蓉春华秋实花团锦簇一起走进春天一起走进春天春天的颜色春天的颜色你认为春天的气味是什么呢？春天的气味你认为春天的气味是什么呢？春天的气味珍惜我们的春天珍惜我们的春天看图片：你有什么想说的？看图片：你有什么想说的？愿同学们能感受春天，珍惜春天，热爱生活！愿同学们能感受春天，走近中华传统文化关爱走近中华传统文化关爱走进话题让我们一起感受关爱的美好!走进话题让我们一起感受关爱的美好!敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。赠人玫瑰，手有余香；播种爱心，收获快乐。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。人生是花，而爱是花的蜜。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。已所不欲,勿施他人。诵读，谈感受：与关爱互助有关的名言敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。诵读，谈感受：与关爱互助我们身边的故事我们身边的故事关爱组成了我们美好的世界关爱组成了我们美好的世界母亲与孩子关爱，是孩子生病时父母担忧的眼神。关爱无处不在母亲与孩子关爱，是孩子生病时父母担忧的眼神。关爱无处不在老师与学生关爱，老师对学生耐心的辅导。关爱无处不在老师与学生关爱，老师对学生耐心的辅导。关爱无处不在关爱是我们中华民族的传统美德解放军抢险救人医生紧急手术给小鸟喂食给老人送温暖关爱无处不在关爱是我们中华民族的传统美德解放军抢险救人医生紧急手术给小鸟关：指关心。爱：指爱护。关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。关爱是一个微笑，给人亲切的关怀。关爱是一湾清泉，给人心灵的洗涤。关爱是中华民族的美好品德，也是一种境界，更是一种态度。小知识关：指关心。爱：指爱护。小知识关爱，是无处不在的雷锋精神。课文中的关爱（课文回顾）……顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。……哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。关爱，是无处不在的雷锋精神。课文中的关爱（课文回顾）……小路《一匹出色的马》故事内容：《一匹出色的马》的主要内容：这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。关爱，父母无处不在的呵护与教导。课文中的关爱（课文回顾）《一匹出色的马》故事内容：《一匹出色的马》的主要内容：这篇课送元二使安西唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。关爱，是送别朋友的担忧与不舍。描写自然的诗句（课外阅读）送元二使安西关爱，是送别朋友的担忧与不舍。描写自然的诗句（课亲尝汤药

前汉文帝，名恒，高祖第三子，初封代王。生母薄太后，帝奉养无怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝闻天下。汉文帝刘恒，以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。古人故事（精神文化的源泉）亲尝汤药汉文帝刘恒，以仁孝之名，闻于天下，侍奉母中国最美媳妇刘冬梅

在静海区静海镇东五里村的徐萍，因为耐心细致照顾患病家人，被大家称为“最美媳妇”。2015年，她的婆婆突发脑梗，不能说话瘫痪在床，公公的病情又加重。徐萍辞去工作在家照顾公婆。从那时起，她每天5点起床下地干农活，给婆婆擦洗、喂药，做好早饭给两位老人喂饭。每天她还坚持给婆婆按摩，搀扶公公外出。晚饭后，她又给公公泡脚，给婆婆洗漱。婆婆常因病痛情绪不稳，徐萍就用温情的话语去安慰老人，让老人舒心。今人故事（精神文化的传承）中国最美媳妇刘冬梅今人故事（精神文化的传承）李老师乐于帮助人，在学校是人所共知的。有一天下大雨，河水淹没了小桥，一群一二年级的小同学，上学去不敢过桥，李老师就一个个地把他们背过桥去。同班有个同学患了重病不能上学，他就经常到她家里给她补课。同学小朱上课不专心，作业做得马虎，字写得歪歪扭扭。李老师为了帮助他，给他讲要努力学习的道理，教给他写字方法。经过多次帮助，小朱的进步还是不大。从此，小朱学习认真了，字也写得规矩了，成了班里的一个好学生。写一写你身边的小故事李老师乐于帮助人，在学校是人所共知的。有一天下大雨，乐于助人舍己为人乐善好施古道热肠与人为善见义勇为急公好义嘘寒问暖........积累（有关关爱的成语）做好积累哟~乐于助人舍己为人积累（有关关爱的成语）做好积累哟~学会互相关爱学会互相关爱互帮互爱《孟子·梁惠王上》“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”指的是在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。互帮互爱《孟子·梁惠王上》“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及邻里互爱树新风新闻网报道：张玲今年52岁，她在烟厂大院住了20多年，跟邻居间的关系很融洽。她是个热心肠，每次去外地旅游，带些糕点、小零食之类的，总爱发给隔壁和楼下的邻居，让他们尝尝鲜。久而久之，邻居也爱拿出“宝贝”，分享给张玲一家。张玲说，一楼的老薛家院子里种有柿树和桃树，每到果实成熟时，老薛就摘下一些送到她家。“这种开门唠嗑、串门‘蹭吃’的氛围，大家都很喜欢，能增强彼此间的关系。有时，别人家烧了红烧肉，远远飘来香味，我家孩子就闻味找去蹭上几口。”互帮互爱邻里互爱树新风新闻网报道：张玲今年52岁，她在烟厂大院住了2学会关爱学会关爱看一看左边的漫画，有人说这也是父母的关爱，你觉得呢？

看一看左边的漫画，有人说这也是父母的关爱，你觉得呢？愿同学们能够学会关爱他人，同筑中国梦！愿同学们能够学会走近中华传统文化多彩的传统文化走近中华传统文化多彩的传统文化走进话题让我们一起去寻找多彩的传统文化吧！走进话题让我们一起去寻找多彩的传统文化吧！爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——

王安石《元日》明月几时有？把酒问青天。——

苏轼《水调歌头·丙辰中秋》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——

杜牧《清明》忠孝两不渝，千古之名焉可灭。——元甫《木兰歌》从诗句中，我们看到了我国的传统节日，看到了节日的习俗，也看到了中国传统的忠诚与孝道，这些内容组成了我国优秀的传统文化。诵读，谈感受：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——

王安石《元日》从诗句中什么是传统文化什么是传统文化传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。世界各地，各民族都有自己的传统文化。中国的传统文化以儒道互补为内核

，还有墨家、法家、名家、释教类、回教类、西学格致类、近代西方文化等文化形态，包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类；也就是通常所谓的文化遗产。传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民化，我国的传统文化可真多啊!我国的传统文化可真多啊!春节到了，孩子们放鞭炮，和家人们一起团聚、贴春联、拜年。从生活中寻找传统文化春节到了，孩子们放鞭炮，和家人们一起团聚、贴春联、拜年。从生过年过节，全村老老小小一起出门看大戏。下面还有卖糖人的，又好看又好吃。从生活中寻找传统文化过年过节，全村老老小小一起出门看大戏。从生活中寻找传统文化中国的书画具有独特的艺术美。汉子的典雅、山水画的意境都是中国优秀的传统文化。从生活中寻找传统文化中国的书画具有独特的艺术美。汉子的典雅、山水画的意境都是中国优秀的传统文化就在我们身边。生活传统文化在不断的发展文化

服饰音乐娱乐优秀的传统文化就在我们身边。生活传统文化在不断的发展文化服神州谣我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。从课文中寻找传统文化神州谣从课文中寻找传统文化从课文中寻找传统文化春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。传统节日从课文中寻找传统文化春节到，人欢笑，七月七，来乞巧，传统节日“贝”的故事

一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。从课文中寻找传统文化“贝”的故事从课文中寻找传统文化中国的美食文化烤鸭从课文中寻找传统文化中国的美食文化烤鸭从课文中寻找传统文化从课文中寻找传统文化中国的美食文化小鸡炖蘑菇从课文中寻找传统文化中国的美食文化小鸡炖蘑菇蒸饺炸酱面小米粥蛋炒饭从课文中寻找传统文化你的家乡有什么特色美食吗？中国的美食文化蒸饺炸酱面小米粥蛋炒饭从课文中寻找传统文化你的家乡有什么特色

我国传统文化博大精深、源远流长，其核心即中华传统道德文化。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，经过数千年的积淀和发展，已深深融入到中华民族的血脉之中，成为中华民族共同的精神记忆和中华文明特有的文化基因。这无疑是民族文化的思想根基。是我们中华民族向前发展的不竭动力，只有传承和发扬这些传统的道德文化精髓，我们的国家和人民才能够真正实现伟大复兴。传统文化对我们的影响

我国传统文化博大精深、源远流长，其核心即中华传统道德文化。传统文化对我们的影响通过“穆桂英挂帅”，我们了解了古代巾帼英雄的传奇故事。传统文化对我们的影响通过“穆桂英挂帅”，我们了解了古代巾帼英传统文化对我们的影响通过一阙《满江红》，我们了解到了岳飞的英雄壮举。传统文化对我们的影响通过一阙《满江红》，我们了解到了岳飞的英传统文化对我们的影响通过各色民族服饰，我们感受到了我们中国人心灵和外表都美丽。传统文化对我们的影响通过各色民族服饰，我们感受到了我们中国人三字经人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。积累（《三字经》节选）做好积累哟~三字经积累（《三字经》节选）做好积累哟~一起走进传统文化一起走进传统文化古典诗词古典诗词家乡习俗你的家乡有什么习俗呢？家乡习俗你的家乡有什么习俗呢？珍惜我们的传统文化珍惜我们的传统文化有人说，现在电脑打字很快，根本用不着写毛笔字了，你怎么看？有人说，现在电脑打字很快，根本用不着写毛笔字了，你怎么看？愿我们一起携手，继承和发扬我国优秀的传统文化！愿我们一起携手，继承和发扬我国优秀的传统文化！走近中华传统文化童心走近中华传统文化童心让我们一起去寻找我们的童心！走进话题让我们一起去寻找我们的童心！走进话题小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。(唐·白居易《池上》)日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。(唐·丘为《泛耶溪》)小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。(唐·李白《古朗月行》)诵读，谈感受：从诗句中，我们看出了孩子的童心与天真！小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。诵读，谈感受什么是童心什么是童心童心，指孩子般的心灵；儿童般的心情。直率，纯真。不带有杂质。可以代指成人的幼稚或纯真的心理。如童心未泯等一类的成语。童心，指孩子般的心灵；儿童般的心情。直率，纯真。不带有杂质。童心的典型特征：(1)容易快乐、兴奋，性格活泼、可爱。(2)内心情感充分的表现出来，情感真实、自然，不喜欢装样子。(3)兴趣广泛，喜欢玩耍，喜欢幻想和浪漫。童心的典型特征：这些事情你都做过吗？这些事情你都做过吗？夏天到了，小朋友们一起去捉知了。从生活中寻找童心夏天到了，小朋友们一起去捉知了。从生活中寻找童心放学后，小伙伴们一起玩游戏——跳房子。从生活中寻找童心放学后，小伙伴们一起玩游戏——跳房子。从生活中寻找童心我们一起通过手抄报、绘画等形式畅想未来的生活。从生活中寻找童心我们一起通过手抄报、绘画等形式畅想未来的生活。从生活中寻找童我们在睡梦中驾驶着宇宙飞船，飞往另一个星球。从生活中寻找童心我们在睡梦中驾驶着宇宙飞船，飞往另一个星球。从生活中寻找童心我们用各种方式记录我们的童年。六一儿童节呵护我们的童心文艺演出手抄报我们用各种方式记录我们的童年。六一儿童节从课文中寻找童心从课文中寻找童心本文讲了小作者喜欢站在枫树下看喜鹊一家，由喜鹊一家的叫声中，想象到的喜鹊妈妈和喜鹊宝宝们的日常生活。充满了儿童的奇思妙想。枫树上的喜鹊从课文中寻找童心本文讲了小作者喜欢站在枫树下看喜鹊一家，由喜鹊一家的叫声中，本文讲述了孩子们在海边用自己的双手和想象编织着有趣的童话，他们不仅沉醉其中，自得其乐，连妈妈都成了他们编织成的童话中的公主的事。沙滩上的童话从课文中寻找童心本文讲述了孩子们在海边用自己的双手和想象编织着有趣的童话，他本文是一篇有趣的童话故事。在伙伴们的眼中当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，想象力真丰富呀！我是一只小虫子从课文中寻找童心本文是一篇有趣的童话故事。在伙伴们的眼中当虫子一点儿都不好，昔有五百猕猴，游行林中。俱至大树下，树下有井,井中有月影现.时猕猴主见是月影,语诸伴曰:"月今日死,落于井中,当共出之,莫令世间长夜暗冥。共作议言:云何能出?时猕猴主言:我知出法。我捉树枝，汝捉我尾。展转相连，乃可出之。时诸猕猴，即如主语，展转相捉。延伸阅读——童话与童心猜一猜：你知道这是写的哪个故事吗？昔有五百猕猴，游行林中。俱至大树下，树下有井,井中有月影现.《繁星春水》是2010年长江文艺出版社出版的图书，作者是冰心。该书内容主要以爱的哲学为核心，通过隽永的文字来赞美母爱、赞美童心、赞美自然，探索人生。延伸阅读——诗歌与童心《繁星春水》是2010年长江文艺出版社出版的图书，作者是冰心

童心是自然的一种流露，他们对生活充满积极乐观的态度，想唱就唱，